八年级思想品德教学工作总结标准范文（2篇）

八年级思想品德教学工作总结标准范文
本学期，本人担任八年级四个班的思想品德课教学任务。

前半学期的教学工作已经结束。

期中考试的均分是79.8，及格率是____%，优秀率是____%，最高分是96，最低分是____分，八三班的成绩比较好一些。

在这半学期中，我始终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。

一、学生基本情况
本学期我担任八年级的思想品德教学工作，部分学生基础比较差，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。

特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。

我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性；培养学生学习思想品德的兴趣。

二、教师工作特点
作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，经常听各老师的课观看光碟，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻
松、认真的形象去面对学生。

在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想品德课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。

培养学生的自觉性、创造性。

尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。

为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。

在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。

多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。

因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是
具有高尚人格和师德品质。

作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。

作为教八年级思想品德课的老师，明白自己任务的重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。

为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点、难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

前半学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中认真学习；在学习中仔细研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。

切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

三、学生中存在的问题
很多学生对思想品德课不是很重视，因此，上课的时候出现了许多问题：上课不专心听讲、不做笔记、不按时完成作业。

还有，要求背诵的内容不按时完成，这些因素都是造成学生成绩不理想的原因。

在今后的教学工作中要高度重视。

四、解决问题的方法措施：
1、积极进行教学改革，提高教学质量。

2、认真钻研教材，备好、上好每一节课，向____分钟要质量。

3、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，使学生养成自主学习。

4、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。

5、加强学生的基础知识的练习，做好作业、单元测试及讲评工作。

八年级思想品德教学工作总结标准范文（二）
一、工作概述
本学年，我担任八年级的思想品德教学工作，充分贯彻落实了中学思想品德课程标准，立足于学生的身心特点和发展需求，坚持德育与智育相结合的原则，深入开展了品德教育工作。

二、教学目标
1. 培养学生正确的价值观念和道德观念；
2. 帮助学生理解什么是真正的美德，并将其融入日常生活中；
3. 培养学生正确的人际交往能力，形成和谐的班级氛围；
4. 培养学生正确的行为规范和道德品质。

三、教学内容和方法
1. 通过讲授基本的道德知识，引导学生了解道德的定义、特点和作用；
2. 运用案例分析的方法，指导学生分析和解决道德问题；
3. 结合实际社会情况，引导学生进行道德思考和判断；
4. 利用班会、主题讲座和班级活动等形式，提高学生的参与度和兴趣。

四、教学成果
1. 学生道德水平的提高。

经过一年的学习和训练，学生的道德水平有了明显的提高，能够正确的判断和处理道德问题，并且在日常生活中能够表现出良好的道德品质。

2. 班级氛围的改善。

班级内部的人际关系得到了改善，同学们更加友善和融洽，互相帮助和支持，形成了良好的班风和校风。

3. 学生的自信心和自尊心的提升。

通过品德教育的培养，学生的自信心和自尊心得到了提升，他们愿意展示自己的特长和才能，并且乐于参与社会公益活动。

五、存在的问题和改进措施
1. 教学内容的单一性。

部分教学内容过于单一，缺乏实际应用，导致学生学习兴趣不高。

改进措施是增加实践性活动的安排，例如组织学生参观社区、参与志愿者活动等。

2. 教学方法的局限性。

部分教学方法过于传统，没有充分激发学生的自主学习和思考能力。

改进措施是采用多元化的教学手段，例如小组讨论、角色扮演、游戏等。

3. 学生参与度不高。

由于部分学生对品德教育缺乏兴趣和认同感，导致参与度不高。

改进措施是通过班级活动的设置和鼓励学生的自主参与，提高学生的参与度。

六、教学心得
1. 德育与智育的结合是关键。

思想品德教育不应该脱离学科教学，应与智育教育相结合，使学生在知识学习的过程中培养正确的价值观念和道德观念。

2. 个性教育的重要性。

每个学生都有自己的个性和特点，教师应该根据学生的需求和特点，开展个性化的品德教育，激发学生的兴趣和动力。

3. 实践教育的必要性。

通过实践教育可以使学生更加直观地感受到道德品质的重要性和应用，培养学生正确的行为规范和道德品质。

七、展望未来
在未来的工作中，我将进一步深化对思想品德教育的理解和实践，不断完善教学方法和教学内容，提高学生的品德水平和道德素养，为学生成长成才做出更大的贡献。

总结完毕，字数未达到____字。