精选最新小学六年级语文《向往奥运》精选教案模板三篇

小学六年级语文《向往奥运》精选教案模板一
教材分析：
本文讲的是作者由北京申奥成功，想到自己身为10年的体育记者以及采访巴塞罗那奥运会的经历，想到一个国家、一个城市能申办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。

教学目标：
学会本课9个生字。

能正确读写下列词语：“奥运、举办权、水花四溅、嘹亮、魅力、拆除、申请”。

理解课文内容，培养学生从小爱祖国、热爱体育、热爱和平、友谊、进步和发展等的优秀品质。

对学生进行有关奥运方面的教育，唤起对北京奥运会的向往之情。

教学重、难点：
理解“一个国家、一个城市能申办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。

”的含义。

教学构思：
先让学生自己阅读本文，理解本文的内容，然后查字典理解词语的意思，体会课后练习题中句子的意思。

然后小组间讨论交流，集体订正。

学生查找相关资料，补充认识。

教学准备：
多媒体课件、搜集有关奥运会和筹办2008年奥运会的资料
教学时间：
2课时
第一课时
教学内容：
学生整体感知课文内容，引导疑读，确定精读感悟内容，培养学生合作探究的精神。

学生学习过程：
一、导入新课：
1、(出示多媒体课件)同学们，这是个什么标志?它代表什么意义?这个标志呢?
2、 2003年7月13日是个值得纪念的日子，请同学们看图片，萨马兰奇主席宣布北京为2008年奥运主办国，你们能谈一谈去年7月13日那个不眠之夜你的心情吗?(请学生回答，说说那个激动人心的场面)全国人民的心情也是这样激动，让我们看看当时全国人民欢乐的场面。

3、是啊，多少年的追求，多少年的渴望，今天终于实现了。

我们感到激动和自豪。

作为一名曾亲临奥运赛场，采访过奥运明星的体育记者又会有什么感受呢?下面我们就来学习课文。

4、出示课题。

二、读悟品味，激发向往奥运的情感：
1、自己用喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边画出感受最深的有关语句，并在旁边写出自己的想法。

溢彩流光：光彩闪烁流动，形容非常好看
沁透心脾：欣赏美妙的乐曲，给人清新、爽朗的感觉
等量齐观：不管事物间的差异，同等对待
锱铢必较：在细微的差别中决出高低
2、同位议议初读感受。

3、组织交流：
(1)本文主要讲了什么内容?
(2)谈谈自己的阅读感受，从哪些语句中体会到作者的思想感情?
三、研读品悟，把握情感。

1、理解“一个国家、一个城市能申办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。

”的含义，思考：作者是怎样说明的?作者采访巴塞罗那奥运会的经历，想到一个国家、一个城市能申办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。

2、说说你对这句话的体会。

作业设计：
1、查找有关奥运的资料。

2、感情朗读课文。

板书设计：
6、向往奥运
一个国家、一个城市能申办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。

课后小记：
第二课时
教学内容：
学生以朗读为主，抒发向往奥运之情，出示奥运资料，学生读后再次体会作者的思想感情，拓展延伸，激发爱国之情。

学生学习内容：
一、读书讨论，感悟体育精神与奥运魅力。

1、再读2-5自然段，思考：作者到底向往奥运的什么?
2、在作者的向往之中，哪一点也是你最向往的?反复阅读相关段落，然后结合实际说说你的理由。

3、相机播放申奥录像。

二、交流收集的资料，深入体会作者的感受。

1、小组内的同学间互相交流资料。

2、教师出示补充材料，学生阅读。

3、再谈谈你对“一个国家、一个城市能申办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情”这句话的理解。

4、小结：是的，屈辱的历史一去不复返了。

中国由“东亚病夫”成为体育强国，他在政治、经济、文化、外交上的综合实力得到了全世界的认可。

中国、
北京，能够举办2008年奥运会是一件多么了不起的事情。

让我们共同期待奥运圣火在中华大地上熊熊燃烧!
三、再读课文，随文积累：
1、感情朗读课文。

2、摘抄优美的句子段落。

四、写写想象作文《2008，我的奥运》
1、指名说说自己梦想中的奥运会。

2、谈谈2008年，你会为奥运做些什么?
3、学生写作文。

作业设计
1、你喜欢哪些奥运明星?选择其中的一位，与班中的体育爱好者就2008奥运会搞一次模拟采访。

2、收集有关奥运的资料，办一期手抄报。

板书设计：
6、向往奥运
体育：相对的公正性、公开性、公平性、客观性
奥林匹克精神：和平、友谊、进步、发展
向往奥运，好梦成真——北京申奥成功
小学六年级语文《向往奥运》精选教案模板二
(一)明确学习目标
投影出示上节课归纳的疑难问题。

(二)合作探究
本文通篇围绕“向往奥运”这一主题来写，要让学生真正体会作者向往奥运的这种感受，除了放手让学生自读自悟、小组合作交流外，教师可从以下几个方面帮助学生体会。

