大班科学纸绳承受力教案【含教学反思】 (2)

大班科学纸绳承受力教案【含教学反思】
一、前言
在大班科学教学中，提高学生的实践能力以及观察问题的能力是非常重要的。

本次课程设计旨在通过让学生DIY纸绳，了解不同材料的特点，以及通过设计实验方案，学习如何测试材料的承受力，从而提高学生的探究能力。

二、教学目标
1.学生能通过DIY纸绳，了解不同材料的特点；
2.学生能设计实验方案，测试材料的承受力；
3.学生能够了解物体承受力的相关概念；
4.学生能够对测试结果进行分析和总结。

三、教学过程
1. 教师引导：
首先，教师通过幻灯片介绍不同材料的特点和承受力差异，并通过图片让学生了解不同材料的外观和材质。

2. 学生实践：
让学生分组，每组提供一段纸绳，并提供不同材料的纸张，如新闻纸、购物袋等等，让学生自行制作纸绳。

在制作完成后，学生提取一段纸绳进行测试。

3. 测试承受力：
让学生设计实验方案，测试不同材料的纸绳的承受力。

教师可以提供一些理论知识和参考指导，但是学生需要自己完成测试过程。

4. 分组讨论：
学生将测试结果整理在黑板上，随后讨论不同测试结果之间的差异，并尝试解释这种差异是为什么产生的。

教师引导讨论，并纠正异议。

5. 总结：
学生在本次实验中的体验和思考，以及对科学实验的认识。

四、教学反思
本次教学过程比较符合学生的认知特点，学生可以通过实践探究得到相关知识。

同时，通过让学生自己设计实验方案，加强了学生的学科研究能力。

但是，需要增加对学生知识的引导，使得学生可以更好的理解科学知识。