二年级下数学导学案-万以内数的读写-苏教版

二年级下数学导学案-万以内数的读写-苏教版
一、教学目标
1.能正确读、写任意一个小于10000的数。

2.能够较为熟练地将万以内的数用数字或汉字读出来并正确书写。

3.能够使用适当的方法进行数字的组合与拆分，准确理解不同位数数码之间的关系。

二、教学内容
1.数字的读写：通过口诀、练习、游戏等方式加深对数字的理解。

2.小数点的运用：小学二年级开始学习小数点，着重培养学生的运算能力。

3.数字的认识：数字的组合及前后顺序，认识数字的大小关系。

三、教学重点
1.能读、写任意一个小于10000的数。

2.掌握适当的方法进行数字的组合与拆分。

3.能够根据数字的大小关系，正确选择四则运算的方式。

四、教学方法
课堂联合教学法，由老师讲授，学生跟读练习，扩展游戏等。

五、教学过程
1. 导入
所有的教学都需要一个导入，本节课可以通过让学生朗读数字代表的数量和间隔等，引出数字读写。

2. 学习内容
在学习过程中，可以根据教材内容设计练习题、口诀或者配合课外练习手册来帮助学生更好地掌握数位与阅读音节的关系，让学生在学习和练习中不断提高自己的数学能力。

读四位数
读四位数时，数码之间要加上“and”或“零”：
如：2356 ＝ two thousand three hundred and fifty-six
2034 ＝ two thousand and thirty-four
写四位数
写四位数时，注意各位的表达方式：
如：9687 ＝ 9000 ＋ 600 ＋ 80 ＋ 7，即9000 plus 600 plus 80 plus 7
数字的认识
对于数字的认识，可以设计游戏或练习题帮助学生提前掌握数字的排列顺序和大小关系，例如：
1）小朋友们，看谁数到10就可以停下来，但如果数字里面有两个7，那么
当你快到7的时候就要说“buzz”哦。

2）把数字卡片放在地上，学生按照题目要求，依次取走相应的卡片。

3. 总结
本节课学习的是万以内数的读写，向学生介绍了各个位数的表示以及数字的读写方式，通过完成一些练习，帮助学生提高自己的数学能力。

六、教学评估
学生可以根据老师设置的练习题或者课外作业进行自我检测和巩固。

在课堂上，老师可以通过口头提问、白板练习等形式，考察学生的数字读写及运算能力。

七、教学反思
在教学中，我们通过让学生大叫响亮数字，让他们感受到数字的力量，激发其学习的兴趣。

同时，教学中需要对学生的数字运算思维进行训练和培养，提前掌握数字的顺序和大小关系，从而提高数字计算的能力。