争章课：《不一样的童年,一样的精神》(教学设计)2022-2023学年一年级主题班会

争章课：《不一样的童年，一样的精神》（教学设计）
一、教学目标
1.认识每个孩子的优点和不足
2.提高孩子们的自信心和自尊心
3.了解其他孩子的经历和生活情况
4.强化孩子们的团队合作意识
5.体验共情和友谊，培养良好的社交能力
二、教学内容
A. 童年故事分享
先引导孩子们说出他们小时候喜欢听的故事，然后每个孩子轮流分享自己最难忘的一个童年故事，要求讲清故事主人公遇到的困难和如何克服。

B. 互相了解
每个孩子可以逐个向其他孩子介绍自己的名字、爱好、成就、家庭情况等，并与其他孩子交朋友。

为了保护隐私，家庭情况只能概括一些，不能提供具体地址和联系方式。

C. 团队建设
安排小组分组，每个小组根据教师所给的主题，进行小组讨论，提出一些各种主题的想法，如“做个文明学生的标准”，“我的梦想”等等。

D. 勇敢地表达自己
每个小组选出代表，让代表向全班介绍小组的想法和成果。

为了充分展示不同的观点，每个小组介绍时都应至少有两名成员发言。

E. 总结和评价
回顾全班的活动情况，让每个孩子谈谈自己的收获和不足，对活动和班级氛围进行总体评价，提出改进意见和建议。

三、教学方法及教学工具
教学方法：通过小组讨论、朗读、思维导图、名人采访等多种方式，增强孩子们的活动性和主动性。

教学工具：笔记本电脑、投影仪、PPT等基本教学设施；可以利用白板、彩笔等其他教学辅助工具，提高教学质量。

四、教学过程
A. 导入
1.老师介绍本次活动：“今天我们来一起玩一个争章课，主题是《不一样的童年，一样的精神》。

”
2.明确教学目标: “通过这个活动，我们将了解每个孩子的经历和情况，增进彼此之间的了解和友谊，在团队合作中提高自己的自信心。

”
B. 告知任务
将全班分为六个小组，每组有5名学生。

每组的任务是讨论并展示一个特定主题。

主题任务如下：
1.家庭旅游：如果你的家庭可以去一个地方旅游，你会选择去哪个城市？为什么？
2.学生家规：你认为家里有哪些合理的规定，可以让你成为一个文明的学生？
3.感恩父母：说一下你最感恩父母的哪个行动，或者他们为你做过的什么事情会让你对他们充满感激？
4.我们奋斗不止：你是一个目标明确的人，你有什么目标和计划，你会为此承受什么困难？
5.心灵的食粮：你最喜欢的诗歌、书籍或者电影是哪个？为什么会对你有这样的影响？
6.我们在一起：有什么事让你觉得班级精神比其他班级好？班级每个人有什么品质值得欣赏？
C. 活动展示
每个小组有15分钟时间展示这个主题的讨论内容。

除了其中两名学生，其他
人将为后者提供支持和帮助。

D. 小结
1.教师总结活动的主要部分，提出一些值得注意的优点和不足。

2.有两名学生发言，讲述他们在活动中的收获和困难，以及他们在小组讨论中克服难题的情况。

五、教学评价
为了建立一个良好的教学评价体系，我们采用以下方式来评价教学效果：
A. 参与度
每个小组的参与度是评价标准之一。

通过观察和参与一系列活动，老师可以评估学生们在活动的各个方面表现如何。

B. 组织能力
每个小组的组织能力是另一个评估标准。

这包括：如何安排讨论小组和工作分配；如何根据自己的想法和建议，安排和准备小组展示。

C. 创造性
该标准涉及与一个主题相连接的创造性和独立思维。

老师将评估学生们的表现，包括他们在小组讨论和展示中展示的不同角度和观点。

D. 理解深度
该标准涉及对每个主题的深入理解和展示的逻辑清晰性。

老师将侧重评估学生倾向思考某个主题的能力和意愿。

E. 文案和语言组织
老师将评估学生的语言组织、文笔和措辞准确性。

评审组还将关注语言修辞的能力，例如使用比喻和其他比较的能力。

六、教学评估和改进
教学过程中，老师会根据学生的反应和表现及时调整计划。

在本次活动结束后，我们将对教学效果进行评估和改进。

其中包括：
1.收集学生的反馈，详细评估活动的整体效果，并根据反馈意见修订教学方法或调整课件。

2.在活动结束后组织老师小组评估，并在下次的活动中应用这些意见。

3.打造和组织更好的资源和工具，协助老师更准确、高效地评估和设计主题班会。