2024年六年级班主任德育工作计划（六篇）

2024年六年级班主任德育工作计划为创造优良的学习和生活环境，确保孩子们的身心得到全面健康发展，本计划以学校德育理念为指导，结合班级具体状况和学生思想动态，特制定____年上半年班主任工作计划：
一、指导原则
遵循学校德育教育的方针，立足学生个体发展，通过设计富有儿童特色的教育活动，培养良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育和自我管理能力，探索个性化培养的策略。

旨在塑造“勤学、守纪、团结、向上”的班级风貌，将学生培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

二、学生状况分析
六(1)班共有____名学生，其中____名女生，____名男生。

孩子们活泼可爱，充满上进心和集体荣誉感。

他们纯真善良，好奇心强，求知欲旺盛。

学生整体思想素质良好，但卫生习惯尚待培养，班级内部存在一定的学习能力差异和两极分化现象。

部分学生接受能力较低，学习习惯未养成，自制力不足，听课注意力分散，行为习惯有待进一步引导和培养，作业态度不端正，书写质量不高，有拖拉作业的现象。

三、工作理念
1. 以人为本，致力于培养学生成为正直、善良、智慧、健康的人。

2. 教导学生学会生存，学会与人相处，学会付出和关爱。

3. 通过各类活动增强班级凝聚力，让每个学生都为班级感到自豪。

4. 关爱每一位学生，深入了解他们，成为他们的朋友，帮助他们解决问题，树立信心。

5. 上好每一节课，严格课堂纪律，培养积极、向上的学习氛围，永争第一。

四、工作重点
1. 德育
(1) 切实执行《小学生日常行为规范》。

(2) 深入做好学生的思想工作，促进他们的认识提升和进步。

(3) 重点抓班级纪律，特别是后进生的转化教育。

(4) 建立平等的师生关系，提升学生的自我管理能力。

2. 智育
(1) 对成绩和表现好的学生给予持续的鼓励和指导。

(2) 培养学生的竞争意识，形成积极的比学风气。

(3) 鼓励学生努力学习，发展个性教育。

3. 体育、美育、劳育及卫生教育
(1) 美化教室环境，定期更新墙报。

(2) 丰富课余生活，培养学生的兴趣爱好。

(3) 要求学生认真对待各科课程。

(4) 培养劳动技能，培养良好的卫生习惯，鼓励学生参与家务劳动。

五、工作策略
1. 强化养成教育：以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，进行常规训练，培养良好的道德品质和行为习惯。

2. 关注后进生：开展互助学习活动，分类施教，加强后进生的辅导，确保每个学生都能得到关注和进步。

3. 及时了解学情：开学初进行思想教育，引导学生全身心投入学习，持续关注学生的学习动态和心理变化。

4. 家校合作：定期与家长沟通，形成家校合力，共同促进学生的发展。

尤其关注后进生，做好转化工作，确保学生全面发展。

5. 培养班干部：指导班干部工作，明确职责，鼓励合作，提升他们的领导能力和团队协作能力。

6. 关怀教育：关心学生生活，与家长保持紧密联系，关心学生心理，建立和谐的师生关系，成为学生的良师益友。

2024年六年级班主任德育工作计划（二）学校致力于思想品德教育，此教育贯穿于全部教育教学活动，涵盖学生日常生活的各个层面，融入智育、体育、美育和劳动教育中，与其他各育相互促进，相得益彰，对引导学生的全面发展和确保人才培养的正确导向发挥着核心作用。

为强化班级德育工作，特制定以下计划：
一、教育目标
旨在培养学生的爱国、爱民、爱劳动、爱科学的深厚情感和优良品德；树立遵守社会公德的意识和文明行为习惯；塑造坚韧的意志品质和开朗的性格；提升自我管理、助人为乐、服务集体和明辨是非的
能力，为他们成为全面发展、投身祖国建设的接班人，奠定坚实的道德基础。

二、核心内容与要求
班级德育工作主要围绕“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学”的社会公德教育和相关社会常识教育展开，重点是培养良好的道德品质和文明行为，教育学生关爱他人、集体、人民和祖国。

教育内容包括：热爱祖国的教育；热爱____的教育；热爱人民的教育；热爱集体的教育；热爱劳动、艰苦奋斗的教育；勤奋学习、热爱科学的教育；文明礼貌、遵守纪律的教育；民主法制观念的教育；塑造坚韧品格的教育；以及辩证唯物主义观念的教育。