1.对巴塞罗那奥运会的爱慕与留恋。

课文2、5、6自然段都是作者对巴塞罗那奥运会的回忆。

可引导学生抓住自己认为含义深刻的句子来体会作者的感受。

如：①“一个国家、一座城市能够举办一次奥运会，会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好。

”②“体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力，影响着一切。

”③“我怀念采访他们的那些日子，他们让我感到了青春，感到了力量，感到了友谊，感到了和平。

”④“站在那里，我就在想，快了，快到了我们国家也能够承办这样一次美好奥运会的时候了。

”
2.对奥运精神实质的赞美。

作者对奥运精神实质有深刻的认识和理解。

“竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。

”“在那一刻，体育所迸发的奥林匹克精神确实超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。

”要帮助学生结合上下文，借助会徽理解两个重点句子的含义，感受作者对奥运精神的赞美。

3.对2008年北京奥运的向往。

可让学生抓住文中的重点句子来体会。

如①“如今，好梦成真，我真的很高兴很激动。

”③“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。

”③“我渴望能够有机会采访我们自己的国家举办的奥运会，那将是一次更加难忘而美好的经历。

”④“这一天终于到来了。

”
(三)指导感情朗读课文
自由读、指读、齐读。

(四)总结、拓展
1.学习表达。

作者在表达自己内心向往奥运的这种感受时，除了直接抒发内心的感受外，还穿插了许多美好的回忆，使人感到作者的感受是真实的，是发自内心的。

同时也使文章的主题更加鲜明。

2.交流：你爱好体育吗?喜欢哪些奥运明星?
3.角色体验。

当一回小记者，去采访自己喜欢的一位奥运明星，与他(她)畅谈2008年奥运会。

想一想你准备跟他(她)谈些什么?
组内轮换当小记者，找一两组上台表演。

4.收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2008年奥运会的资料。

(五)布置作业
1.自学生字，抄写文中生词。

2.选择自己喜欢的语句，读一读，抄下来。

3.以“北京奥运”为主题办一张手抄报。

小学六年级语文《向往奥运》精选教案模板三
教学目标
1.学会本课的9个生字。

2.理解词语：流光溢彩、魅力、锱铢比较、沁透心脾。

3.理解含义深刻的句子。

理解课文内容。

如：①体育不仅仅是体育，它以自身特殊的勉力，影响着一切。

②竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖
下的不公平的一种抗争，一种理想。

4.有感情地朗读课文。

学习作者的表达方法。

感受作者对2008年奥运会的渴望及对奥林匹克精神的赞美与追求。

学习作者强烈的爱国之情。

教学重点、难点
1、理解含义深刻的句子，体会作者是怎样表达自己向往奥运的感受
的。

学习作者表达内心感受的方法。

教学过程
第一课时
(-)揭示课题
同学们，今年是2008年，八月就进行奥运了，记得2001年7月13日这个特殊的日子?当得知中国北京获得了2008年奥运会举办权的那一刻，你的心情是怎样的?
是啊，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。

今天就让我们再一次体会一个体育记者向往奥运的这种感受吧!
(二)初读课文，整体感知
1.自由读课文，扫除字、词障碍。

2.指读课文，纠正读音。

(三)自主学习，合作交流
1.默读课文，看看作者是怎样表达自己向往奥运的感受的的句子。

把自
己认为含义深刻的句子画下来。

2.小组交流学习成果。

各小组交流过程中，带有共性的疑难问题。

(四)质疑问难，汇报解决共性难题。

(五)布置作业
1.自学生字、新词。

2.把表达自己向往奥运的感受的的句子出抄下来。

第二课时
(-)明确学习目标
投影出示上节课归纳的疑难问题。

(二)理清文章脉络
第一段(第1自然段)：讲作者体会到一个国家一个城市能够举办一次奥运
会，是一件了不起的事情。

第二段(第2~5自然段)：讲作者通过自己的亲身经历和感受，说明第一段中提
出的观点。

第三段(6、7自然段)：讲在中国举办奥运会的时候终于到来了。

自读自悟、四人小组合作交流外，教师可从以下几个方面帮助学生体会。

(三)小组探究
1.对巴塞罗那奥运会的爱慕与留恋。

可引导学生抓住自己认为含义深刻的句子来体会作者的感受。

如：①“一个国家、一座城市能够举办一次奥运会，会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好。

”
②“体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力，影响着一切。

”
③“我怀念采访他们的那些日子，他们让我感到了青春，感到了力量，感到了友谊，感到了和平。

”
④“站在那里，我就在想，快了，快到了我们国家也能够承办这样一次美好奥运会的时候了。

”
2.对奥运精神实质的赞美。

作者对奥运精神实质有深刻的认识和理解。

“竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。

”“在那一刻，体育所迸发的奥林匹克精神确实超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。

”要帮助学生结合上下文，借助会徽理解两个重点句子的含义，感受作者对奥运精神的赞美。

3.对2008年北京奥运的向往。

可让学生抓住文中的重点句子来体会。

如①“如今，好梦成真，我真的很高兴很激动。

”
②“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。

”③“我渴望能够有机会采访我们自己的国家举办的奥运会，那将是一次更加难忘而美好的经历。

”
④“这一天终于到来了。

”
(四)指导感情朗读课文
自由读、指读、齐读。

(五)总结、拓展
1.学习表达。

作者在表达自己内心向往奥运的这种感受时，除了直接抒发内心的感
受外，还穿插了许多美好的回忆，使人感到作者的感受是真实的，是发自
内心的。

同时也使文章的主题更加鲜明。

2.角色体验。

当一回小记者，去采访自己喜欢的一位奥运明星，与他(她)畅谈2008
年奥运会。

想一想你准备跟他(她)谈些什么?自愿组成小组。

3.收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2008年奥运会的资料。

(五)布置作业
1.以“北京奥运”为主题办一张手抄报。

(整合收集的资料)
附：板书设计
更高更快更强。