大班主题 超市购物箱 教案
大班主题超市购物箱教案反思
大班主题超市购物箱教案反思一、教学目标：1. 了解超市购物箱的种类和用途，知道购物箱在生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 教育幼儿学会珍惜资源，养成环保意识。
二、教学内容：1. 认识各种购物箱，如塑料袋、购物袋、纸箱等。
2. 了解购物箱的用途，如装物品、保护物品等。
3. 观察购物箱的图案、颜色，培养幼儿的审美能力。
4. 学习整理物品，培养幼儿的独立能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识各种购物箱，了解其用途。
2. 难点：教育幼儿学会珍惜资源，养成环保意识。
四、教学准备：1. 各种购物箱实物或图片。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 教学视频或图片。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的购物箱，引导幼儿发现购物箱的用途。
2. 基本概念：介绍各种购物箱的名称和用途，如塑料袋、购物袋、纸箱等。
3. 观察与欣赏：展示教学视频或图片，让幼儿观察购物箱的图案、颜色，培养幼儿的审美能力。
4. 动手操作：分发手工材料，引导幼儿制作属于自己的购物箱。
培养幼儿的动手操作能力。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己制作的购物箱，教育幼儿学会珍惜资源，养成环保意识。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的购物箱，了解其用途，并拍摄照片，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作购物箱过程中的动手能力、观察力和想象力。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对购物箱用途和环保意识的理解。
3. 收集幼儿作业，评估他们回家后的实践情况和家长的参与度。
七、教学拓展：1. 组织一次实地参观超市的活动，让幼儿亲身体验购物箱的使用。
2. 与家长合作，开展家庭环保主题活动，如使用购物箱代替一次性塑料袋。
3. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解环保知识和购物箱的环保价值。
八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和参与度，适时调整教学内容和教学方式。
2. 对于动手能力较弱的幼儿，可以提供更多的指导和帮助。
大班主题教案《超市购物箱》
大班主题教案《超市购物箱》第一节：认识购物箱一、教学目标：1. 让学生了解购物箱的用途和特点。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 引导学生学会珍惜资源，爱护环境。
二、教学内容：1. 购物箱的用途：购物箱主要用于购物时放置商品，方便携带。
2. 购物箱的特点：购物箱通常有四个轮子，可以推着走；有把手，方便提携；有开口，方便放入商品。
三、教学活动：1. 观察购物箱：让学生观察周围的购物箱，了解其用途和特点。
2. 讲解购物箱：教师讲解购物箱的用途和特点，引导学生参与讨论。
3. 制作购物箱：学生分组合作，用纸箱等材料制作自己的购物箱。
四、作业：1. 学生回家后，观察家人购物时使用的购物箱，了解其特点和用途。
2. 学生画一画自己制作的购物箱，并写上购物箱的用途和特点。
第二节：购物箱分类一、教学目标：1. 让学生了解购物箱的分类及作用。
2. 培养学生的分类能力和环保意识。
3. 引导学生学会合理使用购物箱。
二、教学内容：1. 购物箱的分类：根据材质、大小、形状等不同，购物箱可以分为不同类型。
2. 购物箱的作用：不同类型的购物箱适用于不同的购物场景，如超市、菜市场等。
三、教学活动：1. 观察购物箱：让学生观察不同类型的购物箱，了解其分类及作用。
2. 讲解购物箱：教师讲解购物箱的分类及作用，引导学生参与讨论。
3. 购物箱分类游戏：学生分组进行购物箱分类游戏，巩固所学知识。
四、作业：1. 学生回家后，观察家人购物时使用的购物箱，了解其分类及作用。
2. 学生画一画不同类型的购物箱，并写上其分类及作用。
第三节：购物箱的使用一、教学目标：1. 让学生学会正确使用购物箱。
2. 培养学生的动手能力和团队协作能力。
3. 引导学生养成文明购物的良好习惯。
二、教学内容：1. 购物箱的正确使用方法：如何装商品、如何提携、如何推拉等。
2. 文明购物：不高声喧哗、不乱丢垃圾、不随意触摸商品等。
三、教学活动：1. 演示购物箱使用方法：教师演示如何正确使用购物箱，学生跟随模仿。
幼儿园大班主题教案设计：超市购物箱(2)
幼儿园大班主题教案设计：超市购物箱(2)教学目标•让幼儿了解超市购物箱的形状和材质•提高幼儿的动手能力和形状认知能力•增加幼儿的社交技能和合作精神教学材料•空白纸箱•颜色彩笔•剪刀•胶水•玩具食品教学活动活动1：超市购物箱的制作1.让孩子们一起讨论超市购物箱的形状和材质，了解它的作用。
2.分配两至三个孩子为一组，给他们每一组一只空白纸箱。
3.让孩子们用颜色彩笔画出购物箱的形状和装饰纸箱。
4.在有需要的地方用剪刀裁剪。
5.最后，使用胶水粘贴纸箱，制作出漂亮的超市购物箱。
活动2：超市模拟购物1.将玩具食品放在教室的一侧区域，表示假设的超市购物区。
2.分组选择一个孩子为售货员，其他孩子作为购物者。
售货员使用超市购物箱放置物品。
3.每个购物者需要挑选心仪的食品，并将食品放入购物箱中。
4.售货员要根据购物车中的物品进行结账，并将模拟的收据发给购物者。
5.购物者需要在规定时间内完成结账和付款。
活动3：价值观教育1.让孩子们一起讨论什么是价值观，并阐述购物中的价值观。
2.老师引导孩子们仔细思考：他们是否需要购买所有的物品？买得多代表什么？3.让每个孩子都发言，分享他们个人的价值观。