三、实施途径
充分利用校内外各种教育渠道，形成协同效应，创造良好的教育环境，共同推进德育工作。

主要途径包括：各学科教育；校级、班级教育活动及各类教育活动；共青团教育活动；家庭教育和校外教育活动。

四、教育原则
确保正确的政治导向；关爱学生，理解学生；注重针对性；坚持正面引导；结合提高道德认知和行为实践；集体教育与个别教育相结合；言传身教，做学生的榜样；保持教育的连贯性和一致性。

五、具体措施
1. 以《小学生日常行为规范》为教育内容，以落实学校常规为切入点，培养学生的良好行为习惯。

2. 以学生个人量化积分为主线，借助德育系列化活动和“班级十最”等表彰机制，扎实开展德育工作。

3. 组织多元化的课外活动，如读书演讲比赛、歌咏比赛、知识竞赛等，以丰富学生的课余生活，激发他们积极向上的精神风貌。

2024年六年级班主任德育工作计划（三）
一、指导思想
以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为核心，以日常行为规范养成为基础，依托主题活动月，旨在开创德育工作新局面，促进学生全面发展。

二、工作目标
1. 致力于构建一支能力卓越、作用显著的少先队小干部队伍，充分发挥其在德育工作中的引领作用。

2. 通过多元化渠道，强化德育教育，提高德育教育的针对性和实效性，确保德育成果显著。

3. 深化学生的养成教育，引导其形成良好的日常行为习惯，为终身发展奠定坚实基础。

三、工作要点
（一）强化育人意识，加强德育队伍建设
构建学校、家庭、社会三位一体的德育格局，推进家校合作，形成德育管理网络。

通过家长进课堂、预约家访等活动，密切家校联系，增进家校互动，共同关注学生的成长与发展。

（二）细化常规管理工作，深化养成教育
以____的召开为契机，开展“感受新变化迎接____ 人人是形象文明礼仪伴我成长”主题教育实践活动。

重点加强文明交通教育，倡导遵守社会公德，培养文明习惯，提高公民道德素质。

认真落实《小
学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强科普教育，引导学生树立科学观念，成为学科学、爱科学、用科学的好少年。

（三）精心组织主题月活动，寓教育于活动之中
1. 民族精神教育和爱国主义教育系列活动：结合教师节、中秋节、建队日、国庆节、元旦节等重大节日及纪念日，开展丰富多彩的庆祝、纪念活动，弘扬和培育民族精神，激发学生的爱国热情。

2. 法制教育系列活动：以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为教材，利用午会、班会等形式，通过案例分析、模拟演练等方式，普及法律知识，增强学生的法律意识和自我保护能力。

（四）加强对后进生的教育转化工作
建立后进生档案，落实帮扶措施，关注后进生的成长与进步，努力促进其转化。

（五）重视心理健康教育
关注学生心理健康，及时提供正确的引导和支持。

对于个别需要特别关注的学生，提供心理咨询服务，并做好心理健康咨询记录。

（六）进一步做好贫困生资助工作
继续加大贫困生资助力度，确保贫困学生顺利完成学业。

关注贫困生的身心健康和生活状况，提供必要的帮助和支持。

2024年六年级班主任德育工作计划（四）
一、班级概况：
六年级六班当前共有学生____人，班级秩序稳定，绝大多数学生能够遵循学校及班级的各项规章制度，自我要求严格。

家校合作紧密，形成了良好的班级风气和学习氛围，学生具备较强的集体荣誉
感。

仍有少数学习困难的学生在学习方法和学习兴趣上需要更多的指导和关怀。

二、班级奋斗目标：
本学期，我们的目标是实现班级每周都能获得荣誉旗帜，确保每位教师能够顺利完成教学任务，同时鼓励每位同学充分展现个人特长，增强自信心，积极向上，成为班级中的佼佼者，促进身心全面健康发展。

