限时训练① 我只欠母亲 讲评

（1）描绘了冬日傍晚的居庸关寒风呼啸、峰峦 高耸、冰雪凄迷、路途艰险的景象。交代了时间、 地点，渲染了荒寂、凄冷的氛围，暗示了诗人前 途渺茫的悲凉心境。 【解析】 （1）本题考查鉴赏文学作品的语言、形象和表 达技巧的能力。前两联写冬日傍晚的青山口，寒 风呼啸，峰峦高耸，连鸟也无法飞过，冰雪凄迷， 连马也无法正常行走。交代了时间、地点，这种 清冷、寂寥的环境，不禁让人心生前途渺茫之感。
限时训思路。
整体感知，梳理思路 《我只欠母亲》 第1段：总领全文，奠定感情基调。 第2-7段：苦等录取通知书——不安焦虑。 第8-13段：母亲的高兴与伤心流泪。 第14-18段：上学后，“我”愧对母亲，因对母 亲关心太少而深感内疚。 第19-23段：写母亲的忠厚老实要强，母亲对我 深深的爱。 第24、25段：开学时与母亲及家人的难舍难分之 情。 第26段：点明主旨，照应开头。
③表达效果上，设置了悬念，吸引读者的 阅读兴趣。
解析：本题考查体会重要语句的丰富含意、品味 精彩的语言表达艺术的能力。赏析语句的作用可 从内容与结构两方面进行分析。内容上，这句话 中“笑”指“我”考上了北京大学而开心，“哭” 指以后将与母亲分别，不能再侍奉母亲，同时母 亲也舍不得“我”的离去而哭。从结构上分析， 是为了引出下文的相关描写；开头是幸福的情节， 结尾是忏悔的心理，此句照应了全文的结构安排， 也为全文定下了感情基调。
42 年后赵鑫珊恍然大悟，原来他的人生、专业以及 框架在北大就已注定，那就是：从哲学视野去观照人类文 明之旅的结构和肌理。于是，我们看到，一个俊美的青年， 如何在北大苦苦读书，如何追问人生的意义与价值，如何 跟随温德教授叩问古典音乐殿堂，如何失恋，以及如何冒 天下之大不韪，自动留级一年。这是赵鑫珊先生的动情追 忆。 但是赵鑫珊并不放过任何一个可以观照历史和文化 的机会，他采取自己惯用的方式：无休止地在文章中写方 程式，并说这很美；无休止地狂热抒情；无休止地对伟大 事物感激涕零；无休止地对一切事物发表看法。这多少有 些矫情。并且让人头疼。但他的忠实读者又是可以理解 的——对于一个把写书当成布道和信仰的人来说，任何评 价都是苍白的。
小结：如何作答形 象（或性格）概括、分 析题？
思考：“人生的笑 和哭”对作者而言 是指什么？
2 ．文章开头写“人生的笑和哭常常发生在同一 时刻”，有何作用？请结合全文分析。(6分) 答案：①从内容上看，“我”收到了通知书， 令“我”和母亲都格外高兴，所以“笑”；但这 一分别，将是“我”终生的遗憾，从此不能侍奉 在母亲身边，所以“哭”。 ②在结构上，文章是以回忆式的结构安排，以幸 福的情节开头，忏悔的情绪结尾，而此句正好照 应了全文的结构安排，奠定了感情基调，自然地 引出下文叙述，有助于读者对散文情感的把握。
名句默写 1、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时 候，最难将息 。 2、雁过也，正伤心，却是旧时相识。 3、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一 个愁字了得？ 4、遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿 声里 ， 江南游子 。 5、把吴钩看了，阑干拍遍 ，无人会，登临意。 6、可惜流年， 忧愁风雨， 树犹如此。倩何人、唤取 红巾翠袖，搵英雄泪。 7、众里寻他千。蓦然回首，那人却在、 灯火阑珊 处。
3．在文中作者多次用细节描写追忆母亲， 请举例，并说说分别体现了母亲怎样的性格。 (6分) 答案： ①不善言辞：默默为“我”收拾行 李，暗暗垂泪。 ②充满母爱：为儿子四处筹钱准备学费。 ③忠厚、老实：对祖父的讽刺忍气吞声。 ④好强：偷偷去万寿宫拜佛求儿子，为了 “我”能赶上堂兄而早早让“我”读书、发 蒙。
下面是《中国青年报》报道的温家宝总理与北航学生 谈心的一段讲话。根据语境，在空格处填入关联词语最恰 当的一项是（ ） 我为什么开始就讲要树立信心，而且反复讲、到处讲， 讲信心比货币比黄金还重要，就是______一个民族、一个 国家在困难的时候，______失掉信心，那么______失掉了 一切，有了信心，才有力量的源泉，才有勇气。我要说有 信心，______针对当前应对金融危机困难，______要面向 未来长远发展。我相信你们只要好好学习，就一定会有用 武之地。 A．因为 如果 就 不仅 而且 B．如果 就 也就 不仅 还 C．如果 就 也就 不但 而且 D．因为 假如 也 既 还
赵鑫珊的回答很简单：我是北大 留级生。 这是赵鑫珊最得意和最欣慰的 事 情 。 1955 年 ， 赵 鑫 珊 考 入 北 大 ， 1959 年毕业时，却故意考砸两门主课， 留级一年，原因很简单——因为他留 恋北大图书馆，也因为《战国策》中 的一句话：毛羽不丰满者，不可以高 飞。赵鑫珊的这一举动，在 20 世纪 50 年代，可谓疯狂，在北大校史上亦堪 称异数。拿赵鑫珊的话来讲，北大六 年，“向我的心田撒下了许多种子。 当年这样做是无意识的。今天我才明 白，这些种子可以分成三类：科学、 艺术和哲学”。
小结：句段作用题答题思路 ①内容上 ②结构上 ③表达效果
谈谈学习本文后的感想。
4 ．这是一篇源自作者心扉的文章，夹杂着对自己过去 无知的负疚和对母亲感恩似的怀念。读来扣人心扉，《我 只欠母亲》就像一面警钟在敲响，给我们深深的震撼。请 联系自身说说你的感受。(8分)
答案：①作者在文中表达了对母亲深深的忏悔之 情，真挚的表达令我们感动。因为我们也经常这 样对身边的爱习以为常，接受得坦然。 ②为了学业、工作，我们往往会忽略了曾经养育 我们的父母，在四处奔波的同时，我们也应停下 脚步去好好侍奉一下他们，不要留有遗憾。 ③成长是一件不容易的事，幸好有父母对我们无 微不至的关怀，他们毫无私心地做我们坚强的后 盾，他们用爱时刻守护在我们身旁。
名言积累
心知何如，有似万丈迷津，遥亘 千里，其中并无舟子可以渡人，除 了自渡，他人爱莫能助。——三毛 一个人至少拥有一个梦想，有一 个理由去坚强。心若没有栖息的地 方，到哪里都是在流浪。——三毛
名句默写
1、寻寻觅觅，冷冷清清， 。 乍暖还寒时候， 。 2、雁过也，正伤心， 。 3、 ，到黄昏、 。这次第，怎一个 愁字了得？ 4、遥岑远目，献愁供恨， 。落日楼 头， ， 。 5、把吴钩看了， ，无人会，登临意。 6、可惜流年， ， 。 倩何人、 ，搵英雄泪。 7、 。蓦然回首，那人却在、 。