学习评估1.通过孩子们的制作物了解孩子们的动手和形状认知能力培养程度。
2.通过活动2，了解孩子们的社交技能和合作精神。
3.通过活动3，了解孩子们个人的价值观。
教学延伸本次教学中，幼儿通过制作超市购物箱，模拟购物等活动拓展了自己的想象力和认知能力，并提高了学习兴趣。
在此基础上，可以引导孩子们思考多种购物场景，了解到不同合理消费的理念，培养良好的价值观念，促进其终身学习的能力和品格的发展。
示范幼儿园大班主题教案教学设计：超市购物箱
示范幼儿园大班主题教案教学设计：超市购物箱课程目标本课程旨在通过超市购物箱这一主题，让幼儿了解购物的过程，学习与人交往、合作的技能，培养他们的交际能力和社交意识。
同时，通过与超市购物箱相关的语言、数学等内容的学习，促进幼儿智力发展和认知能力的提升。
教学内容1.购物箱的形状、颜色和大小。
2.超市购物的流程：选择商品、计算价格、付款。
3.购物相关的词汇和数字。
教学准备1.购物箱模型。
2.购物商品卡片。
3.现金或模拟纸币、硬币。
4.超市购物场景布置。
教学步骤步骤一：导入环节（10分钟）1.导入主题：老师引导幼儿围绕购物箱展开话题，讨论购物的场景和过程，并介绍本次课程的主要内容。
2.导入语言环节：老师播放购物相关的歌曲或视频，让幼儿通过听歌唱歌的方式热身。
步骤二：主体环节（30分钟）1.展示购物箱：老师向幼儿展示购物箱的形状、颜色和大小，并鼓励幼儿自由地观察和探索购物箱。
2.购物游戏环节：老师将准备好的商品卡片放在购物场景中，幼儿可以在场景中选择商品，计算价格，并将款项交给老师，完成交易。
老师可以引导幼儿关注购物过程中出现的数字、词汇等重点。
3.组合环节：老师可以组织幼儿根据自己的喜好和想法，自由地组合购物箱和商品卡片，让幼儿体验“自己设计”的乐趣。
步骤三：总结环节（10分钟）1.综合讨论：老师引导幼儿对此次活动展开讨论，总结活动中发现的问题和收获，激发幼儿的思考和兴趣。
2.总结语言环节：老师引导幼儿总结本次活动中出现的新词汇和数字，巩固课程的语言知识点。
步骤四：延伸环节（10分钟）1.创意发挥：老师鼓励幼儿在本次活动的基础上，发挥创意，尝试设计自己的购物场景，或者使用多个购物箱和商品卡片，发挥自己的联想和创造力。
2.合作竞赛：老师可以组织幼儿分组合作，按照规定的时间，在购物场景中完成任务，提高幼儿的合作和团队意识。
教学评价教师应对幼儿在参与活动过程中表现出的问题给予及时的评价。
评判内容主要包括：是否理解购物箱相关的知识点、是否能够积极参与活动、是否表现出交际和合作能力等。
大班主题教案：超市购物箱
大班主题教案：超市购物箱课堂背景本次教案适用于幼儿园大班，主要围绕超市购物箱展开探究。
通过引入主题情境，让大班幼儿初步了解购物箱的功能、使用方法，同时巩固他们的语言、认知、运动等知识。
教学目标1.让幼儿知道什么是购物箱，以及购物箱的应用场景。
2.能模仿购物箱的正确使用方法，为日常生活中的购物活动做好准备。
3.通过讲解和示范，提升幼儿的语言表达能力。
4.能够锻炼幼儿的运动能力和动手能力。
教学内容1.购物箱简介：手持购物篮或小型购物车，模拟超市购物场景，教导幼儿购物箱的基本概念和用途。
2.购物箱的使用方法：引导幼儿模仿正确、安全地使用购物车的方法，让他们能够熟练地推动购物篮或小型购物车。
3.练习购物：为幼儿提供购物清单或给出商品图片，让他们用购物篮或小型购物车寻找相应商品，并将商品放入购物篮或小型购物车中。
教学步骤第一步：游戏展示教师给幼儿出示超市购物车和购物篮，向他们展示购物车、购物篮的外观和结构，并简单介绍应用场景。
然后教师可与幼儿展开小游戏，让他们模拟超市购物情景，使用购物车和购物篮采购商品，增加幼儿的互动性。
第二步：讲解购物篮、购物车的使用方法教师向幼儿详细讲解购物篮和购物车的使用方法，特别是使用购物车时要注意的安全事项，例如不要太快、不要推倒等。
教师可以使用讲解文本等形式进行讲解，从而让幼儿更好地理解购物篮和购物车的使用方法。
第三步：练习购物教师给幼儿发放购物清单或商品图片，引导幼儿在教师的指导下在教室购物。
教师可以设置购物场景，展示商品等细节，从而使幼儿更好地理解购物过程。
在购物的过程中，教师要引导幼儿更好地使用购物篮和购物车，从而让他们更加熟练地掌握购物技巧。
第四步：总结回顾经过以上练习，幼儿已经初步学会了购物篮、购物车的使用方法，也对购物的过程有了更深入的了解。
为了让这些知识更好地印入幼儿的脑海中，教师可以安排小结环节，让幼儿分享自己的学习体会，同时教师也可以提出一些问题，测试幼儿们的学习成果。
大班数学教案《超市购物箱》
大班数学教案《超市购物箱》一、教学内容1.1 知识点•数量的概念•数数、比较大小•加减法1.2 教学目标•学会使用数量词表达物品的数量•学会比较物品的大小•能够进行简单的加减法运算1.3 教学重点•数量的概念•比较大小•加减法1.4 教学难点•加减法运算二、教学过程2.1 教学准备•购物箱•不同种类的水果、蔬菜、零食等玩具•数字牌•小型天平•黑板、彩色粉笔2.2 教学步骤2.2.1 引入•引入主题《超市购物箱》•通过课堂游戏，让学生模拟购物过程，培养他们购物的意识。
2.2.2 学习数量的概念•引导学生观察购物箱里的物品，了解不同种类的玩具的数量。
•学习使用数量词表达物品的数量，如：一个、两个、三个等。
•通过数数的练习，让学生掌握更多的数量词。
2.2.3 学习比较大小•引导学生观察购物箱里的物品，了解不同种类的玩具的大小。
•学习使用比较词表达物品的大小，如：大、小、更大、更小等。
•练习比较大小，让学生理解大小概念。
2.2.4 学习加减法•引导学生进行简单的加减法运算。
•给学生演示如何使用数字牌和小型天平进行加减法运算。
•可以使用玩具购物车来实践一些购物加减法运算。
2.2.5•回顾课堂学习内容•答疑解惑三、教学评估3.1 教学方法•情境化教学法•任务型教学法3.2 评估方法•对学生进行口头答题•对学生进行购物加减法运算的测试•对学生进行综合评估3.3 评估标准•学生能够运用数量词表达物品的数量并进行比较•学生能够进行简单的加减法运算•学生对课堂知识点有一定的掌握四、教学反思本次教学通过引入购物箱，情境化教学，加深了学生对数量、比较和加减法的理解。
