云南省普洱市七年级上学期语文期中考试试卷

云南省普洱市七年级上学期语文期中考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共5题；共10分)
1. （2分） (2017九上·崆峒期末) 下列词语中划线字的注音全都正确的一项是（）
A . 禁锢（ɡù）栖息（xī）谀词（yú）趱行（zǎn）
B . 喑哑（àn）亵渎（xiè）恣睢（suī）面面相觑（qù）
C . 庖官（páo）灵柩（jiù）狡黠（jié）细丝锭子（dìng）
D . 静谧（mì）绰刀（chāo）朴刀（pō）气吞斗牛（dǒu）
2. （2分） (2017八下·重庆月考) 下列句子中划线成语运用不当的一项是（）
A . 回到家乡重庆，我欣喜地发现不仅高楼林立，而且车流也鳞次栉比。

B . 他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。

C . 阅读中，很多人都容易犯断章取义的毛病。

D . 每当夜阑人静的时候，她总喜欢就着一杯清茶，在灯下读书。

3. （2分）下列各项中，没有语病的一项是（）。

A . 为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发展的需要，教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了《通用规范汉字表》。

B . 自1993 年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。

据统计，我市60 周岁以上的老龄化人口已达到145．6 万，占总人口的17．7%，老龄人口高于全国平均水平。

C . 截至去年底，中国铁路运营里程已突破10万公里，其中高铁运营里程1万公里、在建规模1．2万公里，这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。

D . 随着国家信用体制的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到2017年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。

4. （2分）对下列各句的修辞手法判断有误的一项是（）
A . 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

（比喻）
B . 画眉在树林边宛转地唱歌。

（拟人）
C . 我难道就没有应该责备自己的地方吗？（反问）
D . 这些字帖就挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

（夸张）
5. （2分）下列文学常识表述不正确的一项是（）
A . 《藤野先生》作者鲁迅，本名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，本文选自散文集《朝花夕拾》。

B . 《名人传》中法国作家罗曼·罗兰着力刻画贝多芬、米开朗琪罗、高尔基在忧患困顿的人生征途上历经苦难而不改初衷的心历路程
C . 《假如给我三天光明》以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

D . 《海燕》作者高尔基，苏联作家，代表作《童年》《在人间》《我的大学》。

二、书写 (共1题；共4分)
6. （4分） (2019九上·天台月考) 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

文化是民族的根，积diàn（________）着久远的岁月旅痕，她绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸pǔ（________）中，跳动在二胡凄美的弓弦上，飘散在书法chún（________）美的墨香中，传扬在诗词浪漫的意境中……我们在文化的xūn（________ ）陶中变得厚重而雅致。

三、默写 (共1题；共15分)
7. （15分）(2017八上·惠安月考) 古诗文默写填空。

（1）东风不与周郎便，________。

（2） ________，________，山河表里潼关路。

（3） ________，背灼炎天光。

（4） ________，拾此充饥肠。

（5）龚自珍《己亥杂诗》中表达了诗人虽然辞官归隐，但仍会关心国家前途和命运的名句是：________，________。

（6）听其相顾言，________。

（7）吏禄三百石，________。

（8） ________，吟鞭东指即天涯。

（9）兴，百姓苦；________。

（10）山重水复疑无路，________。

（11）谁道人生无再少？________。

（12） ________，青山郭外斜。

（13）为什么我的眼里常含泪水，________。

四、名著导读 (共1题；共10分)
8. （10分）阅读下列名著，回答问题。

这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我恭敬地送他上轿。

进来时，看见父亲的脸色很异样，和大家谈论，大意是说自己的病大概没有希望的了；他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些难以为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。

但另外有什么法子呢？本城的名医，除他之外，实在也只有一个陈莲河了。

明天就请陈莲河。

莲河的诊金也是一元四角。

但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。

还有用药也不同。

前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。

芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。

最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。

”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。

但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。

然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。

“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。

”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。

这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。

（1）文段中详细地描述医生开的药方，有什么作用？
（2）作者在童年目睹父亲受病魔纠缠的痛苦后，一心想从医，但去日本后为什么又改变这种想法？从中体现作者是一个怎样的人？请结合《朝花夕拾》其他相关的情节具体分析。

