人教版八年级上册语文秋期中测试(2)

2015年秋八年级期中测试
语文试题
（本试卷共28小题，满分120分，考试时间150分钟，考试形式：闭卷）考生注意：请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号。

交卷时只交答题卡。

第一部分积累与运用（16分）
1. 给下面加点的汉字注拼音或根据拼音写汉字（7分）
阻遏．（）阡陌
．．纵横（）（）鲜．为人知（）糟蹋．（）镶嵌．（）晨xī（） pánshān学步（）（）艰难báshè（）（）杀lù（） gāngà（）（）
2.根据提示默写（9分）
①《黄鹤楼》中抒发思乡之情的诗句______________________，________________________。

②《长歌行》中表达人生哲理的诗句__________________，___________________。

③《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，备受后人赞赏的名句_____________，___________。

④《桃花源记》中描写桃花林奇异景象的句子___ ____，_________，___ ____，_________。

⑤《陋室铭》中点明主旨的句子是，_______________。

⑥《望岳》中表达站得高望得远，蕴涵着深刻的哲理的两句话是______________________，________________________。

⑦杜甫《春望》中感时伤世的千古名句是______________________，________________________。

⑧红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。

”这让我们联想到周敦颐《爱莲说》中与之意义相近的名句：“，。

”
第二部分轻松阅读（54分）
一、书法趣闻（7分）
草书大王
张丞相好．草书而不工。

当时流辈①皆．讥笑之。

丞相自若也②。

一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。

使侄录之。

当波险处④，侄罔然而止。

执．所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，并不自识。

诟其侄曰⑤：“汝胡不早问⑥，致余．忘之。

”
注：①流辈：人们。

②自若：像自己原来的样子，不变常态。

③得句：得到佳句。

④波险处:书法中笔画怪诞的地方。

⑤诟(gòu)：责骂。

⑥胡：为什么。

3．解释下面句子中加点的词。

(2分)
①张丞相好．草书而不工________ ②皆．讥笑之
③执．所书问曰________ ④致余．忘之_______
4．“索笔疾书”中“疾”在古汉语中作“快速”讲，在现代汉语中是“疾病”的意思，这种古今异义现象你能举出2个吗(2分)
①②
5．翻译文中划线句子。

（2分）
6．这则故事给了我们什么样的启示？(1分)
二、父爱如山（13分）
《背影》（选段）
我说道：“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手_____着上面，两脚再向上_____；他肥胖的身子向左微_____，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会说：“我走了，到那边来
信！”我望着他走出去。

他走了几步，回头看见我，说:“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

7. 文段划横线句采用了描写手法。

（1分）
8．请在文中三个空缺处填上准确的动词。

（3分）
________， ________， ________。

9．请你抄出“父亲爬月台不容易”的句子，并从父亲和“我”两个角度分析，这样描写的作用是什么？（3分）
句子：
作用：
10．文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”当时怎样的心境？（2分）
11. 请从内容和结构的角度说说最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得为什么好？（4分）
三、挚爱亲情（15分）
智慧的美丽
⑴那天晚上看王小丫主持的《开心辞典》，我流了泪。

⑵这不是一个煽情的节目，因为里面有一种真实和聪明在里面，还有那份期待和紧张。

⑶是那个人感动了我。

他的家庭梦想都是为家人，没有自己一件东西。

他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。

王小丫问，那你怎么给妹妹送去?他说，我再要两张去加拿大的往返机票啊，让我的父母去送，他们想女儿了。

听到这，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的，作为兄长，他是体贴的。

⑷主持人也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给你父母?他说，因为父母很想念远在万里之外的妹妹，所以，他要给他们一台电脑，让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家。

⑸这就是他的家庭梦想，全为了家人。

主持人问，有把握吗?他笑着，当然。

因为要回答12道题，而每一道题几乎都机关重重，要达到顶点谈何容易?答到第6题时他显得很茫然，这时他使用了第一条热线，让现场观众帮助他。

结果他幸运地通过了，但他很平静，甚至有些沮丧。

主持人很奇怪，因为要是别的选手早就欢呼雀跃了，为什么他这样平静?他答，他觉得很不好意思，为什么那么多人都会这道问题而他不会。

这时我简直有点欣赏他了，这是何等冷静而自信的一个男人啊。

⑹答题依然在继续，悬念也越来越大了，人们也越来越紧张；到最后一题时，我手心里的汗几乎都出来了，好像我是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。

仅仅为了他的孝顺和对妹妹的宠爱，也应该让他答对吧。

⑺最后一题出来了，居然是六选一，是有关水资源的。

⑻他静静地看着这道题，好久没有说话，他的父母也坐在台下，紧张地看着他，而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他一样。

⑼这时他使用了最后一条求助热线。

把电话打给了远在加拿大的妹妹。

电话接通了，他却久久不说话，对面的妹妹着急了，哥，快说呀，要不来不及了。

因为只有三十秒时间。

⑽王小丫着急了，快说吧，不要浪费时间了，这是你最后的机会了!
⑾他沉默了一会，说了：“妹妹，你想念咱爸咱妈吗?”妹妹说：“当然想。

”坐在电视机前的我着急了，天哪，这是什么时候了，怎么慢悠悠的，难道他要放弃自己最后的冲刺吗?我几乎要生气了，怎么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没沿的话?
⑿他又说了：“那让咱爸咱妈去看你好吗?”妹妹说：“那太好了！真的吗?”他点头，很自信地：“是的，你的愿望马上就能实现了。