购物游戏，让学生真正的体会到了购物的过程，培养了他们的动手能力。
在引导学生进行加减法运算的时候，示范部分可以再详细一些，让学生更好的掌握加减法的方法。
这节课的教学效果还是不错的，学生的学习兴趣也比较高。
超市购物箱大班主题教案
超市购物箱大班主题教案.docx教案内容：一、主题背景随着社会的发展，超市已经成为人们日常生活中不可或缺的购物场所。
超市购物箱作为购物过程中重要的一部分，不仅方便了消费者的购物需求，还起到了保护商品、便于携带的作用。
为了让幼儿了解超市购物箱的使用和作用，培养他们的观察力、动手能力和环保意识，我们设计了本主题教案。
二、主题目标1. 了解超市购物箱的用途和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和环保意识。
3. 培养幼儿与他人合作、交流的能力。
三、主题内容1. 认识购物箱：让幼儿观察各种购物箱，了解其特点和用途。
2. 制作购物箱：教幼儿使用废旧材料制作购物箱，培养幼儿的动手能力。
3. 超市购物体验：组织幼儿模拟超市购物，让幼儿体验购物箱的重要性。
4. 环保教育：引导幼儿关注购物箱对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
5. 合作游戏：设计购物箱合作游戏，培养幼儿与他人合作、交流的能力。
四、教学活动1. 认知活动：让幼儿观察各种购物箱，了解其特点和用途。
2. 制作活动：教幼儿使用废旧材料制作购物箱，培养幼儿的动手能力。
3. 实践活动：组织幼儿模拟超市购物，让幼儿体验购物箱的重要性。
4. 环保活动：引导幼儿关注购物箱对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
五、教学评价1. 幼儿能正确认识购物箱，了解其用途和特点。
2. 幼儿能动手制作购物箱，展现其动手能力。
3. 幼儿在超市购物体验中，能正确使用购物箱，展现出合作、交流的能力。
4. 幼儿关注购物箱对环境的影响，具备一定的环保意识。
六、教学准备1. 教具准备：各种购物箱、废旧材料、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境布置：将教室布置成超市场景，放置各种购物箱。
3. 教学资源：超市购物视频、图片、环保资料等。
七、教学步骤1. 引入主题：通过提问方式引导幼儿思考购物箱的用途和特点。
2. 认知环节：展示各种购物箱，让幼儿观察、讨论，了解其用途和特点。
3. 制作环节：教幼儿使用废旧材料制作购物箱，培养幼儿的动手能力。
大班主题超市购物箱教案反思
教案名称：大班主题超市购物箱教案反思一、教学背景1. 适用年级：大班2. 教学目标：培养幼儿对超市购物的认识，提高幼儿的购物技能和礼仪意识3. 教学内容：通过购物箱的使用，让幼儿了解超市购物的基本流程，培养幼儿的自主购物能力二、教学过程1. 教学准备：购物箱、购物清单、超市场景布置2. 教学步骤：1) 引入话题：讲解超市购物的基本流程和购物箱的作用2) 分组活动：幼儿分组进行超市购物模拟活动3) 实践操作：幼儿根据购物清单使用购物箱进行自主购物4) 总结反思：教师引导幼儿总结购物过程中的收获和不足，进行反思三、教学评价1. 评价目标：幼儿对超市购物的认识、购物技能和礼仪意识2. 评价方法：观察幼儿在购物过程中的表现，幼儿自我评价和同伴评价四、教学反思1. 教师反思：在教学过程中，是否给予幼儿足够的自主空间，是否关注到每个幼儿的学习情况2. 幼儿反思：在购物过程中，是否遵守购物规则，是否学会与同伴合作五、教学拓展1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一次真实的超市购物活动，记录购物过程和感受2. 教学延伸：组织一次超市购物实践活动，让幼儿在实际购物中运用所学知识和技能六、教学准备1. 教学材料：购物清单打印版、超市购物模拟环境、购物车、商品模型、人民币模型、计时器、记录表格等。
2. 教学资源：超市购物视频、音频资料、相关儿童故事书籍。
3. 教学工具：白板、投影仪、音响设备。
七、教学过程1. 导入新课：通过播放超市购物视频或讲述一个关于购物的小故事，引发幼儿兴趣。
2. 探索学习：引导幼儿讨论购物清单的作用，讲解购物步骤，并示范如何使用购物车和购物箱。
3. 实践操作：安排幼儿分组进行超市购物模拟活动，教师巡回指导。
4. 总结提升：组织幼儿分享购物体验，讨论购物过程中的困难和解决方法。
八、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在购物过程中的表现，包括购物技能、礼仪行为、合作能力等。
2. 成果性评价：通过记录表格，评估幼儿在购物活动中的完成情况。
大班主题教案《超市购物箱》（五篇范例）
大班主题教案《超市购物箱》（五篇范例）第一篇：大班主题教案《超市购物箱》大班主题教案《超市购物箱》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中体验在一起想办法解决问题的快乐，在寻找密码的情景中感知3个数字不同的排列组合，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园大班主题《超市购物箱》教案吧。
活动目标：1、在寻找密码的情景中感知3个数字不同的排列组合。
2、在活动中体验大家在一起想办法解决问题的快乐。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、发展目测力、判断力。
活动准备：排列卡、PPT、密码箱、礼物（博士帽）活动过程：一、交流（回忆超市购物的经验）1、这是什么地方？（乐购超市）你是怎么知道的？小结：你们真聪明，看到汉字、看到标志就知道这是一个什么地方。
2、这是乐购超市里的什么呢？有什么用？怎样打开储物箱？小结：超市的储物箱是为我们提供方便的。
密码条是为了让我们能打开储物箱。