五、综合性学习 (共1题；共12分)
9. （12分）我校八年级开展了“绿色生命——叶”的专题系列活动，今天进行成果展示。

（1）【诗意开场】下面是某班主题班会上主持人的开场白，请你根据上下文将其补充完整。

同学们，绿色，是生命的颜色，是大自然的颜色，大千世界因为有了绿色而变得生机盎然。

今天我们在这里开展以“绿色生命——叶”为题的专题活动。

为了这次活动，大家都进行了充分准备，了解和学习了很多有关“叶”的知识。

有的同学采集了各种形状的叶片，有的同学专门背诵了不少关于“叶”的诗歌，例如写春天的叶的诗句：________，________。

写秋叶的诗句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

也有同学为保护绿色环境做出了很大的努力，下面就以小组为单位进行交流。

（2）【交流讨论】在大家展示交流了叶的非凡本领以后，主持人发现同学们大多数展示的是叶在物质方面的作用，请你代表本小组，说出一点有关叶的其他方面的作用。

（3）【寄予深情】班长将同学们精心挑选的树叶制作成了精美的书签送给老师，主持人建议同学们在“树叶书签”上，以叶为喻体写一写对老师的祝福。

六、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
10. （10分）阅读下面两首诗，完成下列题目。

登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面①无风镜②未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

注：①潭面：指湖面。

②镜：古人的镜子用铜制作、磨成。

（1）
同样是远眺洞庭，二位诗人有怎样不同的心境？
（2）
用自己的语言描绘一下《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”所展现的画面。

七、文言文阅读 (共1题；共12分)
11. （12分）阅读下文，完成小题。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”
（1）
节选语段出自课文《》，作者是（人名）。

（2）
用现代汉语翻译下面的句子，注意划线字的含义。

余人各复延至其家
（3）
下列理解错误的一项是（）
A . 该段写了渔人与桃花源人的交往，表现了桃花源古朴淳厚的民风。

B . 该段通过村人的自诉，说明了桃源人的来历及其与世隔绝的原因。

C . 桃花源人生活安定富足的根本原因是没有王朝的更迭引发的战乱。

D . 村人觉得自己孤陋寡闻，不知世道变化，故不值得外人知道他们。

八、现代文阅读 (共2题；共43分)
12. （18分） (2016九上·揭西期中) 阅读下文，回答问题
一棵树的智慧
秦若水
①我喜欢这片黑槐林。

它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里。

一棵连着一棵。

排着有序的队列，像出操的莘莘学子。

我更喜欢把它们比做宁静的港湾，它们随着跑道成弧形排列，真的很像静谧的怀抱。

早晨或者傍晚，
它们沐着阳光而肃立，我就静静地站在某棵树的下面，看它的绿意葱茏，看它的枝繁叶茂，看它的子女成群。

看它的舍家幸福，常常看得我满心欢喜。

②我最喜欢的是看黑槐树开花。

黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。

那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。

不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。

然后，会结夹子，名日槐角，字连墩。

清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。

③所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。

从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。

有布谷路过、鹊鸟登枝。

却没有看到黑槐开花。

走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。

如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。

它们在无声地抗议着什么。

④去年7月，那是一幅多么美丽的景象。

黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米，串串篷篷。

喜气洋洋。

那真是个夏天的样子啊。

再过些时日。

就会有白色的小米粒样的花开，然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来，吹着淡淡的药香，浸润着整个林子。

⑤那个时候学校已经放假，静寂的林子是鸟鹊们的天堂。

清晨或者傍晚，我还是常常踱过去。

享受清闲宁静。

有一天，暮色四合时，我踱过去，突然发现一地残枝断叶，抬头望，一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去，原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。