我们将努力打造一个凝聚力强、健康向上的班级集体。

三、具体管理措施：
1. 思想品德教育
根据班级每周的评比标准，我们要求学生培养良好的行为习惯，如尊老爱幼、礼貌待人、诚实守信等。

强调学生在遇到师长时应主动问好，同学间应互相帮助，使用文明语言，不随意丢弃物品，并主动上交给老师或值周生。

通过这些措施，从小培养学生诚信、诚实的良好品质。

2. 综合素质评比
我们结合“素质养成板”，从学习、纪律、卫生等多个方面对学生进行评比。

利用班级日志进行每周的详细记录，包括完成作业情况、学具准备情况、课前课后表现、上课听讲状态、环境卫生维护以及两操和路队纪律等。

每项评比都有专门的小干部负责，并在每天放学前进行小结和奖励。

学期末的文明学生和三好学生评选也将以此为依据进行。

为了激励学生，我们还设立了红花和金星的奖励机制，鼓励学生积极参与各项活动并争取优异成绩。

3. 小干部培养
我们注重培养小干部的自我管理意识和能力，使他们能够在班级管理中发挥更大的作用。

4. 安全教育
鉴于中学生安全意识相对薄弱的情况，我们不断加强安全教育，提醒学生远离危险区域和物品，避免进行危险动作，并按时回家。

鼓励学生相互提醒和监督，共同养成良好的安全习惯。

5. 家校沟通
我们以家校本为纽带，加强家校之间的及时联系和沟通。

通过定期反馈学生在校表现和问题，及早发现并解决潜在问题，共同促进学生的健康成长。

总之，作为班主任，我们将以高度的责任心和使命感对待每一位学生的事务。

通过嘴勤、手勤、腿勤的工作方式，尽可能为学生着想，激发他们的积极向上意识，引导他们融入集体生活，共同打造一个健康、团结向上、凝聚力强的班级集体。

四、各月工作安排：
____月：
1. 组织开学报到工作，检查学生作业完成情况，并分发新学期书本。

2. 开展假期生活见闻交流活动。

3. 办好班级墙报，营造新学期的学习氛围。

4. 进行小干部的分工及培养工作。

____月：
1. 做好看护和特长班的相关工作。

2. 开展学雷锋活动，鼓励学生争做“小雷锋”。

3. 继续加强安全教育工作。

____月、____月：
1. 进行爱国主义教育系列活动。

2. 为学校举办的各项活动做好充分准备。

____月、____月：
1. 全面开展期末复习工作。

2. 评选文明中学生和三好学生。

3. 迎接期末考试并填写各类表册。

4. 做好放假前的各项准备工作。

5. 安排学生暑假生活计划。

2024年六年级班主任德育工作计划（五）（2）班级卫生管理：为确保班级环境的整洁与卫生，我们将实施每日早、中、晚三次的值日清扫制度，并设立专门的卫生监督岗位，负责检查与监督工作。

