古诗文活动课教案[5篇]

古诗文活动课教案[5篇]
第一篇：古诗文活动课教案
1.长歌行
【阅读要求】
1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。

2.初步感知古诗内容，理解“少壮不努力，老大徒伤悲”的含义。

3.明白要珍惜时间的道理。

【阅读准备】小黑板【阅读过程】
一、谈话导入
1.小朋友已经学过一些古诗了，谁来背一首？今天咱们一起来学一首新古诗，读题。

2.简介作者。

汉乐府是汉代专门用来制作音乐的机构。

二、学习古诗
1.读准字音，读通诗句。

2.疏通诗句大意。

重点理解：复：再次，归：回来，徒：白白的。

3.赏析重点句“少壮不努力，老大徒伤悲”，了解意思，感悟道理，情境迁移运用。

三、熟读成诵
通过多种形式让学生背诵本诗。

2.风
【阅读要求】
1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。

2.初步感知古诗内容，感受诗人对风的赞美。

【阅读准备】小黑板、图片【阅读过程飞流直下三千尺：
（1）学生体会“ 飞流”“ 直下”。

（2）学生有感情地朗读。

疑是银河落九天：
（1）重点理解：疑，体会李白诗的风格。

（2）有感情地朗读。

（二）学生质疑：、“ 生” 为什么不用“ 升” ？（1）学生谈
自己的理解。

（2）生，产生而后升起。

、“ 挂”，谁能把瀑布挂在山川前面？（1）学生交流。

（2）老师引导学生
体会大自然的神奇，激发学生热爱大自然的思想感情。

四、指导朗读并成诵。

、赠汪伦
阅读目标：、引导学生自读古诗，理解字词，读懂诗意。

、体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊。

练习感情朗读古诗。

阅读准备：
学生课前收集描写送别的古诗。

阅读过程：
一、揭题，导入新课：、我们今天一起来学习一首古诗《赠汪伦》，出示古诗：
赠汪伦
唐李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

2、你知道“赠”是什么意思吗？、请说一说题目的意思。

二、学习古诗、初读，学生自由读古诗，思考：这是一首描写什么的诗？（送别）、再读古诗，想一想，谁送谁，谁别谁？
3、有谁知道李白是谁、汪伦是谁吗？
学生介绍有关背景。

教师过渡，他们一个是大名鼎鼎的诗人，一个是普普通通的村民，他们之间
是怎以联系起来的呢？（学生说故事）、是啊，天下没有散的筵席，再好的朋友也要分别，同学们再读一读诗句，看看分别时的情景怎能样？
5、自读，说诗意。

你认为哪一句还可以怎么说？（修正诗意、注意关键字词）
6、你还有什么不理解的 ?(学生质疑)
(根据学生质疑情况体会朋友之间的深厚情意)
朗读。

、小结：这首诗是以歌声来送别朋友，其实古时候还有许
多诗，我们看一下，古人还会以什么来送别朋友？
三、带读古诗：、出示以下三首诗，引导学生自读理解，古人又是以什么来送别朋友的呢？
黄鹤楼送孟浩然之广陵
别董大
送元二使安西
唐·李白
唐·高适
唐·王维
故人西辞黄鹤楼，千里黄云白日曛，渭城朝雨浥轻尘，烟花三月下扬州。

北风吹雁雪纷纷。

客舍青青柳色新。

孤帆远影碧空尽，莫愁前路无知己，劝君更尽一杯酒，惟见长江天际流。

天下谁人不识君！
西出阳关无故人。

2、朗读、小结：无论以什么送别，都有可以概括为以“真心”送别。

四、背诵古诗
9、逢雪宿芙蓉山主人
阅读目标
：．理解诗句内容，体会出作者对劳动人民的同情。

．背诵课文。

阅读过程
：
一
、知诗人，解诗题。

．介绍作者。

这首诗是唐代诗人刘长卿所写的。

学生补充有关诗人的资料。

．解诗题。

出门遇上大雪，借宿在芙蓉山一农夫家里。

三、读诗解意。

．指名读全诗，注意读准字音。

“ 宿” 读作“sù”，不要读作“shù”。

．齐读《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗。

．解词连句知大意。

（1）根据书下注释自学古诗，把不明白的字词画下来，逐一解释。

日暮：天色将晚。

柴门：树枝做的门。

苍山远：苍苍茫茫的远山，一直连向天边。

贫：穷。

（2）自己试着把词意连起来说说句子的意思。

、2 句：天色已晚，远望苍山，路途遥远，得找个投宿的地方。

我投宿的是一个贫穷的山村人家。

3、4 句：忽然，从柴门边传来了狗叫声，知道是主人冒着风雪回来了。

（3）用自己的话说说全诗的意思。

四、展开想象，悟诗情。

．请一名同学有语气地朗读，其他同学边听边体会意境。

．
看书中插图，结合诗句内容，思考：
这首诗描绘的是怎样的一幅景色图？表达了作者什么样的思想感情？
（
《逢雪宿芙蓉山主人》描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。