⑥枝折花去，满地凄凉。

饱受磨难的它们抗议是应该的，就像那倔强骄傲的牡丹。

⑦三年前，有个女学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。

欣喜之余。

我忙买了一个超大号的白瓷花盆栽种。

那“洛阳红”在田里已长多年，年年花开如酒，香醇香艳无比。

学生送我时，它已有花蕾待放。

我精心呵护。

时时察看。

期待它硕大的花朵开放。

有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很，天天过来探望，并请求我分些给她。

手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，连根带叶带花蕾送给了她。

一个月后，朋友告诉我，那丰株牡丹花没开便好端端地死去了。

我的何尝不是?我留下的半株牡丹虽然成活，但自缩花蕾，不再开花。

秋来时，它早旱褪下叶子，关了家门。

⑧三年过去了，任我怎样浇水施肥，它也只是长些绿叶，不见开花。

移了它的魂，切了它的骨，它变成了冷美人，不给花貌，不给笑容。

它静默着抗议，用不开花的方式。

⑨所以，我想，今年黑槐林拒绝开花已成定局。

去年断枝断骨，妻离子散，换了谁都会抗议。

⑩又是暑假，学生离校，林子寂静。

前两天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬头，看到有树头顶小小黄黄的花蕾，一锥锥，一蓬蓬。

槐米!我惊呼。

接下来的几天里，它们都次第捧出各自的花蕾，整个黑槐林黄绿绿地静默着。

⑪痛，谁也不会忘记。

但黑槐们和牡丹不同，它们选择了继续开花，并且用开得更好更美的方式去抗议往年的不公，同是用静默抗议，牡丹贞洁，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠视痛苦，淡泊宁静。

它默默地活好在自己的季节里，尽职尽责，按时开花，活好在当下，用最自然最朴素的方式。

⑫我惊叹一棵树的智慧。

——（选自《知识窗》2012年第8期，原文有改动）
（1）请按照时间顺序，梳理文中黑槐树的经历。

时间________今年由春到夏今年暑假
经历一树槐米皆被乡里街坊们
尽数采去
________________
（2）从修辞角度，赏析文中第②段画线的句子。

黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。

那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。

（3）“我”推想“今年黑槐林拒绝开花已成定局”的原因有哪些？
（4）文章使用什么方法来凸显“一棵树的智慧”？请结合文章内容，具体分析“智慧”的内涵。

13. （25分）阅读《橘子酸，橘子甜》。

完成下列小题。

橘子酸，橘子甜
马国福
将近二十年过去了，我仍然记得那一幕。

冬天的时候，母亲生病了，城里的一个亲戚拎着几个橘子来看望。

物质匮乏的年代，对于乡下的孩子而言．能吃到一颗水果糖就已经很幸福了，如果能吃到甜甜的橘子，那无异于过一个盛大隆重的节日。

亲戚走后．睡在床上的母亲让哥哥拿来那一兜橘子。

我知道。

她要给我们兄妹分橘子。

人小心大，排行最小的我，贪婪地盯着那盘放在瓷碟子里的橘子，昏暗的灯光下，橘子光芒四射。

诱得我口水一阵阵在胃里翻江倒海。

我是多么希望母亲把那最大的橘子给我啊。

我用舌头舔着因为冬季的干燥而起皮的嘴唇，一会儿望着橘子，一会儿望着母亲，祈求的眼神如丝一样，越扯越长。

母亲慈爱地摸摸我的后脑勺，给了我一个很小的橘子。

我小心翼翼地接过橘子，委屈的眼泪掉了下来：我是多么希望得到很大的那个橘子啊。

我没有立即吃掉这个橘子，我想把它带到学校。

晚上睡觉时我把橘子紧紧地攥在手心，舔着冰凉的橘子皮，不知不觉睡着了。

那时候上学很早，天还没有亮就要早早起床到学校。

没有人给我们做早饭，我们的早饭就是两个放在蒸笼里的馒头。

厨房里的灯坏了，在黑暗中我将手伸进蒸笼，我摸到的不是柔软的馒头，而是一个冰凉的大橘子！这让我无比欣喜，我想是母亲特意给我留着带到学校吃的，我将手又伸到里边，摸到的是一个小橘子，再摸，是一个馒头。