3、看，发生了什么事？小结：原来他的密码条弄丢了，箱子打不开了。
但打只记得密码条上的3个数字，是2、4、6，到底哪个数字排在前，哪个数字排在后，她忘记了，怎么办呢？（在老师的引导下启发幼儿排排看，有几种排发？）二、幼儿操作（在情景中感知数的排列组合）1、分散操作，教师观察。
2、交流：请一名幼儿将操作结果介绍给大家，老师在黑板上记录展示。
（当场来试一试能否打开）3、小结：你们真了不起，知道了3个数字排列出6个密码。
密码一个也不能漏，漏掉了一个密码就有可能会打不开。
三、幼儿再次操作（运用数经验来解决问题）1、你们本领真大，老师要奖励你们！奖品就在这个箱子里。
想要得到奖品一定要打开箱子。
告诉你们这三个箱子的密码都是不一样的，但它们的数字都是一样的，是3、5、7.你们知道三个数字可以排除几个密码吗？好，我们赶紧把6个密码排出来。
2、幼儿个体操作，教师观察幼儿运用经验的情况。
3、交流：引导幼儿发现数字排列组合的规律。
四、延伸投放三个数字和四个数字引发幼儿继续探索兴趣。
超市购物箱大班主题教案
超市购物箱大班主题教案.docx教案内容：一、主题说明本主题以“超市购物箱”为主题，通过一系列的活动，让幼儿了解超市购物箱的种类、用途以及如何正确使用购物箱。
结合环保教育，让幼儿意识到购物箱对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解超市购物箱的种类、用途以及如何正确使用购物箱。
3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，学会关爱环境。
三、活动准备1. 教具：各种类型的购物箱、购物清单、环保宣传册。
2. 环境：布置一个模拟超市的场景，放置各种购物箱供幼儿操作。
四、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍今天的主题——超市购物箱，引导幼儿观察周围的购物箱，初步了解购物箱的种类和用途。
2. 讲解：教师讲解购物箱的种类（如塑料购物箱、布购物箱、纸质购物箱等），以及购物箱的用途和正确使用方法。
3. 实践：幼儿分组进行模拟购物活动，实践使用购物箱，培养独立购物的能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结购物箱的正确使用方法，强调购物过程中的安全注意事项。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集不同类型的购物箱，了解其制作材料和环保特点。
2. 环境教育：组织幼儿进行环保宣传活动，如制作环保海报、发放环保宣传册，让幼儿学会关爱环境。
六、教学活动六：认识购物清单1. 目标：让幼儿认识购物清单，学会根据清单购物。
2. 准备：购物清单、商品模型、购物箱。
3. 过程：a. 教师向幼儿介绍购物清单的作用，让幼儿学会按照清单购物。
b. 教师出示一个购物清单，示范如何根据清单选购商品。
c. 幼儿分组进行模拟购物活动，根据购物清单选择商品，培养独立购物的能力。
七、教学活动七：学会比较商品1. 目标：让幼儿学会比较商品，做出明智的购买决策。
2. 准备：相同商品的不同品牌、价格标签、购物箱。
3. 过程：a. 教师向幼儿介绍比较商品的方法，如价格、质量、用途等方面。
b. 教师出示两种相同商品，让幼儿比较它们的差异，并选择合适的商品。
超市购物箱大班主题教案
超市购物箱大班主题教案.docx教案内容：一、主题来源随着社会的发展，超市已成为人们日常生活中不可或缺的购物场所。
在我们的生活中，购物箱是超市购物的重要工具之一。
通过购物箱，我们可以将购买的商品整齐地装载回家。
购物箱在使用过程中也存在一些问题，如浪费、乱扔等。
为了提高孩子们的环保意识，我们开展了“超市购物箱”主题活动。
二、主题目标1. 了解购物箱的用途和种类，知道购物箱在使用过程中的注意事项。
2. 培养孩子们的环保意识，学会正确使用和回收购物箱。
3. 通过观察、实践、讨论等方式，提高孩子们的观察力、动手能力和表达能力。
三、主题准备1. 物质准备：各种类型的购物箱、购物清单、画笔、纸张等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，安静的氛围。
四、主题过程1. 引入：教师向孩子们介绍购物箱的用途和种类，引导孩子们观察周围的购物箱。
2. 讲解：教师讲解购物箱在使用过程中的注意事项，如购物箱的清洁、整理等。
3. 实践：孩子们分组进行购物活动，按照购物清单选择商品，并用购物箱装载。
4. 讨论：教师引导孩子们讨论购物箱在使用过程中的问题，如浪费、乱扔等，并提出解决办法。
5. 总结：教师总结本次活动的重点内容，强调环保意识的重要性。
五、主题延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领孩子参与环保活动，如回收购物箱等。
2. 环境创设：教师带领孩子们创作关于购物箱的绘画作品，布置在活动室内。
3. 区域活动：教师设置“超市购物”区域，让孩子们在游戏中体验购物箱的使用。
六、教学活动1. 教学活动名称：认识购物箱目标：让幼儿能够识别不同类型的购物箱，并了解它们的基本功能。
过程：教师展示各种购物箱（如塑料袋、纸袋、布袋等），并提问幼儿：“你们知道这些是什么吗？它们用来做什么的？”幼儿自由发表意见，教师总结购物箱的用途。
教师通过图片或实物讲解购物箱的环保意义，如减少塑料污染、循环利用等。
2. 教学活动名称：购物箱分类游戏目标：培养幼儿的分类能力和环保意识。
幼儿园大班主题教案《超市购物箱》
幼儿园大班主题教案《超市购物箱》一、教学目标1.让幼儿了解超市购物的基本流程，培养幼儿的自主购物能力。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3.培养幼儿的环保意识，学会珍惜物品。
二、教学内容1.超市购物的基本流程。
2.超市购物中的礼仪和注意事项。
3.购物箱的使用方法及环保意识。
三、教学重点1.超市购物的基本流程。
2.购物箱的使用方法。
四、教学难点1.购物过程中的观察力和表达力的培养。
