从“一锤定音”到“循环反馈”:研究生课程考核范式转换研究

从“一锤定音”到“循环反馈”：研究生课程考核范式转换研
究
郭珍;曾悦
【期刊名称】《河北经贸大学学报（综合版）》
【年(卷),期】2024(24)1
【摘要】课程考核是研究生课程教学的重要组成部分,创新课程考核范式可以提升研究生学习能力,进而增强其创新能力与批判性思维。

从研究生课程考核实践来看,
一些研究生课程感知价值过度以获取学分为导向,产生了“浅层学习”以及“伪学习”等学习行为偏差,导致研究生课程“一锤定音”式考核方式失效,研究生跌入学
习能力难以提升的陷阱。

应改进研究生课程考核范式,推动研究生课程考核从“一
锤定音”式向“循环反馈”式转变,引导研究生持续反思价值观、学习态度与学习
行为,进而提升双环学习能力,走向“正确感知价值—积极学习行为—学习成效提升”的良性循环。

【总页数】7页(P81-87)
【作者】郭珍;曾悦
【作者单位】东北农业大学公共管理与法学院;东北农业大学经济管理学院
【正文语种】中文
【中图分类】G643
【相关文献】
1.研究生课程考核方式及研究生质量保证体系研究
2.范式转换视角下来华留学研究生教育对策研究
3.我国研究生教育研究的范式转换与选择
4.论研究生廉洁教育的范式转换
5.融媒视域下传媒艺术类研究生培养范式转换
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