对于积极主动、及时完成清扫任务的同学或小组，我们将给予适当的奖励。

我们将利用花草等绿植美化班级环境，并加强对学生的环保教育，培养他们爱护环境和花草的良好习惯。

4. 班级干部培养：鉴于班主任一人之力难以全面管理班级，我们将充分发挥班干部作为班级管理小助手的作用。

本学期，我们将实行班干部轮流制度（涵盖班长及各项目负责人），旨在通过这一方式推动班级管理水平的进一步提升，同时充分挖掘每个学生的潜能，培养他们的个性与才能。

我们将定期召开班干部会议，针对他们在工作中遇到的问题进行指导，传授工作方法，明确职责分工，指出优缺点及努力方向。

5. 班级纪律强化：良好的班风离不开严明的纪律。

为此，我们将从课堂纪律和课间纪律两方面入手。

在课堂上，我们将师生共同制定班规班纪及奖惩办法，以增强学生遵守纪律的自觉性和主动性。

在课间，我们将通过开展丰富多彩的活动（如跳绳、做游戏、拍球等）来营造轻松愉快的氛围，同时提醒学生注意安全，避免危险活动。

6. 后进生转化与管理：我们将面向全体学生，实施分类施教策略，特别加强对后进生的辅导与关注。

我们将从关心爱护学生的角度出发，及时了解他们的心理变化和学习情况，为他们提供必要的帮助和支持。

7. 学情掌握与因材施教：为了准确把握学生对知识的掌握情况，我们将因材施教，针对重点难点进行有针对性的教学辅导，以促进全班成绩的稳步提升。

8. 家校合作与沟通：我们将保持与学生家长的密切联系，通过家访、电话沟通等方式加强家校合作。

我们将定期向家长反馈学生在校表现和学习情况，共同探讨教育方法，促进学生的全面发展。

9. 关怀教育与心理健康：我们将关心学生的生活和心理健康，及时与家长沟通联系，了解他们的需求和困惑。

我们将建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，为他们提供必要的心理支持和帮助。

10. 少先队工作与活动参与：作为班级工作的重要组成部分，少先队工作将得到充分重视。

我们将积极配合学校少先大队开展各项活动，充分发挥学生的特长和个性。

11. 文体教育与活动开展：我们将教育学生认真上好每一门课程，积极参与体育锻炼和文娱活动。

我们将鼓励学生参加各类比赛和
活动，培养他们的参与意识和集体荣誉感。

我们将利用班级板报等宣传阵地加强德育教育和管理。

12. 个体发展与特长挖掘：在班级管理中我们将注重个体发展，通过各类活动和评比挖掘学生的潜力和特长。

我们将为学生提供展示自我的平台和机会让他们敢于面对挑战、锻炼自己、提升自信心。

我们还将根据班级工作的实际情况制定详细的行事历明确各个月份的具体任务和活动安排。

我们将以高度的责任心和使命感投入到班级管理工作中不断探索创新、完善自我为学生的成长和发展贡献自己的力量。

2024年六年级班主任德育工作计划（六）为创造优良的学习与生活环境，确保孩子们的身心得到全面健康发展，本计划以学校德育理念为引导，结合班级具体状况和学生思想动态，特制定____年度上半年班主任工作计划：
一、指导原则
遵循学校德育教育的方针，立足学生个体差异，通过设计富有儿童趣味的教育活动，培养良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育和自我管理能力，探索个性化培养的策略。

旨在塑造“勤学、守纪、团结、向上”的班级风貌，将学生培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

二、学生状况分析
六（1）班共有____名学生，其中____名女生，____名男生。

孩子们活泼可爱，充满上进心和集体荣誉感。

他们纯真善良，好奇心强，求知欲旺盛。

班级整体思想素质良好，但卫生习惯尚待培养，学生成
绩差异较大，存在明显的两极分化现象。

部分学生接受能力较弱，良好的学习习惯未养成，自制力不足，听课注意力分散，行为习惯有待进一步引导和培养，作业态度不端正，书写质量不高，有拖拉作业的现象。

三、工作理念
1. 以人为本，致力于培养学生成为正直、善良、智慧、健康的人。

2. 教导学生学会生存，学会与人相处，学会付出和关爱。

3. 通过各类活动增强班级凝聚力，让每个学生都为班级感到自豪。

4. 关爱每一位学生，走进他们的心灵，成为他们的朋友，帮助他们解决问题，树立信心。

5. 上好每一堂课，严格课堂纪律，培养积极、向上的学习氛围，永争第一。

四、工作重点
1. 德育
(1) 切实执行《小学生日常行为规范》。

(2) 深入做好每位学生的德育工作，促进他们认识的提高和进步。

(3) 重点抓班级纪律，特别是后进生的转化工作。

(4) 建立平等的师生关系，提升学生的自我管理能力。

2. 智育
(1) 对成绩和表现好的学生给予持续的鼓励和指导。

(2) 培养学生的竞争意识，形成积极的比学氛围。

(3) 鼓励学生努力学习，发展个性教育。

3. 体育、美育、劳育及卫生教育
(1) 美化教室环境，定期更新墙报。

(2) 丰富课余生活，培养兴趣，积极参与班级活动。

(3) 要求学生认真对待各科课程。

(4) 培养劳动技能，培养良好的劳动习惯，参与家务劳动。

五、工作策略
1. 强化养成教育：系统地进行良好品德和习惯的培养，使之成为学生终身受益的品质。

2. 关注后进生管理：开展学习互助活动，关注每一位学生，特别是后进生的进步。

3. 及时掌握学情：开学初即对学生进行思想教育，引导他们全身心投入学习，持续关注学生的学习动态，做好与科任教师的协同教学工作。

4. 家校合作：定期与家长沟通，形成家校合力，共同促进学生的发展。

尤其要关注后进生，做好他们的转化工作，确保每个学生都不掉队。

5. 培养班级骨干：定期召开班干部会议，指导工作方法，明确职责，增强团队合作，提升他们的领导能力。

6. 关爱学生生活：关心学生的生活，及时与家长联系，关心他们的冷暖，了解他们的心理，建立和谐的师生关系，成为他们的知心朋友。