它通过旅客的所见所闻，生动地概括了山中人家的生活环境，表现了诗人
对劳动人民清贫生活的同情。

）．有感情地朗读全诗，想象意境。

五、背诵古诗
各种形式背诵古诗、绝句（迟日江山丽）
阅读目的：、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

、通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象。

阅读过程：】2、自读诗歌，要求学生找出诗歌中描写了哪些景物。

黄鹂
翠柳
白鹭
青天
千秋雪
万里船、理解上述词语的意思，逐句诗句的内容。

黄鹂------也叫黄莺，一种益鸟。

身体呈黄色，嘴淡红，在春天经常啼唱，声音很好听。

翠柳------翠，就是新绿。

翠柳就是指处春时节刚抽出嫩芽的柳枝。

白鹭------一种水鸟，羽毛白色，腿长，能涉水捕食鱼虾。

青天------蔚蓝色的天空。

鸣------鸣叫。

句意：两个黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭飞上了蔚蓝色的天空。

-------指名学生口述诗句内容，教师纠正。

千秋雪-------雪存年久，因岭上积雪终年不化，所以这样相称。

千秋就是千年。

万里船------万里指遥远。

万里船指从很远的地方来的船。

含------包含。

泊------停泊。

重点理解“ 含” 的意思，并引导学生体会画面的意境。

句意：从窗口可以看见西岭长年不化的积雪，门外停泊着从遥远的东吴来的船只。

-------指名学生口述诗句内容，教师纠正。

4、结合图画引导学生理解诗歌的意境。

近景-------
两个黄鹂鸣翠柳，远景-------
一行白鹭上青天。

数量
远景-------
窗含西岭千秋雪，色彩
近景-------
门泊东吴万里船。

、在理解诗意的基础上知道朗读，背诵。

望洞庭
【阅读要求】．能正确、流利有感情地朗读、背诵古诗。

2.初步感知古诗内容，理解“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

”的含义。

3.感受洞庭湖的美景，激发学生热爱祖国大好河山的情感。

【阅读准备】
小黑板
【阅读过程】
一、揭题、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。

今天，我们去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。

2、揭示课题。

3、解题。

作者简介。

刘禹锡：唐代诗人，洛阳人。

《望洞庭》是诗人秋天行经洞庭湖所作。

洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。

在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附
近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。

二、初读课文
1、教师范读。

2、学生自学。

要求：
（1）拼读“螺”(lu ó)。

（2）检查自学情况。

（3）指读生字。

指名朗读诗句。

三、精读指导
1、理解诗句。

◆秋月两相和，潭面无风镜未磨。

相：相互。

和：和谐、协调。

镜：铜镜，本课喻洞庭湖面。

磨：拭，即擦。

句意：
秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明，天空的月亮银光闪闪，湖水和月
亮交相辉映，显得那么宁静、和谐，湖上一点风也没有，湖面就像没有被磨拭的铜镜一样。

◆遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

遥望：远望。

句意：
远远望去，那在月光映照下的洞庭湖就像一个白银做成的盘子，而那湖中青翠的君山则像放在银盘里的一个小巧玲珑的青螺。

理解后同桌练说，指名说。

2、思考讨论。

、诗歌写的是什么时候的景色 ?
四、指导朗读，背诵
1、指导停顿方法和重音。

湖光秋月 / 两相和，潭面无风／镜未磨。

遥望洞庭／山水翠，白银盘里／一青螺。

、教师范读。

3、自由练读，指名读。

4、指导背诵。

五、布置作业
熟背《望洞庭》。

第二篇：古诗文诵读活动课教案
古诗文诵读活动课教案
一活动目的：通过活动，使学生懂得古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，蕴涵着丰富的中华民族传统文化。

激发学生热爱祖国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。

让学生知道孝敬父母，尊敬长辈、诚实守信是我们中华民族的传统美德，培养队员们如何学习，如何生活，如何做事的良好习惯和尊敬师长，爱护他人的良好品质。

二主题：古诗文诵读。

三活动准备：
1、收集并背诵古诗文。

2、弟子规三句半。

3、服装准备。

四场景设计：大黑板上写好“古诗文诵读。

五主持人：六活动过程：第五项：活动开始。

一主持人讲话：
（女1：）同学们都知道，古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，（男1：）它短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏感强，易读易记，（女2：）它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

