《七色花》整本书阅读导读课(教案)部编版语文二年级下册1

《七色花》整本书阅读导读课教学设计
教学目标：
1.学会阅读方法，会看目录、用目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。

2.边读边想象画面，体会如何才能实现愿望。

3.感受阅读的快乐，乐于与大家分享阅读的成果。

教学重点：
1.学会阅读方法，会看目录、用目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。

2.边读边想象画面，体会如何才能实现愿望。

教学难点：
感受阅读的快乐，乐于与大家分享阅读的成果。

教学过程：
板块一联结经验，认识宝物
1.同学们，上学期我们读了很多有趣的童话故事，这学期，我们继续向快乐阅读出发，读儿童故事，做快乐少年。

2.儿童故事是描写儿童生活的，故事里的儿童有不同的特点，他们有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活；还有的会有意想不到的奇遇呢……
3.在这些充满奇遇的魔幻故事里有很多的神奇宝物，这些宝物，你认识吗？
4.拥有这些宝物就可以实现很多愿望呢！部编版教材的快乐读书吧向我们推荐了四本好书：《神笔马良》《七色花》《愿望的实现》《一起长大的玩具》。

这节课，我们先来分享其中的一本，认识其中一个神奇的宝物。

【设计意图】联系以前的阅读经验，从宝物导入，激发了学生的阅读兴趣。

板块二学习方法，感受乐趣
（一）观察封面，了解信息
1.上学期我们已经学过读一本书的封面，一本好书，封面会藏着很多有用的信息，看这是封面图画、书名、作者、译者等信息。

我们先来认识下作者吧！认识瓦卡达耶夫。

瞧，这就是瓦.卡达耶夫爷爷，被誉为“天之骄子”呢！
2.有一位奶奶叫叶文玲，她很喜欢这本书，她说：年幼时我很迷恋《七色花》这本小书，我从未忘掉。

这本让叶文玲奶奶记了一辈子的书究竟有什么魔力呢？
3.这本书的书名叫《七色花》，从《七色花》这个故事名字中你能得到什么信息？又想知道什么？
4.热妮娅用七色花实现了哪些愿望呢？
5.小结：通过读封面，可以帮助我们初步了解这本书。

这就是老师教给你们的第一个读书秘籍。

（二）认识目录，定位阅读
1.《七色花》这个故事是从哪里开始，哪里结束的呀？要想知道这个问题，我们首先得学会看目录。

2.读目录，我们能知道这本书写的主要内容，要读的内容从哪一页开始。

《七色花》这本书包含了以下几个故事，分别是《七色花》、《笛子和罐子》、《珍珠》、《亲爱的、可爱的爷爷》、《鸽子》、《蘑菇》、《树桩》、《惊喜》、《音乐》。

3.考考你们
如果想看《惊喜》，我们要把书翻到第几页开始阅读？《惊喜》后面的故事是什么？
4.根据目录，猜一猜
看到这些标题，你猜猜可能讲些什么？或者有什么想问的？
5.小结：同学们，我们读一本书的时候要学会看书的目录，目录左边的文字，告诉我们主要写了什么内容，右边的数字，告诉我们故事从哪一页开始。