2.环保意识的培养。
五、教学过程1.导入教师出示购物箱，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道这是什么吗？你们在哪里见过它？2.讲解超市购物流程教师讲解超市购物的基本流程，如：进入超市、挑选商品、结账、离开超市等。
教师通过图片、视频等辅助教学，让幼儿更直观地了解购物流程。
3.情景模拟教师组织幼儿进行情景模拟，模拟超市购物过程。
教师扮演售货员，幼儿扮演顾客，进行购物体验。
4.观察力培养教师在购物过程中设置一些任务，让幼儿观察并完成任务。
例如：找出购物车、找到收银台、找到自己喜欢的商品等。
5.表达力培养教师引导幼儿用语言表达购物过程中的所见所闻。
例如：你找到了什么商品？你为什么喜欢这个商品？6.购物箱使用方法教师讲解购物箱的使用方法，如：如何将商品放入购物箱、如何保持购物箱的整洁等。
教师示范购物箱的使用方法，幼儿跟随示范。
7.环保意识培养教师讲解购物过程中如何减少塑料袋的使用，提高环保意识。
教师引导幼儿关注环保问题，如：购物箱可以重复使用，减少塑料袋的使用等。
教师引导幼儿思考如何将所学应用到日常生活中。
六、作业与拓展1.画一画：让幼儿画出自己购物过程中的所见所闻。
2.讲一讲：让幼儿回家后，向家长讲述购物过程中的趣事。
七、教学反思本次教学活动，幼儿对超市购物流程有了初步的了解，观察力和表达力得到了锻炼。
购物箱的使用方法和环保意识的培养，使幼儿在日常生活中更加关注环保问题。
但在教学过程中，个别幼儿参与度不高，需要在今后的教学中，更加关注每个幼儿的参与情况，提高教学效果。
超市购物箱大班主题教案
超市购物箱大班主题教案.docx教案目录：一、主题活动目标二、主题活动准备三、主题活动过程四、主题活动延伸五、教学反思一、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿了解超市购物箱的种类、用途和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对超市购物箱的兴趣，提高环保意识。
二、主题活动准备1. 教具准备：各种类型的购物箱（如塑料袋、纸箱、布袋等），超市场景图，购物清单。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的活动氛围。
三、主题活动过程1. 导入：教师出示各种购物箱，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解购物箱的用途和特点，如方便携带、保护商品等。
3. 游戏：幼儿分组进行“超市购物”游戏，实践使用购物箱。
4. 总结：教师引导幼儿说出购物箱的好处，如方便购物、保护环境等。
四、主题活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿观察家庭中的购物箱，了解其用途。
2. 区域活动：设置“超市”区域，让幼儿扮演顾客和营业员，使用购物箱进行购物活动。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励。
2. 在活动中，注意培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 结合幼儿的兴趣和实际需求，适当调整教学内容和方式。
4. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
六、教学活动一：认识不同类型的购物箱1. 教学目标：让幼儿认识不同类型的购物箱，如塑料袋、纸箱、布袋等。
2. 教学准备：各种类型的购物箱，超市场景图。
3. 教学过程：a. 教师展示各种购物箱，引导幼儿说出它们的名称。
b. 教师讲解不同类型购物箱的用途和特点。
c. 幼儿分组讨论，分享自己对购物箱的认识。
d. 教师总结，强调购物箱在生活中的重要性。
七、教学活动二：学习使用购物箱1. 教学目标：让幼儿学会使用购物箱，提高购物体验。
2. 教学准备：购物清单，各种类型的购物箱。
3. 教学过程：a. 教师出示购物清单，讲解购物步骤。
b. 幼儿分组进行“超市购物”游戏，实践使用购物箱。
大班数学优秀教案《超市购物箱》
大班数学优秀教案《超市购物箱》
1. 教案背景
《超市购物箱》是一节适合大班幼儿的数学课，旨在通过超市购物的情景，引
导幼儿认识数字、学习计数，并培养他们的逻辑思维和合作能力。
本教案适用于
3-4岁的大班幼儿。
2. 教学目标
通过本节课的学习，学生将能够： - 认识数字1-10，并能够逐个数数； - 能够
将物品分类，区分不同的形状、颜色和大小； - 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力；- 通过合作游戏和角色扮演，培养幼儿的社交技能和团队合作能力。
3. 教学准备
•物品准备: 超市购物篮、塑料水果、蔬菜和食品模型、数字卡片。
•教学环境：在教室内布置购物区和收银台，并摆放好相关的物品。
4. 教学过程
步骤1：引入
1.教师将超市购物篮放在一边，向学生们介绍超市和购物的概念，并引
入今天的主题《超市购物箱》。
2.教师展示购物篮内的不同的物品，引导学生观察并描述它们的形状、
颜色和大小。
步骤2：学习数字
1.教师出示数字卡片，逐个引导学生认识数字1-10，并进行数数练习。
2.教师将数字卡片放在购物篮内，并让学生依次数数，加强数字的记忆
和理解。
步骤3：购物游戏
1.分组进行游戏：将学生分为两个小组，每个小组有一名店主和一名顾
客。
2.店主将模型水果、蔬菜和食品放在购物篮中，顾客选择需要的物品，
放在自己的购物篮中。
3.每个小组轮流进行角色扮演，学生可以自己选择角色。
4.教师可以提问学生一些问题，如。
幼儿园大班主题教案设计：超市购物箱
幼儿园大班主题教案设计：超市购物箱一、教学目标1.让幼儿了解超市购物的过程和规则。
2.能够使用购物篮或购物车进行商品的挑选和放置。
3.提高幼儿的合作意识和沟通能力。
二、教学内容1.了解超市购物的过程和规则–通过观察图片和视频，向幼儿介绍超市购物的场景、流程和规则。
