五年级下册第一课根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文300字

五年级下册第一课根据古诗内容展开想象选择其中一首改
写成短文300字
好的诗——经时间筛选，流传下来的中国古典诗歌，总是能用极简洁的语言画面，描绘出极丰富的内容蕴涵，与中国大师级水墨画中的墨痕与留白，属同工之艺术妙技。

因此，就需要读诗之人在有限文字的诗中，精准而尽透地抓住其给出的线索，从常识去进入，用学识去解析，循逻辑去梳理，据对诗人的认识，依时间空间的纵横轴，展开自己想象的羽翼，到诗境中去感同身受。

我们便这样的来进入《静夜思》，进入李白的这个“一诗一事一人生”的故事。

（故事的时间依据，请参阅后续第二部分《<静夜思>的生日及时辰》）——这一夜，家家亲人团聚，天伦欢乐尽享。

客居扬州的李白有主人或有朋友或有钦慕者相邀，赴家宴，赏明月。

当喝过了别人家庭的仲秋之夜团圆酒参与了别人家庭的老
少男女欢笑声，这时，回到自己的居处，独驻一室。

自己的亲人远在故乡不得伴，酒酣欢语之后，还是只得子然一身映月光。

这现状强烈撞击着诗人的胸臆，那孤寂悲凉之感顿生。

酒酣身热，取下短剑，脱下紫袍，好想快快入眠却又似无睡意，便靠憩在窗边胡床，闭上双眸。

...醺醺醉意中，他回到了童年，回到了川西北那座竹林大树环绕的开阔院落，看见严父又在督他背诵司马相如的赋，时而是责厉的眼神，更多的是满意的笑意；慈母总是忙碌着，或在烹煮着好吃的饭菜，养得他从小体壮力强，或在给他缝制衣衫，母亲最喜欢紫色；月圆小妹跟着他前前后后，咿呀学舌，舞棍玩剑，乖巧伶俐逗人疼。

还看见那条条沟沟戏水看雾的清溪，那层层叠香奇险壮美的山景，当然还有伴随他一生记忆的最爱的峨眉月。

这一切，是那么的清晰，又是那
么的朦胧；是那么的触手可及，又是那么的遥不可近..…。

一阵寒颤，短梦顿回。

急急切切，凄凄惶惶，下意识地，他披裹袍服，起身垂足而坐，咦！窗下这溜青灰色的砖地上怎么白皑皑、冷森森，好似落下了一层浓浓的凌霜？是窗户没关，清霜袭入？定神一看，哦！是他的错觉。

这凄白的一溜不是稻痕而是皎洁的月色——身感秋寒心有伦凉。

他完全清醒了。

这月色吸引他抬头望向窗外，一轮娟娟素魄高悬，天空分外明净。

周遭老者稚童、壮男少女的嬉乐欢语，不知何时已尽数销声，窗外寒蝉也悄无噪切。

夜已深，月升高，四周万籁俱寂，声息皆无。

寥寥天地之间，似只有着我们的诗人。

环境闯静，他的心境却难以得静：去家已数年，不屑科举，不拜豪仕，虽诗名四扬，却至今前程无踪，此时孤子一人，独坐窗下，心中怎不奔腾着凄寒。

李白二十几岁出川，此后再没回去过，但他从未忘怀故
乡的月亮，在他的诗作中只要提到从幼年到青年滋养过他的四川时，一定少不了让他心心念念的峨眉月。

何况今宵家庭团圆夜、酒醒异乡时，这月色怎会不将赴欢宴勾起的故乡之思笼上浓浓的寒凛呢？
但是，他是李白！是豪放狂猜的“天生我材”，是浪漫高扬的“谪仙人”
“仰天大笑”的乐观通达，与“月”终生为友的缱绻多情，是他一生情感的基调。

有皓月在天，有亲人在心，他怎会久久悲凄。

平生之志于求仕求仙，即使二者皆难酬，还有酒作伴，有月为友，一生浪漫，一生飘逸。

此夜虽因孤寂思故乡，将月光疑为霜，可我们的李白怎能允许自己沉溺于悲凄，而辜负了去家游子与故乡亲人同在抬头相望的这一轮圆月，同在沐浴着的这遍洒大地的清辉呢？——有了这“明月”，不论
在天涯，不论在海角，不都可以与故乡亲人干里寄相思，万里长相随了吗？。