pwm和ptc定时器应用程序设计的实验报告

pwm和ptc定时器应用程序设计的实验报告
1.实验目的
目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。

一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。

[2]
2.实验设备（环境）及建议
在实验中需要用到的实验用物，药品以及对环境的要求。

3.实验原理
在此阐述实验相关的主要原理。

4.实验内容
这是实验报告极其重要的内容。

要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。

这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。

详细理论计算过程。

5.实验步骤
只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。

还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。

一、实验目的：
1、掌握c语言的数据类型和变量的声明。

2、掌控相同类型数据之间赋值的规律。

3、掌握c语言的运算符和表达式的使用。

4、熟识c程序的编辑、编程、相连接和运转的过程。

二、实验内容：
①赢人程序： #includevoid main{ int a, b; float d,e; char c1,c2; double f, g; long m, n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a';c2='b'; d=3.56;e=-6.87;
f=.;g=0.; m=;n=-; p=;q=; printf("a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f
",a,b,c1,c2,d,e); printf("f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u
",f,g,m,n,p,q); }
②运行此程序并分析结果
按习题4. 8建议编写程序题目为: 设圆半径r=l. 5,圆柱低h=3，谋圆周短、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。

用scanf输人数据，输入计算结果口输入时必须存有文字说明，挑小数点后两位数字。

程序:
三、实验步骤：
①输人程序：
#include
void main{ int a, b; float d,e; char c1,c2; double f, g; long m, n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a';c2='b'; d=3.56;e=-6.87; f=.;g=0.; m=;n=-; p=;q=; printf("a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f ",a,b,c1,c2,d,e);
printf("f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u ",f,g,m,n,p,q); }
②运转此程序并分析结果。

预计结果：
a=61,b=62
c1=a,c2=b
d=``3.56,e=`-6.87
f=````.,g=```````0.
m=,n=-
p=,q=(`代表空格)
结果：
g的输出看来是四舍五入了。

③在此基础上，将程序第9~14行改成：
a=61;b=62;
c1=a;c2=b;
f=.;g=0.;
d=f;e=g;
p=a=m=;q=b=n=-;
运转程序，分析结果。

p=a=m=;q=b=n=-;这两条语句将p、a、m的值和q、b、n的值都重新赋了相应的新值。

除m、n外都是整型、无符号整型或字符型，因此输出会按数据类型强制截取，因此得到
的值会不尽相同，但可以从理论上做出推测，但由于编译系统的不同，真正得到的结果也
可能不尽相同。

④转用scanf函数赢人数据而不必赋值语句，scanf函数如下:
scanf("%d,%d,%c,%c,%f,%f,%lf,%lf,%ld,%ld,%u,%u",&a,&b,&c1,&c2,&d,&e,&f,&g,&m,& n,%p,%q);
输出的数据如下:
分析运行结果。

(表明:lf和ld格式符令分别用作输人double型和long型数据)
⑤在④的基础上将printf语句改为:
printf("a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%15.6f,e=%15.6f ",a,b,c1,c2,d,e);
printf("f=%f,g=%f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u ",f,g,m,n,p,q);
运转程序：
⑥将p、q改用%o格式符输出。

⑦将scanf函数中的%1f和%ld改成%f和%d，运转程序并观测分析结果。

出现错误，提示为：浮点错误：超出范围。

程序异常中止。

(2)按习题4. 8要求编
写程序
题目为:
设圆半径r=l. 5,圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。

用scanf输人数据，输出计算结果口输出时要有文字说明，取小数点后两位数字。

程序:
#include
void main
{
float h,r,s,sq,vq,vz;
float pi=3.;
printf("please input the circinal r, and the cylindrical h:");
scanf("%f,%f",&r,&h);
l=2xpixr;
sq=4xpixrxr;
vq=4.0/3.0xpixrxrxr;
vz=pixrxrxh;
printf("circinal girth is: l=%6.2f ",l);
printf("circinal area is: s=%6.2f ",s);
printf("sphere surface area is: sq=%6.2f ",sq);
printf("sphere cubage is: vq=%6.2f ",vq);
printf("cylindrical cubage is: vz=%6.2f ",vz);
}
编程序，用getchar函数读人两个字符给c1 ,c2,然后分别用putchar函数和printf 输出这两个字符。

上机运行程序，比较用printf和putchar函数输出字符的特点。

程序如下： #includevoid main{ char c1,c2; printf("please input tow letters: "); c1=get); c2=get); printf("putchar is: "); putc1); putc2); printf(" ");
printf("printf is: "); printf("%c %c ",c1,c2);
}
可见有putchar输出的结果是一个字符一个字符顺序输出的。