–引导幼儿认识购物篮和购物车，并讲解其正确使用方法和注意事项。
2.实践操作：超市购物游戏–安排幼儿分组，每组一名购物员、一名收银员和两名顾客。
–配备足够的商品模型和购物篮，模拟真实的超市购物场景。
–购物员向顾客介绍商品种类和价格，并协助选购。
–顾客将选购的商品放入购物篮中，并排队结账。
–收银员检查商品和价格，计算总价，并给予找零。
3.合作游戏：搬运货物–安排幼儿分组，每组三人。
–为每组准备一个小山丘模型，并在山丘上放置不同种类的商品模型。
–一名幼儿充当“货车司机”，另外两名幼儿则扮演“搬运工”，将货物从山丘上搬运到“车”上。
–货车司机需要给出搬运工具体重或数量的提示。
–小组完成指定的运输任务后，比较用时和成功率。
三、教学重点1.通过实践游戏帮助幼儿更好地认识购物篮和购物车，并掌握购物的流程和规则。
2.提高幼儿的合作意识和沟通能力，让他们理解团队合作的重要性。
四、教学方法1.观察法：通过观察图片和视频，向幼儿介绍超市购物的场景，引导幼儿主动探索。
2.经验法：通过实际操作、实践游戏、小组合作等方式，让幼儿了解购物的流程和规则，培养其动手能力和合作意识。
五、教学评价1.观察法：通过观察幼儿在实践游戏中的表现，评价其购物技能，包括选择商品的能力、使用购物篮/购物车的熟练程度，以及顺利完成购物结算的能力。
2.经验法：通过观察幼儿在小组合作中的表现，评价其合作意识和沟通能力，包括团队协作的顺利程度，以及是否顺利完成运输任务等。
六、教学实施方案1.教师将课程安排和教学目标告知家长，并邀请家长参与实践游戏。
2.在教室或操场上设置实践游戏的模拟超市和小山丘模型，并为每组准备足够的商品模型、购物篮和购物车。
幼儿园大班数学《超市购物箱》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学《超市购物箱》教学设计【含教学反思】1.教学目标1.让幼儿学习如何进行简单的加法和减法运算。
2.增强幼儿的手眼协调能力和计算能力。
3.增加幼儿的对数学的兴趣和自信心，培养幼儿的合作意识。
2.教材分析《超市购物箱》是一款适合幼儿学习数学的游戏。
本次教学中，我们打算使用数学学习主题游戏来教授幼儿如何进行简单的加法和减法运算。
游戏有不同种类的食品和日常用品，每个物品都有一个价值。
孩子们可以使用真钱来购买物品，并且会获得一张小票。
这个游戏可以让幼儿们真正了解金钱的用途。
3.教学步骤：3.1 活动准备：1.让家长们提前帮忙准备些零钱带到班上，尽量保证每个幼儿至少有2块钱，而且每个面额都不同。
2.老师在班里摆放不同价格的食品和日常用品，以及购物箱，购物袋，小票等物品。
3.2 游戏规则：1.每个幼儿拥有2元钱的购物预算，并且需要在购买物品中选择2-3件物品。
2.老师在每个物品上放置不同值的标签，幼儿需计算出自己打算购买物品的总钱数。
3.幼儿需要使用自己带到班上的零钱进行购买，购买后需要将所有拥有的钱全部用完。
4.购买完毕后，幼儿需要将物品放进购物袋中，并且拿着由老师发放的小票。
5.游戏结束后，各组加减分数，老师公布得分最高组。
3.3 教学反馈：1.在游戏过程中，老师可以适时地来检查幼儿是否进行了正确的加减法运算。
2.幼儿进行加减法运算的过程中老师需要及时记录幼儿的算式，如果发现算式有误需要及时给予纠正。
3.游戏结束后，老师需要对每个幼儿进行总结和评价，对于表现优秀的小朋友需要给予及时的奖励。
4.教学反思1.本次教学采用了数学学习主题游戏的方式来教授幼儿如何进行简单的加法和减法运算，这种方式既能调动幼儿的积极性，又能提高幼儿的学习成果。
2.在游戏过程中，个别幼儿可能会购买错误的物品，这时老师需要及时地纠正幼儿的错误，并且及时地校对幼儿的算式。
3.游戏结束后，老师需要对每个幼儿的劳动得到及时的认可，并且对于表现优秀的小朋友需要用奖励来激励他们更加努力学习。
大班主题教案《超市购物箱》
一、教学目标：1. 让幼儿了解超市购物的基本流程，知道购物箱的作用。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 教育幼儿学会珍惜资源，爱护公共设施。
二、教学内容：1. 超市购物的基本流程：进入超市→寻找商品→放入购物车→结账→离开超市。
2. 购物箱的作用：方便携带商品、保护商品、节省购物时间。
3. 珍惜资源，爱护公共设施：购物结束后将购物箱放回原处，不随意损坏。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解超市购物的基本流程和购物箱的作用。
难点：教育幼儿学会珍惜资源，爱护公共设施。
四、教学准备：1. 教具：超市场景图、购物箱、商品模型等。
2. 材料：购物清单、购物车模型等。
3. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 引入：教师出示超市场景图，引导幼儿观察并提问：“你们在哪里见过这个场景？”“购物箱在超市里有什么作用？”2. 讲解：教师讲解超市购物的基本流程，让幼儿了解购物箱的作用。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟超市购物过程，引导幼儿使用购物箱。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何珍惜资源，爱护公共设施。
5. 总结：教师引导幼儿总结购物箱的作用，教育幼儿学会珍惜资源，爱护公共设施。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起完成购物清单，实践超市购物过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演环节是否能熟练运用购物箱，了解超市购物的基本流程。
2. 关注幼儿在小组讨论环节是否能提出建设性意见，学会珍惜资源，爱护公共设施。
3. 家长反馈：了解幼儿在家是否能够与家长共同完成购物清单，实践超市购物过程。
七、教学拓展：1. 开展超市购物实践活动，让幼儿真实体验超市购物过程。