读了目录，我们就对这本书的内容比较了解了。

6.为了方便阅读这个故事，了解热妮娅分别用什么颜色的花瓣，实现了哪七个愿望，我们来试着做个小目录吧。

（1）这是一位同学在妈妈的帮助下做的表格。

（2）老师也用思维导图做了一个目录，帮我梳理了故事大意。

（3）你们也可以向这样左边标题，右边页码的形式来制作目录。

相信你们一定有更棒的想法！老师很期待呢！
（三）结合插图，了解内容
1.热妮娅的这七个愿望到底是怎样实现的呢？书中有很多精美的插图能帮助我们了解故事内容。

这么多精美的图案，你是不是很想读一读这本书呀？
2.了解热妮娅的七个愿望。

赶紧来看一看她的七个愿望吧！
3.总结七个愿望。

4.小朋友们，这七个愿望中，你最喜欢的是哪一个？
老师最喜欢最后一个愿望，让维嘉恢复健康。

当热妮娅只剩下最后一片花瓣的时候，她在想些什么呢？请读书本第14、15页，读完思考，你觉得热妮娅是个什么样的孩子？为了让你们对人物形象有更深刻的理解，老师教你一个小方法，你可以去关注一下老师标注的词语，这些都是热妮娅在剩下最后一片花瓣的时候特别想拥有的东西，可她用最后一片花瓣帮助了身体有残疾的维嘉。

原来帮助别人才是最快乐的，我们一起来背一背帮助别人的谚语：予人玫瑰，手有余香。

平时肯帮人，急时有人帮。

与其锦上添花，不如雪中送炭。

5.小结：结合插图，我们知道了热妮娅用不同颜色的花瓣实现了不同的愿望，图文对照能帮助快速地读书，这真是一个好方法。

（四）角色体验，感知人物
1.这本书中你觉得最神奇的地方或者最有趣的地方在哪里？这些咒语是每一次实现愿望之前都会出现，可有意思啦。

这样的语言读起来朗朗上口，故事当中出现了七次咒语，赶快学习来！
2.多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好啊！请你闭上眼睛，伸出双手，七色花和着音乐的节奏慢慢地、慢慢地飞来了，现在这朵七色花属于你了，你会用它实现什么愿望呢？让我们开启想象的阀门，发挥你天马行空的想象，在童话王国里自由奔跑吧！（学生填七色花学习单）
3.老师出示一些愿望图，认为是自己想做的事情就用手比一个爱心，如果不是则用手势比一个叉。

让老师来猜一猜，你的愿望里是不是有好吃的，如美味的蛋糕、数不尽的零食、每天不重样的精美点心......是不是有好玩的，如和小伙伴一起去游乐场玩，和爸爸妈妈环游世界.....有些没猜对呀！那你的愿望都有哪些呢？
4.小结：大家说了这么多愿望，其实帮助别人也会快乐自己，只要你拥有一颗善良的心，所有的愿望都会变成现实，七色花就在你的心中。

⽼师已经把这朵美丽⽼又神奇的七色花送给你们了，希望你们能够成为⽼个对社会、对别⽼有⽼的⽼，只有这样我们的⽼活才会快乐、才会变得有意义。

角色体验，感受人物内心的美好。

这是读书秘籍四。

【设计意图】阅读推荐课上指导学生基本的阅读方法，大致了解整本书的故事内容，为之后的阅读做好准备。

发挥小朋友们的想象，激发阅读兴趣。

板块三分享交流，相互推荐
除了《七色花》这个故事以外，这本书还要其他八个故事，你能根据目录猜一别的故事吗？试着分享自己喜欢读的故事，说明理由。

学生相互推荐分享，形成读书分享的氛围。

板块四明确要求，布置任务
这节课，我们一起走进《七色花》的故事，学会阅读整本书的阅读方法，接下来，我们要学会用今天学到的方法自主阅读这本书，去发现更多有趣的故事和神奇的地方。

请注意阅读要求：
教师讲解读书要求，学生记录。

阅读要求：
（1）读书时间为两周。

（2）将这本书读两遍。

第一遍读，时间为一周，大致了解故事的内容，完成初读单。

第二遍读，时间为一周，感受故事想象的神奇，与同学或家人分享阅读感受。

（3）做阅读计划表。

（4）完成《七色花》小目录。

（5）小结：同学们，我们一起从书的封面提取了信息，知道了书名、作者、出版社等，初步感知了故事的主要内容。

老师希望大家做好阅读计划表，制作小目录，两周后跟大家分享阅读的成果。

【设计意图】明确要求，布置任务，为推进课和分享课做准备。