语文公开课《生命

语文公开课《生命
语文公开课《生命，生命》教案 1
【教学目标】
1.认识5个生字，会写8个生字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.引导学生抓住关键词语，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。

4.通过导读品悟，感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。

【教学重点、难点】
抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子的含义，引导学生思考人生、感悟生命的意义，鼓励学生进行自由写作。

【教学准备】
1.按教学重点制作多媒体课件。

2.布置学生预习生字词，争取把课文读正确、读通顺;每人搜集一两条有关“生命”的名言。

【教学课时】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、交流格言，揭示课题
1.教师导入：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。

因为，生命本身就是一桩奇迹。

”这是__著名女作家杏林子对于生命的感悟。

2.学生交流，教师引导学生共同欣赏。

3.揭示课题:你怎样理解生命，你就会有一个怎样的人生。

我刚才提到的杏林子从小病魔缠身，身心都受到了极大的折磨，但她并没有因此虚度年华，反而更加珍惜、热爱生命。

下面让我们一起来读一读她对生命的思考和感悟──《生命，生命》。

(板书课题)
二、初读课文
1.自主学习:轻声读课文，了解课文大概内容。

2.全班交流，畅谈自己读过这篇文章的感受。

三、再读课文
1.划出不认识的字词,想办法弄懂弄会,注意把生字读准确，句子读通顺。

2.检查生词的理解程度，学生在文中找出屏幕上的生词，根据生词所在的句子进行词语理解引导，正确理解生词含义。

四、研读课文
分自然段朗读课文，并说说每段的段意，结合生活实际谈一
谈自己的感悟。

五、总结
让学生学会思考人生、感悟生命的意义。

六、布置作业
1.复习生字生词，反复读课文。

2.自主选择文中喜欢的事例，写下自己的'感悟。