写读后感小学五年级下册作文习作PPT课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（4）定标题，明写法。
掌握读后感的写法，犹如盖房搭建了钢筋框架。因此 要帮助学生初步掌握读后感的写法。
2.写读后感的方法。
其一：标题有两种写法。一种直接命题，一般 为“读《 ╳╳╳╳ 》有感”或“《 ╳╳╳╳ 》 读后感。”另一种可确定正副标题，正标题一般注 明文章的中心内容。副标题表明题材。
其二：掌握读后感的基本写法：为让学生整体 把握，快捷理解识记我归纳为这几个字“引 — 议 — 联 — 结。”
引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语 句，很快引出感的观点和中心。 议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说 明道理。 联——就议论的中心展开联想，继续某些典型事例。 也可联系社会和自己的生活抒发感受。 结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可 与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一 重点，可发出号召。
3.同学们刚才总结了这么多要点，你们觉得最重要 的一点是什么？
（抓住“点”联系实际）
小结：
4.怎样抓住这一主要的阅读感受“点”呢？
小结：联系自己生活是确定阅读感受 “点”的最佳方法。
5.展示几篇关于读后感的例文。 6.引导读写结合，领悟表达方式。
第二课时
学习目标
评讲作文，引导学生修改作文。
评讲作文：
写作前指导设计
1.写读后感的步骤。 （1）读原文，抓重点。
认真阅读原文，多读几遍，抓住自己体会最深的一点， 延伸下去，展开丰富的联想。
（2）摆好位，侧重“感”。
在剧题写的时候还应该注意方法：一般文中既要有 “读”的内容，这部分是文章的开头，又要有“感”的 内容。
（3）抓住“点”，联实际。
有的同学读文章后会有很多感受，而写读后感时不能面 面俱到，应抓住自己感受最深的一点。
引——扼要写出“读”的内容，引出感的观点和中心。 议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道 理。 联——展开联想，也可联系社会和自己的生活抒发感受。 结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。
1.什么是读后感？写读后感的最基本要求 是什么？ （读是基础，感是重点）
2.这篇读后感具备了以上这些优点之外， 还有什么值得大家学习的地方？
修改作文：
1.下面请同学们读一读自己的初稿，想一 想把突出感受点的内容写具体这一点你做 得怎么样？
2.个人修改。
课堂小结
写读后感
1、题目：读《 ╳╳╳╳ 》有感”或“《 ╳╳╳╳ 》读 后感。 2.写读后感的方法：
习作： 写读后感
第一课时
课文导入
“同学们，你们平时都特别喜欢读课外书， 哪些文章给你们留下了深刻的印象？有些什 么感受？”
小结：
学习目标
1.帮助学生初步掌握写读后感的确习作的目标：
1.读读36页，说说什么是读后感？
2.如何写读后感呢？
掌握读后感的写法，犹如盖房搭建了钢筋框架。因此 要帮助学生初步掌握读后感的写法。
2.写读后感的方法。
其一：标题有两种写法。一种直接命题，一般 为“读《 ╳╳╳╳ 》有感”或“《 ╳╳╳╳ 》 读后感。”另一种可确定正副标题，正标题一般注 明文章的中心内容。副标题表明题材。
其二：掌握读后感的基本写法：为让学生整体 把握，快捷理解识记我归纳为这几个字“引 — 议 — 联 — 结。”
引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语 句，很快引出感的观点和中心。 议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说 明道理。 联——就议论的中心展开联想，继续某些典型事例。 也可联系社会和自己的生活抒发感受。 结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可 与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一 重点，可发出号召。
3.同学们刚才总结了这么多要点，你们觉得最重要 的一点是什么？
（抓住“点”联系实际）
小结：
4.怎样抓住这一主要的阅读感受“点”呢？
小结：联系自己生活是确定阅读感受 “点”的最佳方法。
5.展示几篇关于读后感的例文。 6.引导读写结合，领悟表达方式。
第二课时
学习目标
评讲作文，引导学生修改作文。
评讲作文：
写作前指导设计
1.写读后感的步骤。 （1）读原文，抓重点。
认真阅读原文，多读几遍，抓住自己体会最深的一点， 延伸下去，展开丰富的联想。
（2）摆好位，侧重“感”。
在剧题写的时候还应该注意方法：一般文中既要有 “读”的内容，这部分是文章的开头，又要有“感”的 内容。
（3）抓住“点”，联实际。
有的同学读文章后会有很多感受，而写读后感时不能面 面俱到，应抓住自己感受最深的一点。
引——扼要写出“读”的内容，引出感的观点和中心。 议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道 理。 联——展开联想，也可联系社会和自己的生活抒发感受。 结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。
1.什么是读后感？写读后感的最基本要求 是什么？ （读是基础，感是重点）
2.这篇读后感具备了以上这些优点之外， 还有什么值得大家学习的地方？
修改作文：
1.下面请同学们读一读自己的初稿，想一 想把突出感受点的内容写具体这一点你做 得怎么样？
2.个人修改。
课堂小结
写读后感
1、题目：读《 ╳╳╳╳ 》有感”或“《 ╳╳╳╳ 》读 后感。 2.写读后感的方法：
习作： 写读后感
第一课时
课文导入
“同学们，你们平时都特别喜欢读课外书， 哪些文章给你们留下了深刻的印象？有些什 么感受？”
小结：
学习目标
1.帮助学生初步掌握写读后感的确习作的目标：
1.读读36页，说说什么是读后感？
2.如何写读后感呢？