2. 邀请家长参与，共同教育幼儿学会珍惜资源，爱护公共设施。
3. 组织幼儿参观超市，了解超市的运营模式，培养幼儿的社会意识。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免幼儿在实践活动中受伤。
超市购物箱大班主题教案
超市购物箱大班主题教案.docx教案内容：一、主题背景随着社会经济的发展，超市已成为人们日常生活中不可或缺的购物场所。
在本主题中，我们将带领大班孩子们了解超市购物的基本知识，培养他们的购物技能和消费意识，使他们能够成为聪明的消费者。
二、教学目标1. 了解超市的基本概念和购物流程。
2. 学会使用购物清单和购物车。
3. 培养比较价格、选择商品和合理消费的能力。
4. 提高与人沟通、合作的能力。
三、教学内容1. 超市购物知识：介绍超市的概念、购物环境、商品分类等。
2. 购物清单：学习制作购物清单，了解购物前列清单的重要性。
3. 购物车的使用：学会正确使用购物车，注意商品的安全摆放。
4. 比较价格：学习比较不同商品的价格，选择性价比高的商品。
5. 合理消费：培养不浪费、理性消费的意识，学会合理选择商品。
四、教学方法1. 情景模拟：组织孩子们进行超市购物情景模拟，提高他们的实际操作能力。
2. 小组讨论：分组讨论购物过程中的问题，培养孩子们的团队协作能力。
3. 游戏教学：设计相关游戏，让孩子们在游戏中掌握购物技巧。
4. 家园合作：与家长沟通，让家长参与孩子们的购物实践，培养家庭消费意识。
五、教学评价1. 孩子们能熟练掌握超市购物的基本流程。
2. 孩子们能独立制作购物清单，并能根据清单进行购物。
3. 孩子们能在购物过程中正确使用购物车，注意商品的安全摆放。
4. 孩子们能学会比较价格，选择性价比高的商品。
5. 孩子们能树立不浪费、理性消费的意识。
六、教学活动安排1. 第1周：介绍超市购物知识，让孩子们了解超市的概念、购物环境、商品分类等。
2. 第2周：学习制作购物清单，了解购物前列清单的重要性。
3. 第3周：学会正确使用购物车，注意商品的安全摆放。
4. 第4周：学习比较不同商品的价格，选择性价比高的商品。
5. 第5周：培养不浪费、理性消费的意识，学会合理选择商品。
七、教学资源准备1. 超市购物场景图卡2. 购物清单模板3. 价格标签4. 购物车模型5. 商品模型八、教学注意事项1. 确保孩子们在购物过程中注意安全，避免拥挤和摔倒。
的大班主题教案文章超市购物箱教案反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的购物箱，了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对超市购物的兴趣，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
二、教学内容：1. 认识各种购物箱：塑料袋、纸袋、布袋、篮子等。
2. 了解购物箱的用途：方便购物、保护商品、减少浪费等。
3. 实践活动：制作购物箱，进行角色扮演。
三、教学过程：1. 导入：带领幼儿参观超市，观察各种购物箱，引导幼儿发现购物箱的不同和用途。
2. 讲解：向幼儿介绍各种购物箱的特点和用途，让幼儿了解购物箱在生活中的重要性。
3. 实践活动：a. 邀请幼儿动手制作购物箱，培养幼儿的动手能力。
b. 组织角色扮演，让幼儿体验购物过程中购物箱的使用，培养幼儿的实践能力。
四、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对各种购物箱的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在制作购物箱和角色扮演过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创新能力。
3. 情感评价：关注幼儿在实践活动中的态度和行为，评价幼儿对节约资源、保护环境的意识。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在实践活动中的表现，及时引导和纠正不当行为。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发幼儿的兴趣。
3. 教师要关注幼儿的情感态度，引导幼儿养成节约资源、保护环境的良好习惯。
4. 针对不同幼儿的特点，教师要因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到发展和提高。
5. 教学中，教师要注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中学习，提高教学效果。
六、教学资源：1. 图片素材：各种购物箱的图片。
2. 制作材料：纸箱、彩纸、胶带等。
3. 教学视频：超市购物的视频资料。
4. 角色扮演道具：购物车、钱包等。
七、教学步骤：1. 展示各种购物箱的图片，让幼儿辨认并说出它们的名称。
2. 讲解购物箱的用途，让幼儿了解购物箱在超市购物中的重要性。
大班数学优秀教案《超市购物箱》
大班数学优秀教案《超市购物箱》一、教学目标1.能够通过观察物品的形状、颜色、大小等特征进行简单的分类和排列。
2.能够进行简单的加减法运算，如1+1=2，2-1=1等。
3.能够结合实际情境，灵活运用数学知识解决问题。
二、教学准备1.家庭用小购物篮或购物袋、笔、纸。
2.购买一些小型的水果蔬菜、饮料等，尽量保证形状、颜色、大小不同。
三、教学过程1.引入活动老师拿出购物篮和一些水果、蔬菜、饮料等，问学生这些东西有什么相似的地方，然后将其归类放在购物篮中。
通过这个环节让学生初步感知物品的分类。
2.观察物品老师引导学生观察购物篮中的物品，特别是物品的形状、颜色、大小等特点，鼓励学生用简短的语言把观察到的物品特征说出来。
这个环节让学生认识到不同的物品具有不同的特征。
3.购买物品老师告诉学生，他们被派去超市购物。
学生需要采买指定的物品。
老师将名单发给学生，学生在名单上按要求写出物品名称和数量。