”然后时间到，电话断了。

⒀天啊，我一下子明白了，这道题他根本就会，答案早就胸有成竹!他只是想给妹妹打个电话，只是想把成功的喜悦让妹妹早点分享!
⒁我的眼泪一下流了出来。

为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽。

⒂果然他轻轻地说出了答案，我看出了王小丫的感动和难言。

王小丫说，从来没有见过像你这样的选手。

⒃是的，从来没有，像他这样的冷静和智慧，在最后的关头，在久久的沉默之后，给大家带来了满怀的喜悦。

而坐在台下的父母，眼角也悄悄地湿了。

⒄我从来没有想到，智慧也会如此美丽。

它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的晚上，轻舞飞扬。

12．第一自然段有一句话“我流了泪”，你认为“我”流泪的原因是什么？这句话的作用是什么？（1分）
原因：
作用：
13．请你用恰当的词语说明“我”的情感（心理）变化。

（3分）
流泪
14．请你细读第五自然段，根据答题人的表现，谈谈答题人是一个怎样的人？（2分）
15．请你再读文中画横线的句子“电话接通了，他却久久不说话”，揣摩“他”的内心活动并描述下来。

（40—60字）（2分）
16. 请品读文中画横线的部分“坐在电视机前的我着急了……怎么还说这些没边没沿的话”，体会为什么要对“我”的心理进行细腻的描写？（2分）
17．请你谈谈文中答题人“智慧的美丽”表现在哪三个方面？（3分）
18. 怎样理解“它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的晚上，轻舞飞扬”这句话？（2分）
四、人情冷暖（9分）
悠长的铃声（毕淑敏）
雨天，是城市的忌日。

花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。

我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。

“今天你晚了。

”看大门兼打铃的老师傅说。

他瘦而黑，像一根铁钉。

别的同学都住校，唯我走读。

开学才几天，他这是第一次同我讲话。

“不晚。

”我撒腿就跑。

从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰逊的速度再加了兴奋剂，也来不及。

课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。

上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽．我的双腿。

有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。

迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！
我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。

然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的
细弱。

只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。

终于，到了。

老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。

放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。

可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，你贵姓？”“免贵。

”然后，他告诉我姓氏。

我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。

不过这难不住我，我创造了联想方式。

比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。

这法子秘不传人，却是百试百灵的。

上学三年，我认真称呼他的机会并不多。

唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。

有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。

周围的人看看他嬉笑，他就不好意思地低下头。

其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。

当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。

“看门的老头拽着铃绳睡着了。

”同桌说。

只有我知道这秘密，但我永远不会说。

说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。

终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。

我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好！”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。

我想同你说一件事。

”
“你不要放在心上。

”他果然踌躇了，“我只想告诉你…唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

“到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。

“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。

“您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。

“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”
19．联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。

（2分）
20．本文语言形象、传神，按要求赏析。

（3分）
（1）“上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽．我的双腿。

”文中加点字“抽”，原意
是“用细长的，软的东西打”，在文中具体什么？（1分）
（2）“他苍老的的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了锈。

”这个划线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。

（2分）
21．从下面两题中任选一题进行回答。

（2分）
①这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。

②这篇小说讲究运用伏笔的手法，文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前面就埋下了伏笔，请从文中找出来。

22．读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。

（2分）
五、人生装点（10分）
绿色的心
①如果说生命只是一个不能重复的花季，那搏动的心便是一朵不凋零的春花。

②早春二月，乍暖还寒的时候，鹅黄隐约，新绿悄绽，昭示着生命的勃勃，那是旭日般的青春；阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风拂雨，飘扬着自然的伟力，那是如火的中年；，，，，，。

③夏、秋、冬只属于肉体，心灵之树是常青的。

④“不行春风，难得春雨”，生命之绿需要的是德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的孕育！
⑤心的本色该是如此。

成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆、不论成败的超然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云的傲岸，有“将相本无种，男儿当自强”的倔强。

荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，跨下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知暂退一步，海阔天空，不肯因噎废食……
⑥德是高的，心是诚的，爱是纯的，心便会永远是绿色的。

⑦季节的斑斓和诱人，来自自然的造化；芸芸众生的春景，源自于创造。

诗人有云：没有比行动更美好的语言，没有比足音更遥远的路途……
⑧一生的春色，需要一生的装点。

⑨拥有绿色的心，便会拥有一切。

23．解释下列词语：（2分）
凋零：因噎废食：
24．之所以说心灵之树是常青的是因为（用①段中的话回答）。

心灵之树常青就应该（用④段中的话回答）（2分）
25．用文中的词回答作者从哪几方面论述生命应保持本色？根据文意归纳“本色”是什么？（3分）
26．生命的意义是什么？请用自己的话回答。

（1分）
27．模仿第②段画线的句子在文中的横线上仿写句子，要求话题一致，结构、句式、修辞相同（填在文中的横线上）（2分）
第三部分快意写作（50分）
28．成长路上，我们品尝过多少人生百味。

妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的馨香，“千里共婵娟”的情怀……带给我们很多感动。

请以“的味道”为题写一篇文章，感情真挚，不少于650字。