每个putchar函数只能输出一个字符，且只能输出字符，而printf可以输出多个数据，且为任意类
四、实验心得体会（体会）：
通过本次c语言上机实验，我对顺序结构程序设计有了一定的了解。

通过几个例题，我对顺序结构中scanf和printf语句的基本实用情况有了一定的理解。

我相信这些都为后来的编程打下基础。

对c语言学习，我会更加努力。

实验名称排序出来以内10个最小素数之和
实验目的
1、熟练掌握if、if…else、if…else if语句和witch语句格式及采用方法，掌控if语句中的嵌套关系和相匹配原则，利用if语句和switch语句同时实现分支挑选结构。

2、熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法，掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用循环语句实现循环结构。

3、掌控直观、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。

进一步自学调试程序，掌控语法错误和逻辑错误的检查方法。

实验内容
排序并输入以内最小的10个素数以及它们的和。

要求：
在程序内部提必要的注解。

由于偶数不是素数，可以不考虑对偶数的处理。

虽然在以内的'素数少于10个，但是必须对以内比较10个素数的情况展开处置。

输出形式为：素数1＋素数2＋素数3＋…＋素数10＝总和值。

算法叙述流程图
main函数：
推论素数：
源程序
#include
#include
int sushu(int n)/x 推论素数的函数 x/
{
int t,i;
t=sqrt(n);
for(i=2;i<=t;i++)
if(n%i==0)/x 如果不是素数，返回 0 x/
return 0;
return n;/x 如果是素数，返回该数 x/
}
void main()
{
int i,j=0,n,m=0,a[],x;
/xclrscr();x/
printf("please input a number form 1 to :"); scanf("%d",&x);
if(x==2)/x x=2时的处理 x/
printf("%dn",x);
else if(x<=1) /x x在1～范围外时的处理 x/
printf("error!n");
else
{
if(x%2==0)/x x为偶数时，把x变为奇数 x/
x--;
for(i=x;i>1;i-=2)/x x为奇数时，做函数计算 x/ {
n=sushu(i); /x 做判断素数的函数调用 x/
if(n!=0)/x 对素数的处置 x/
{
a[j]=n;/x 把素数由大至大取走数组a[ ]中 x/
j++;
if(j<11)
m+=n; /x 统计前10个素数之和 x/
}
}
if(j<10)/x 当素数个数大于10个时，结果输入 x/
{
for(i=0;i
{
n=a[i];
printf("%d",n);
printf("+");
}
printf("2=");
printf("%dn",m+2);
}
else for(i=0;i<10;i++)/x 当素数个数大于等于10个时，结果输出 x/ {
n=a[i];
printf("%d",n);
if(i<9)
printf("+");
else
{
printf("=");
printf("%dn",m);
}
}
}
}
测试数据
分别输出、、10测试。

运行结果
发生问题及化解方法
当素数个数小于10时的处理不够完善，考虑不够周全。

把“＋2”的处理做的太勉强。

程序过小，比较精简，无知文字太多。

学习耐心与细心不足，如scanf(“%d”,&n);中的“&”经常忘记。

编程思想比较收敛，比如如何推论素数，就可以编出2种方式（其中1种为参照教科
书上内容）；在今后自学中应更多的动脑，综合运用所学。

基本功不够，如清屏clrscr等函数用的不好，有时同样的问题多次犯，给实验课老
师带来很大的麻烦。

这说明我的知识不够广，有很多有用但不做考试要求的书中内容没有
学好，认识程度不够深刻。

就算以后c语言这门课程结束后，也应多看相关东西，多上机
练习，才能真正从本质上提高自己。

物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板
知识不够广泛，如vc＋＋6.0等程序，自己试了好一阵也不会用；说明我电脑水平还
是不够，自学能力不够。

已会的东西掌握的还是不够好。

实验心得体会
通过本次c语言上机实验，我对这个介于人类与非人类之间
的计算机编程语言存有了一定的体验。

其间高兴过、难过过、无奈过、迷茫过……随
着实验的胜利顺利与实验报告的胜利顺利完成，有点微微的自豪感并使人难以忘怀。

非常
感谢高克宁老师的高标准、严要求，非常感谢实验课上小老师们的冷静指点，也非常感谢
我在实验中经历过的点点滴滴……充斥着自学的深入细致，我辨认出高深的东西除了很多
很多，等候着我自己回去发掘。

对c语言，我会更加不懈努力。