（男2：）因此，大家都爱听古诗文故事，爱诵古诗、背古诗。

二节目汇报表演讲唐诗宋词故事、诵古诗。

（1）（女1：）我国幅员辽阔，景色优美，请欣赏组诗-----“祖国颂”
女：我来赞美大草原的美景。

《敕勒歌》敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

男：您知道鹳雀楼吗？它是我们陕西人的骄傲。

《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

男：江西的庐山更为壮观。

《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（2）（男1：）亲情、友情、思乡情，自古被多少人传颂着，接下来请欣赏组诗-----“感情颂”
王实：传统节日----端午节又快到了，每到这个时候，我们都会想念家乡和亲人。

《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲*。

遥知兄弟登高处*，遍插茱萸*少一人。

张奕涵：是啊，我也来说说思乡情吧！《静夜思》
王子默：可怜天下父母心。

《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖? 赵怡如：我来给大家讲个故吧……《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（3）（女2：）春天来了，万物复苏。

看，柳树发芽了；听，小燕子在叽叽喳喳地唱歌。

“一年之计在春”，让我们赞美春天吧！
何依涵：我来夸夸春天的柳树！《咏柳》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

汪卓浩：那我也来夸夸美丽的春天。

《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

孙浩博：我也来夸夸美丽的春天。

《村居》
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳⑵醉⑶春烟.儿童散学⑷归来早, 忙趁东风放纸鸢
员贝贝：春天还可以有黄鹂、白鹭。

《绝句一》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（4）（男2：）古诗中还有很多好玩的，比如----陈勇成：我能拿古诗数数。

《数字诗》“一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见
李洪宇：我来说说可爱的鹅吧！《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

郭家祺：我来说说我眼中的月亮吧！《古朗月行》古朗月行
李白
小时不识月,呼作白玉盘.又疑瑶台镜,飞在青云端.仙人垂两足,桂树何团团.白兔捣药成,问言与谁餐.蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。

羿昔落九乌，天人清且安。

阴精此沦惑，去去不足观。

忧来其如何，凄怆摧心肝。

（5）（女1：）看来大家的热情都挺高，我们来合作朗诵几首诗吧。

（齐声：）好！（男1：）还是女士优先，（女2：）请听女生朗
诵----《鹿柴》
闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

空山不见人，但（6）（男2：）接着该男生大显身手了，请欣赏男生朗诵----《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

（7）（女1：）春天一来，农民伯伯又该辛勤劳作了。

（男1：）他们很辛苦呀！（女2：）所以从现在开始，从我们开始就应该爱惜每一粒粮食。

（男2：）请欣赏集体朗诵——《悯农一》
锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

2、诵《弟子规》。

（女1：）遥望中华民族的历史长河。

（男1：）重礼仪，德至上，是我们的优良传统。

（女2：）《三字经》《千字文》是古代传统的启蒙课本。

（男2：）《论语》《弟子规》是我国传统文化的经典。

（女1：）去年十月份，当李校长帮我们悉心选择了＜弟子规＞这本教材，（男1：）当张老师把这本书发到我们手里，（女2：）我们便感到肩上多了一份责任．继承祖先的传统文化，作为炎黄子孙，我们责无旁贷。

（女1：）弘扬民族精神，作为龙的传人，我们义不容辞。

（男1：）通过学习，我们明白了“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁的道理。

（女2：）通过学习，我们懂得了“余力学文，温良恭俭让”的做人准则。

也开始反思自己过去的表现。

（男2：）请欣赏三句半——<说弟子规>
我们四人走上台，全体师生笑开怀，领导老师都来看——就我帅！
敲锣打鼓说起来，说点什么不用猜，说说学习弟子规——应该！
弟子规圣人训，首孝悌次谨信，泛爱众而亲仁——要发奋！
父母呼应勿缓，父母命行勿懒，父母教须敬听——该管！
兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，财物轻怨何生——聪明！
冠必正纽必结，袜与履俱紧切，置冠服有定位——别当少爷
读书法有三到，心眼口信皆要，方读此勿慕彼——学得好！
弟子规要牢记，全校师生都学习，言谈举止讲文明——努力！
说得清道得明，不如大家仔细听，我们要向谁学习？——郭家祺！
3 说《三字经》。