拿大橘子还是小橘子，我犹豫不决。

在兄妹当中我的地位并不高，学习并不好。

大橘子肯定是留给经常帮着干家务、学习成绩特别好的姐姐吃的，内心的贪婪使我将大橘子装进书包。

在课堂上我无心听老师讲课．满脑子全是诱人的橘子味道，我盼望着早点下课，心里默默数，一秒。

二秒，数到六十秒，又从一秒重新数到六十秒，周而复始，以此计算下课的时间。

愣愣怔怔中那个橘子如同长了翅膀的燕子，飞向我空洞的胃部。

终于等到下课了，我迫不及待地拿出那个橘子，躲到无人的角落，像科学家用显微镜审视肉眼看不见的化学物质一样观察橘子。

我想吃，但又舍不得吃，不敢吃。

最终，我把那个橘子放进书包，带回家，又悄悄放到蒸笼里。

晚上，母亲把我们兄妹五个叫到跟前，她表扬大姐，说她懂事，爱怜弟弟，把大橘子主动放到蒸茏中，留给弟妹吃，而自己却舍不得吃。

母亲的话还没说完，姐姐和哥哥把各自的橘子全部捧了出来，说：“妈，你身体不好，
这是留给你吃的。

”他们把带有体温的橘子又交给了母亲。

母亲把大橘子分成几瓣，把最大的一瓣给了我。

把其他的给了哥哥姐姐。

我们分享着冬夜里的温暖和甜蜜，仿佛自己成了世界上最幸福的人。

大橘子酸酸的，根本没有我所预想的那么甜。

母亲看穿了我们的心思，又接连剥了几个小橘子。

我只顾自己，接连吃了几瓣，果汁从嘴里流了出来，那个甜哪，仿佛渗到了骨头里。

姐姐吃得很慢，她说：妈，你也吃吧，小橘子可甜了！等到盘子里的橘子只剩一瓣时，我才发现，母亲没有吃一点。

母亲说，好好念书，长大了你们天天有橘子吃，想吃多少吃多少。

我暗暗发誓，努力学习，长大了考上大学，有了钱让全家人天天吃又大又甜的橘子。

第二年姐姐考上了一所师范。

三年后她有了工作，领到第一个月的工资后，她买了好多橘子。

就在我们一家人围在一起吃橘子时。

姐姐说“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。

有的人拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨小。

还记得几年前我们吃橘子的情景吗？当时我拿到小橘子，我就庆幸它是甜的，拿到酸橘子就感谢它是大的。

”
突然间我明白了姐姐的心。

此后，我不再抱怨，也不再贪玩，我知道自己该干什么了。

现在，有了钱，可以随时吃到新鲜的橘子了，但是我总吃不出多年前的味道。

我不再迷恋橘子，但多年前那盘橘子一直闪亮在我的心灵深处。

橘子甜，橘子酸。

甜里头裹着酸，酸里头流着甜……
（1）为什么“我把那个橘子放进书包，带回家，又惝悄放到蒸笼里”？
（2）理解“我们分享着冬夜里的温暖和甜蜜”一句的深刻含义：
（3）“突然间我明白了姐姐的心”，“我”明白了什么？
（4）结合语境，理解文中画线句子的含义。

（5）“但多年前那盘橘子一直闪亮在我的心灵深处”中的“那盘橘子”仅仅是橘子？请谈谈你的理解。

九、命题作文 (共1题；共5分)
14. （5分） (2018七上·端州期末) 在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。

你最想感激的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。

以“感谢有你”为题目，写一篇作文。

要求：①用词准确，标点正确。

②语句通顺，连贯。

③字数不少于500。

参考答案一、选择题 (共5题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、书写 (共1题；共4分)
6-1、
三、默写 (共1题；共15分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
7-7、
7-8、
7-9、
7-10、
7-11、
7-12、
7-13、
四、名著导读 (共1题；共10分)
8-1、
8-2、
五、综合性学习 (共1题；共12分)
9-1、
9-2、
9-3、
六、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
10-1、
10-2、
七、文言文阅读 (共1题；共12分)
11-1、
11-2、
11-3、
八、现代文阅读 (共2题；共43分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
九、命题作文 (共1题；共5分)
14-1、
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