在购物过程中，老师可以提醒学生物品的特征，如“我们需要买一个黄色的香蕉”，培养学生观察物品特征和需求的意识。
4.清点和结算购买完成后，学生需要清点自己购买的物品和总价。
让学生把购买的东西一一列出来，按照物品名称、数量、单价、总价列成表格，然后把它们加起来，得到总价。
清点总价需要基本的加减运算。
5.总结在这个环节中，老师可以让学生总结本次活动的过程，其中学生成功购买到产品，并清点钱款，考验了他们观察、统计、计算等各方面的能力。
同时，也要引导学生学会在生活中结合实际情境学习数学知识，学会灵活运用所学知识解决问题。
四、教学评估1.观察学生是否能够分类和排列物品，是否注意到了物品的特征。
2.记录学生在购物过程中写出的名单，看是否写得准确完整，同时注重数量和单价的写法。
3.观察学生在计算总价的过程中是否使用了正确的加减法方法。
五、作业1.布置家庭作业：让学生利用家庭用物品，按照形状、颜色等特征进行分类和排列，做好记录。
2.学生可以选择自己喜欢的小型水果、蔬菜、饮料等，进行购买和结算，记录下购买物品的名称、数量、单价和总价，同时计算得出总价。
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大班主题超市购物箱
设计意图：
最近，我班正在开展《我们的城市》这个主题，孩子们积累了很多关于超市的经验，其中储物箱就是他们关注的一个点。
在交流的过程中，一些孩子谈到了储物箱打不开的话题，孩子的话题引发了我的思考。
于是我设计本次活动，这个内容隐含了很多的教育价值，活动的主要立足点就是运用数经验来解决生活中的问题，提高幼儿解决问题的能力和体验获得成功的快乐。
活动目标：
1、在寻找密码的情景中感知3个数字不同的排列组合。
2、在活动中体验大家在一起想办法解决问题的快乐。
活动准备：排列卡、PPT、密码箱、礼物（博士帽）
活动过程：
一、交流（回忆超市购物的经验）
1、这是什么地方？（乐购超市）你是怎么知道的？
小结：你们真聪明，看到汉字、看到标志就知道这是一个什么地方。
2、这是乐购超市里的什么呢？有什么用？怎样打开储物箱？
小结：超市的储物箱是为我们提供方便的。
密码条是为了让我们能打开储物箱。
3、看，发生了什么事？
小结：原来他的密码条弄丢了，箱子打不开了。
但打只记得密码条上的3个数字，是2、4、6，到底哪个数字排在前，哪个数字排在后，她忘记了，怎么办呢？（在老师的引导下启发幼儿排排看，有几种排发？）
二、幼儿操作（在情景中感知数的排列组合）
1、分散操作，教师观察。
2、交流：请一名幼儿将操作结果介绍给大家，老师在黑板上记录展示。
（当场来试一试能否打开）
3、小结：你们真了不起，知道了3个数字排列出6个密码。
密码一个也不能漏，漏掉了一个密码就有可能会打不开。
三、幼儿再次操作（运用数经验来解决问题）
1、你们本领真大，老师要奖励你们！奖品就在这个箱子里。
想要得到奖品一定要打开箱子。
告诉你们这三个箱子的密码都是不一样的，但它们的数字都是一样的，是3、5、7.你们知道三个数字可以排除几个密码吗？好，我们赶紧把6个密码排出来。
2、幼儿个体操作，教师观察幼儿运用经验的情况。
3、交流：引导幼儿发现数字排列组合的规律。
四、延伸
投放三个数字和四个数字引发幼儿继续探索兴趣。
（区域中进行）
[元宵节主题活动方案]：欢乐元宵节
［活动目的］
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
［活动准备］
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
4、布置好活动场地。
［活动过程］
一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）
（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？
二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历
三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，( 教师展示几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？
四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。
呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。
幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。
（放背景音乐喜洋洋）
六、幼儿展示自己的作品。
现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。
接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。
请各位小朋友吃自己的元宵。
老师统计好个数，给小朋友煮元宵。
（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。
）
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。
元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。
好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。
八、教师总结
今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。
小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。
只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。
本次活动到此结束。
祝大家元宵节快乐。