（齐说:）最后，让我们用《三字经》来结束这次诵读。

《三字经》人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

昔孟母，择邻初。

子不学，断机杼。

窦燕山，有义方。

教五子，名俱扬。

养不教，父之过。

教不严，师之惰。

子不学，非所宜。

幼不学，老何为？玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

第三篇：古诗文诵读活动课教案
《漫游诗河传承经典》活动课教学设计
一、活动目的：
1、通过本次活动，使学生学习、理解、运用古诗，丰富古诗的积累。

2、充分运用古诗资源，让学生通过诵读、相声表演、小品表演、诗配画等形式，体会古诗的魅力。

3、感受古诗丰富的思想内涵，让学生扩大视野，升华情感，受到熏陶，享受快乐。

二、活动准备：
1、教师：多媒体课件。

2、学生：
3、四名主持人：常云霄、赵美慧、谢宇、崔爽
三、揭示本次活动主题：漫游诗河传承经典。

四、活动过程：
（一）教师讲话
师：长江黄河，奔流着，中华血脉。

五千年，涛声依旧，雄风犹在。

席卷神州血与火，倾注人间情和爱。

汇集成，诗词三百首，尽感慨。

同学们!中华古诗文是我国古代珍贵的文化瑰宝。

一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。

今天，就让我们倘佯在中华古诗文的长河中，去感受一下博大精深的中华古文化。

（二）主持人上场，活动开始
开头语：
男1：尊敬的各位老师女1：亲爱的同学们合：大家好！
男2：中华古诗文是我国优秀传统文化的瑰宝。

女2：它博大精深，以无穷的思想指引着人们在历史的长河中徜徉。

男1：它是一颗璀璨的明珠，闪烁着夺目的光彩。

女1：它是一座百色的花园，散发着馥郁的芳香。

男2：优雅的气质，非凡的谈吐。

女2：自由的精神，高尚的情操。

男1：阅读经典古诗文，让我们在美文佳句中如痴如醉。

女1：阅读经典古诗文，让我们那荒芜的心灵孕育新生。

男2：让我们与好诗好文为友，打好人生底色。

女2：让我们和经典名著作伴，润泽精彩童年。

男1：现在，我宣布：六年二班《漫游诗河传承经典》古诗活动课现在开始！
三、节目汇报表演
1、背诵自己喜欢的古诗
(男1)同学们六年来积累了数百首古诗,你最喜欢哪首?背给大家听听生轮流背诗
（女1）接下来请欣赏快板《古诗接龙》
2、背诵赞美祖国大好山河的古诗。

生轮流背诗
（女2：）瞧！有两个正在研究古诗的同学，他们知道的更多，请欣赏相声《古诗词趣谈》。

3、背诵亲情、友情、思乡情的古诗
（男2：）亲情、友情、思乡情，自古被多少人传颂着，接下来请欣赏组诗-----“感情颂”
生轮流背诗。

生：可怜天下父母心。

我给大家唱一首歌曲《游子吟》
4、背诵赞美四季的古诗
（女1：）春夏秋冬，景色迷人！让我们来赞美这些美丽的季节吧！
生轮流背诗同时两名学生在黑板上现场作画
（男1：）下面请欣赏古诗情景剧《快乐一家亲》在这个情景剧中，都会背诵和欣赏哪些类诗？
5、看图诵读古诗（什么内容的）
6、背诵爱国诗生轮流背诗
让我们共同齐诵《满江红》
结束语：
女1：阅读经典古诗文，让民族的精神在我们血液里流淌；
男1：阅读经典古诗文，让华夏文明撑起我们人格的脊梁。

男2：同学们，从现在开始，就拿起你身边的诗文篇章。

女2：同学们，从现在开始，就汲取祖国经典盛宴的营养。

女1：让我们一起，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

男1：让我们一起，建设中华民族坚不可摧的壮美家园。

男2：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。

女2：愿五千年文化的血脉代代相传。

男1：同学们，让我们与经典同行,与圣贤为友，与诗歌共舞吧！六年二班《漫游诗河传承经典》活动课，到此结束。

请老师上台总结。

师：古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。

”学好古诗，关键是多读，还在于积累，如果能把古诗进行合理分类这样提取出来就简单多了。

老师这里有一些分类方法，供同学们参考。

学诗重积累
1、按作者来分。

（如：分类摘录李白、杜甫、陆游等大诗人的诗。

）
2、按诗中所写的季节景色来分。

（如：分类摘录赞美春、夏、秋、冬四季美景的诗。

）
3、按诗人的感情来分。

（如：表达友情的诗，表达爱国之情的诗，表达对祖国大好河山热爱的诗等）
4、按诗中所提景物来分。

（如：提到月亮的诗，提到花的诗，提到雪的诗等）
最后，祝愿我们的生活如“古诗长河”般永远充满诗情画意！下
课
第四篇：古诗文诵读活动课教案
古诗文诵读活动课教案
一活动目的：通过活动，使学生懂得古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，蕴涵着丰富的中华民族传统文化。

