关于政治思想的教学设计方案

在教学中，政治思想是一门颇具挑战的课程。

“政治是制度化的权力运用”，这正是政治思想最核心的理念。

故政治思想教学应注重“思（思考）、想（想象）、情（情感）”三者整合，使学生在学习过程中，更好地领悟其中的思想精髓。

一、教学目标
1. 科学认识政治思想基本概念及内涵，了解它的重要地位及作用。

2. 掌握各种政治思想的思想特点、代表人物及其思想体系的主要内涵，逐步形成对不同政治思想流派的理解及判断能力。

3. 注重培养学生的实际操作能力，加强对理论知识的实践运用，着力培养学生的实践创新精神和实习体验。

二、教学内容和方法
1. 教学内容：
政治思想的基本概念及内涵、在人类社会发展中的地位和作用，各个时代、各个国家不同政治思想流派代表人物及其主要思想体系内涵等。

2. 教学方法：
2.1 幻灯片演示法
在教学过程中结合图文并茂的ppt，使学生更直观地了解各种政治思想流派的基本概念、代表人物及其主要思想体系。

2.2 辩证分析方法
通过辩证分析方法，深入剖析各种政治思想流派的主要思想体系及其内涵，帮助学生更好地领悟其中的思想精髓，并增强分析问题、解决问题的能力。

2.3 实践操作法
加强对理论知识的实践运用，创新课堂教学模式，使用小组分组学习法，注重培养学生的实际操作能力，培养学生的实践创新精神和实习体验。

三、教学手段
1. 教具：
投影仪、音响设备、电脑等；
2. 教材：
教材为《政治思想史》或其他教材，精选有代表性的思想或人物来讲授，可以辅以其他文献。

3. 实践教学手段：
3.1 制定相关实践教学任务，
在模拟会议、论坛、策划项目、实习实践等方面，让学生根据不同思想流派的主张，进行具体的实践操作。

3.2 引导学生进行辩论
在教学中引导学生进行辩论，促进学生理性思考、表达和交流。

3.3 小组讨论
采用小组讨论的方式让学生参与教学。

此种方式可使学生参与度更高，更好地发挥学生思维的优势。

四、教学效果评价
1. 调查式测评法
对学生应用政治思想进入实践的缜密性，对社会问题的心力驱动性，以及对各种政治思想思想性的认识度进行调查，得出具体实际结果。

2. 日常表现评价法
日常教学效果评估可以为这个课程的实施做出更好的参考，可从思想上、论文写作、日常交流学习以及实践活动中方面进行评价。

政治思想教学是十分重要的。

在培养学生的思考、想象、情感等方面，教学模式及方法的设计更重要。

只有因材施教，将理论融入实践，创新教学方式及手段，才能不断提高教学质量。

才能使学生在未来的工作和学习中不断深化对政治思想的认识，走出人生的不同的高峰。