中班美术活动线描画下雨啦教案反思

中班美术活动线描画下雨啦教案反思
◆设计意图：
线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，非常适合幼儿操作。

在线描画教学时，我们既要引导幼儿感知线条的组合变化，掌握运用不同形式线条表现不同物体的技能，又要给幼儿创造表现的机会，鼓励他们大胆创意，用线条表达自己的理解。

《下雨啦》就是我在线描画教学中的一次探索。

中班幼儿处在线描萌芽期，直观的线条练可以使他们真的乏味。

因此我创设了一个"下雪啦"的情境，使幼儿在整体表现雨点和乌云表情和装饰花草、动物的过程中，练相同形式线条的运用，饶有趣味。

花掉、草、小鸡、小鸭等形象，都就是我事先在区域活动时使幼儿用彩纸抠不好的，挂上纸上不但能够美化画面，减少作画难度，使幼儿体验顺利，而且能够图形氛围，唤起幼儿的创意设计，并使每幅作品都呈现出相同的故事。

◆活动目标：
1.尝试用相同形式的线条（例如长短、厚薄相同的线以及曲线、螺旋线等）去整体表现雨点和为乌云、花朵等展开添画装饰。

2.在观察和操作的过程中，感知线描画的美感。

3.大胆用线条展开创意设计整体表现，体验顺利完成作品的欢乐。

4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5.培育幼儿较好的作画习惯。

◆活动准备：
1.动画课件《下雪啦》（以图画范例为样本做成）；小展板一块。

2.白纸（上面画有一朵云）、粗细勾线笔人手一份；用彩纸剪的小花、小草、小鸡和小鸭（背后贴有双面胶)每组一篮。

◆活动过程：
一、导入激趣--"我们一起来画故事"。

1.师：听到，什么声音？（页面课件--雷声）师：（模拟课件）轰隆隆，雷公公发牢骚了，乌云伤心地大哭了出来，眼泪变为了大雨滴飞舞下来，给小花朵洗脸了个澡，大花朵很高兴，她被雨水浇水后会长得更可爱。

小草也冲着乌云摇头说道谢谢！小鸡看到下雪了，很着急。

小鸭高兴地冲入雨里，他说道："我正想要洗脸个澡呢！"乌云也笑了起来。

2.师：今天我们来画一画这个有趣的故事，好吗？
（评析：这个动画就是以图画范例为样本做成的，将乌云、小草等事物展开拟人化地
模拟，合乎中班幼儿的心智特点，有效率激发起他们绘画的兴趣。

而故事中伤心、高兴、
心急等表情，又多样了幼儿的感性经验，为他们多元化的创作搞了铺垫。

）二、观测辨认
出--"他们用什么线条去图画？"1.师：（页面画面）听见雷公公发牢骚，乌云什么表情？
我们可以用哪些线条去图画？雨滴可以怎么画？用什么线条能够把小花、小草、小鸡、小
鸭装饰得更加可爱？（幼儿探讨交流）2.师：我们可以用直线、曲线、螺旋线等各种线条
为乌云、花草和小动物展开装饰，用长短、厚薄相同的线条图画出来雨滴，大雨必须图画
得墨一些，小雨就图画得奏一些。

（评析：教师通过细致地引导，让幼儿观察发现范例中所用的线条，学习用线条装饰
画面的办法，这对于刚接触线描画的中班幼儿来讲是需要的，因为只有掌握了绘画的基本
技能，才能够更好地用画笔表达出自己的想法。

）三、引导创作--"用线条画出和别人不
一样的故事。

"1.师：请小朋友每人从篮子里选两样图案，撕下双面胶后贴在白纸上。

谁
来试一下？（请个别幼儿到前面操作）他贴得怎么样？（提醒幼儿注意把图案贴在画面下方）2.师：那请你来说说，你想画一个什么故事？你觉得下雨时，乌云会是什么表情？小
花和小鸡喜欢下雨吗？（请贴画的幼儿讲述，其他幼儿补充）3.师：现在就请大家动手，
用线条来画乌云的表情、雨点，以及帮小花、小草、小鸡、小鸭进行装饰，快快画出一个
和别人不一样的故事吧！
4.幼儿操作方式，教师巡回演出指导。

提醒幼儿雨点要画满整个画面，并把每个图案都装饰好。

（评析：中班幼儿想象力弱而写实性高，他们还不能自己图画出来繁杂的事物形象，
所以教师将对他们的协助彰显在了材料的准备工作中：图画存有云朵轮廓的白纸、彩纸抠
不好的小花、小鸡等。

这些材料一张贴至纸上，就已经并使画面存有了一定的美感，幼儿
必须搞的，就是通过线条的装饰，使画面更加纤细。

当然，在难度减少的情况下，教师不
忘对幼儿画面布局的告诫，例如"把图案张贴在画面下方"、"雨点必须图画八十整个画面"
等等，同时还引导他们大胆抒发自己的创意设计，并使每幅作品呈现了相同的特点。

）四、评价交流--"谈谈我图画的故事"。

1.展示幼儿的作品。

师：谁去谈谈你图画的故事？
2.教师在肯定幼儿表现的基础上，从线条运用和画面布局角度进行点评。

（评析：教师展现了所有的作品，满足用户了幼儿内心被采纳和被确实的须要，并使
他们体验至了顺利的欢欣。

观赏作品和了解讲诉，能够协助幼儿回忆起创作过程，稳固操
作方式经验。

在幼儿交流后，教师也展开了评测，提高了幼儿的绘画经验。

教师还把握住
个别幼儿微小的进步，例如"存有冷静顺利完成作品了"、"画面更加整洁了"，及时展开了
表彰，从而培育了幼儿的自信心，有助于他们较好绘画习惯的培养。

）
教学反思：
绘画《下雪了》就是一个充满著生活情趣的内容，所以本节活动我不但把使幼儿自学
用各种线型去整体表现相同的雨做为重点，而且我把唤起幼儿对大自然的爱好以及对绘画
活动的兴趣也同时做为本次活动的另一个重点，并以情感体验居多线，横跨于整个活动中。

1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过听——说—演——看——想，激起小朋友对雨的已有经验，自由地把所见所闻、所
感所想的事物说道出，用肢体整体表现出，教师再进一步对幼儿的语言展开归纳，展
开提高，使幼儿对雨存有进一步的重新认识，为下面的绘画搞了一个感性和情感的铺垫。

2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。

在用短线、长线、斜线画雨时，我结合
生动、形象的语言。

如：小雨一滴一滴一滴落下来。

大雨哗啦啦，一条一条落下来。

起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。

幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多了。