激发学生热爱祖国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。

让学生知道孝敬父母，尊敬长辈、诚实守信是我们中华民族的传统美德，培养队员们如何学习，如何生活，如何做事的良好习惯和尊敬师长，爱护他人的良好品质。

二主题：古诗文诵读。

三活动准备：
1、收集并背诵古诗文。

2、弟子规三句半。

3、服装准备。

四场景设计：大黑板上写好“古诗文诵读。

五主持人：六活动过程：第五项：活动开始。

一主持人讲话：
（女1：）同学们都知道，古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，（男1：）它短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏感强，易读易记，（女2：）它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

（男2：）因此，大家都爱听古诗文故事，爱诵古诗、背古诗。

二节目汇报表演讲唐诗宋词故事、诵古诗。

（1）（女1：）我国幅员辽阔，景色优美，请欣赏组诗-----“祖国颂”
女：我来赞美大草原的美景。

《敕勒歌》敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

男：您知道鹳雀楼吗？它是我们陕西人的骄傲。

《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

男：江西的庐山更为壮观。

《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（2）（男1：）亲情、友情、思乡情，自古被多少人传颂着，接下来请欣赏组诗-----“感情颂”
王实：传统节日----端午节又快到了，每到这个时候，我们都会想
念家乡和亲人。

《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲*。

遥知兄弟登高处*，遍插茱萸*少一人。

张奕涵：是啊，我也来说说思乡情吧！《静夜思》
王子默：可怜天下父母心。

《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖? 赵怡如：我来给大家讲个故吧……《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（3）（女2：）春天来了，万物复苏。

看，柳树发芽了；听，小燕子在叽叽喳喳地唱歌。

“一年之计在春”，让我们赞美春天吧！
何依涵：我来夸夸春天的柳树！《咏柳》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

汪卓浩：那我也来夸夸美丽的春天。

《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

孙浩博：我也来夸夸美丽的春天。

《村居》
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳⑵醉⑶春烟.儿童散学⑷归来早, 忙趁东风放纸鸢
员贝贝：春天还可以有黄鹂、白鹭。

《绝句一》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（4）（男2：）古诗中还有很多好玩的，比如----陈勇成：我能拿古诗数数。

《数字诗》“一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见
李洪宇：我来说说可爱的鹅吧！《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

郭家祺：我来说说我眼中的月亮吧！《古朗月行》古朗月行
李白
小时不识月,呼作白玉盘.又疑瑶台镜,飞在青云端.仙人垂两足,桂树何团团.白兔捣药成,问言与谁餐.蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。

羿昔落九乌，天人清且安。

阴精此沦惑，去去不足观。

忧来其如何，凄怆摧心肝。

（5）（女1：）看来大家的热情都挺高，我们来合作朗诵几首诗吧。

（齐声：）好！（男1：）还是女士优先，（女2：）请听女生朗诵----《鹿柴》
闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

空山不见人，但（6）（男2：）接着该男生大显身手了，请欣赏男生朗诵----《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

（7）（女1：）春天一来，农民伯伯又该辛勤劳作了。

（男1：）他们很辛苦呀！（女2：）所以从现在开始，从我们开始就应该爱惜每一粒粮食。

（男2：）请欣赏集体朗诵——《悯农一》
锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

2、诵《弟子规》。

（女1：）遥望中华民族的历史长河。

（男1：）重礼仪，德至上，是我们的优良传统。

（女2：）《三字经》《千字文》是古代传统的启蒙课本。

（男2：）《论语》《弟子规》是我国传统文化的经典。

（女1：）去年十月份，当李校长帮我们悉心选择了＜弟子规＞这本教材，（男1：）当张老师把这本书发到我们手里，（女2：）我们便感到肩上多了一份责任．继承祖先的传统文化，作为炎黄子孙，我们责无旁贷。

（女1：）弘扬民族精神，作为龙的传人，我们义不容辞。

（男1：）通过学习，我们明白了“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁的道理。

（女2：）通过学习，我们懂得了“余力学文，温良恭俭让”的做人准则。

也开始反思自己过去的表现。

（男2：）请欣赏三句半——<说弟子规>
我们四人走上台，全体师生笑开怀，领导老师都来看——就我帅！
敲锣打鼓说起来，说点什么不用猜，说说学习弟子规——应该！
弟子规圣人训，首孝悌次谨信，泛爱众而亲仁——要发奋！
父母呼应勿缓，父母命行勿懒，父母教须敬听——该管！。