步行安全远离危险教案

一、知识与技能目标：
1、了解步行安全要点，遵守交通规则。

2、知道铁路边有危险，不到铁路边玩耍，掌握如何安全过铁路道口。

3、通过学习，可以自己制作安全标语。

二、过程与方法：
通过竞赛游戏、趣味抢答、小组活动等方式引导学生积极主动的学习步行安全常识，通过学生的积极参与，引发学生进一步思考。

三、情感态度与价值观：
使学生懂得步行安全与我们的生命安全息息相关，每个人的生命只有一次，一定要万分珍惜，可以做到“铭记交规，善待生命。

”引导学生自愿成为城市安全的的“宣传使者”，不只做到自己遵守交通规则，还要积极向身边的亲人朋友进行宣传！
教学重难点：
了解步行安全要点和铁路安全注意事项，让学生了解和掌握更多的交通安全常识，增强交通安全意识。

教学方法：讲授法、阅读法、讨论法等。

教学用具：幻灯片、视频、音频、交通标语模板等。

课时安排：1课时
教学过程：
一、竞赛游戏，揭示主题
1. 带领学生做“交通安全标志”竞猜的游戏，并做及时的评价。

2. 播放视频《安全过马路》小组讨论，哪些行为是错误的？引导学生说出本课的主题《步行安全》。

3. 揭示主题《步行安全》。

步行是人类最基本的活动方式之一。

人类大约30%的日常出行为步行，我们每天都要走在马路上，因此，步行安全十分重要。

二、讲授新课：安全过马路
1. 出示红绿灯标志。

询问每种颜色代表的含义。

2. 欣赏一组卡通图片（教师播放幻灯片），请学生小组讨论，这些行为是正确的吗？
3 .看图讨论，畅所欲言：你知道在步行时应该怎样做才能确保安全吗？
4. 再次播放幻灯片《安全过马路》。

一起总结步行安全要点：
（1）行走时要走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路右边行走，不要和机动车抢道；（2）横过马路时尽量走天桥或地下通道；没有天桥和地下通道的地方应走斑马线，并遵守信号灯的规则；
（3）在设有护栏或隔离墩的道路上，不要跨过护栏横过马路；
（4）不要在马路上追逐打闹或追车、扒车；
（5）在车来人往的地方行走时，要集中注意力，不要边走边玩或边走边听音乐。

5 .思考“走在斑马线上，就能保证安全了吗？乐乐觉得斑马线太远，所以经常穿过绿化带横穿马路。

这样对不对呢？”
对学生的回答做出及时的评价，引导学生严格遵守交通规则过马路。

6. 出示视频案例：广西小学生过马路被车撞致3死
2017年3月24日下午，广西贵港桂平市木乐镇广仁村路段发生一起特大交通事故，一辆大卡车冲向了一群正在过马路的小学生。

事故造成3名学生死亡，多名学生受伤。

安全小广播：
同学们，一定要注意：有车辆临近时不要猛跑，要主动避让车辆，我们的人身安全才更有保障。

7. 以读代悟，诵拍手歌《交通安全三字经》，要求学生能一边诵读，一边识记，将道路交通安全知识铭记心中：
8.图片案例，触景生情：讲解残疾运动员钱红艳的故事（配乐播放图片：篮球女孩）
9.各抒己见，升华情感：当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们，你想说什么呢？
10.（总结）铭记交规，善待生命：是啊，面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故目前依是各种事故领域的“头号杀手”，所以我们一定要“铭记交规，善待生命”，希望同学们能牢记刚刚所学到的道路交通安全知识，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

三、拓展延伸：铁路安全，感悟启示
1.自然过渡，激发兴趣：播放火车经过的声音，出示火车站的图标，导入铁路安全。

2.讨论：安全对错：同学们，下列行为对吗？一起来讨论一下，并说说你的理由吧。

（教师出示幻灯片一个小孩在拧铁路螺丝，一个小孩在铁轨上放石块。

）
3. 思考：你知道在铁路边还有哪些行为比较危险吗？
4. 思考：那么你们知道怎么安全的通过铁路吗？
教师引导学生总结：列车在行进时会产生强大的气流，可以把附近的人“吸向”火车，吞噬生命。

为了我们的生命安全，我们千万不要沿着铁轨行走和玩耍，别向火车扔石子，也不能在未设有铁路道口处穿越铁路。

5.安全小广播：穿越铁路时一定要从铁路道口通过，并听从道口工作人员指挥；过无人道口时应注意道口信号灯，并查看两侧是否有火车，确认安全才可以通过。

6.总结：列车是现代交通运输中不可少的部分，为我们提供了极大的方便。

但由于一些人的疏忽大意，而容易出现许多小麻烦。

所以，我们在搭乘火车、地铁时，要注意做一个讲文明、讲礼貌、懂安全的小乘客。

正如那句话所说的：“安全无小事，出行要当心！
7.播放《安全教育宣传片》，再次引导学生牢记步行安全常识。

四、复习巩固：趣味抢答
1.下列说法正确的是（ B ）
A.行人可以在机动车道内行走
B.自觉遵守交规，行人应走人行道内
C.高速应急道允许行人行走
2.过马路时，红灯虽然亮起，但是没有车辆经过。

此时我们应该怎么做：（ C ）
A.反正没有车辆，快速跑着穿过马路
B.反正没有车辆，慢慢走过去
C.遵守信号灯规则，等待绿灯亮起再过
3.行人遇有道路隔离设施时，应当（ C ）
A.直接跨越过去
B.等没有车辆通过时跨越
C.从其它路段通过
4.行人在路口遇到交通警察指挥手势与信号灯不一致时，应当：（ B ）
A.按照信号灯指示通行
B.按照交通警察指挥通行
C.自己看着办
5.当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的含义是什么：（ A ）
A.即将变为绿灯，做好起步准备
B.清理路口，不准通行
C.道路畅通，快速通过
6. 遇到交通事故，应拨打的电话是（ D ）。

A、110
B、120
C、119
D、122
五、情感升华：小组合作，设计标语
1.请大家当当我们这个城市宣传使者。

请四人一小组相互合作，一起动动脑筋，设计一句安全标语！（配乐，每个小组发一张彩色卡纸，讨论后将安全标语写在上面。

）
2.小组汇报，分享标语：（各小组长站在台前大声说出自己小组设计的安全标语，并粘贴在黑板上。

）
六、布置作业：总结祝福，歌声萦绕
1.本课小结，升华主题：同学们，通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。

我们不仅认识了交通标志，而且了解了铁路安全、交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情，为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。

我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，让大家共同来维护好良好的交通秩序。

2. 作业：向家长和你熟悉的人进行宣传“步行安全”，让大家共同来维护好良好的交通秩序。

3. 齐唱歌曲，赠送祝福：在这节课的最后，希望大家以后都能将“安全”二字谨记心中，在出行路上，一路平安。

让我们一起来唱响《祝你平安》，把祝福送给每一个同学朋友，最后教师大声说出“祝愿大家一生平安！”。