2022-2023学年全国初中九年级下语文人教版月考试卷(含答案解析)075915

2022-2023学年全国初中九年级下语文人教版月考试卷
考试总分：171 分考试时间： 120 分钟
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
一、单选题（本题共计 3 小题，每题 5 分，共计15分）
2. 下列句子没有语病的一项是（）
A.一篇文章的好坏，不在于辞藻的华丽，而在于它是否有思想、有温度。

B.在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。

C.近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。

D.为防止校园暴力事件再次发生，在政府的组织领导下，启动校园安全综合治理机制。

3. 请选出下列选项中排序正确的一项（）
①她不仅担纲节目的主持工作。

②节目要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大千世界。

③还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作。

④《朗读者》是著名节目主持人董卿20多年电视经验的一次全情绽放。

⑤董卿表示《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人。

⑥呈现出不同于以往的另一面。

A.④①③⑥⑤②
B.④①③⑤②⑥
C.⑤②④①⑥③
D.⑤②⑥④①③
二、填空题（本题共计 1 小题，共计17分）
4.(17分) 在下列横线上填写出相应的句子。

（1）海内存知己，________。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）________，波撼岳阳城。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3）万籁此都寂，________。

（常建《题破山寺后禅院》）
（4）_______________，并怡然自乐。

（陶渊明《桃花源记》）
（5）安得广厦千万间，_______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（6）________，落日故人情。

（李白《送友人》）
（7）陆游《卜算子·咏梅》中赞美梅花即使化成泥土也不忘向人间播撒芳香的句子是：_______________,_______________
三、解答题（本题共计 1 小题，共计17分）
四、文言文阅读（本题共计 1 小题，共计13分）
势的恶浊世风的鄙弃。

B.文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。

C.文中以“不蔓不枝，香远益清”，喻君子行为端正、不攀附权贵、美名远扬的高尚品质。

D.文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

五、古诗词鉴赏（本题共计 1 小题，共计13分）
7.(13分) 诗歌阅读，完成下列各题。

寒夜
【宋】杜耒
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。

寻常一样窗前月，才有梅花便不同。

（1）用自己的话说说后两句描绘了一幅怎样的画面。

（2）后人评价该诗“寒夜无寒”，请简述这样评价的理由。

六、现代文阅读（本题共计 2 小题，每题 13 分，共计26分）
8. 阅读下文，完成下列各题。

人生与下棋
苍桑
①人生犹如下棋。

棋艺高者能看出五步、七步甚至十几步棋，棋艺低者只能看两三步。

高手顾大局，谋大势，不以一子一地为重，以最终赢棋为目标；低手则寸土必争，结果辛辛苦苦地屡犯错误，以失败告终。

②赢家一般能表示谦虚，输家却往往不服，弄得赢家不舒畅。

如果赢家盛气凌人，双方必然伤和气。

最好是赢者宽容谦雅，输者恭谦好学，共酿斯文气氛，教者、学者都愉快。

学问之道，人际关系也如此。

③人生亦忌恋战。

有些事，大局既已无望了，宜速放弃，另谋出路，不可空耗自己，不可空耗一生。

一个人想干什么和能干什么，是两码事，必须在能干的范围内选想干的事。

如同一个女人喜欢什么样的衣服和能得到什么样的衣服是两码事一样。

若在作家的圈子里长期出不了作品，不如改行干更适合自己的职业。

抛弃虚荣心，哪怕降到低一档的地位上，只要确能发挥自己的特长，就能干出更大的成就，找到自己的人生价值。

不干可干可不干的事，不做可有可无的人，应是人的基本品格。

“二战”后期，有的国家见败局已定，立即宣布无条件投降，转身搞经济，在有限的时间下了两盘棋：一盘战争棋输了，一盘经济棋赢了。

而有些国家在同一时间只下了一盘战争棋。

人生也要利落，有时还可同时下两盘棋：本职工作和业余爱好。

两盘棋相得益彰，即使一盘失利，心理也能平衡。

④真正的大家能置己于胜败之外，敢于赞叹对手，也敢于指点对手，容许对方悔棋，达观者聪明也。

可惜人生往往不能悔棋，但遇事大度些，也很有好处。

让人就是让己，爱人就是爱己。

⑤下棋须超脱，方能得享乐，应该把它作为一种休息方式，轻松一下。

若过于用心，甚至超过了用在工作和学习上的精力，赢则乐不可支，输即气急败坏，则有伤肝脾，会减寿的。

看到有的人为一盘棋绞尽脑汁，真为他颠倒了的人生感叹！人生应该有更值得认真的大事，凡在小事上过于认真的人，其人生价值必然不高。

⑥同大家下棋是一种享受，能得到他人格美的感召；同俗子下棋是活受罪，受其恶劣棋风的虐待，赢得不快，输得不爽，平局也受奚落。

但人生中雅俗都会碰上，谁能逃避得了呢？同高雅者共事，得其熏陶或培养；同粗俗者共事，可以检验和锻炼自己的人格。

要拿出勇气和耐心来，迎接生活的变化与挑战，百炼成钢，琢玉成器。

⑦下棋不必读棋谱，否则，真是无聊之举。

可是，真希望能看到人生的“棋谱”，然而，这是没有的。

因为世界每天都是新的，过去的话，别人的话，不可不听，也不能全听，一切全靠自己去向前
探索行进。

（1）下列关于原文观点的理解分析，不正确的一项是（）
A.人生应该有远大目标，要顾大局，谋大势：无论做学问还是做人，赢了要宽容雅量，输了要谦恭好学。

B.人生要学会放弃，应该在自己能力范围内去做自己想做的事；人生也要利落，处理好本质工作和业余爱好的关系。

C.遇事要大度，不过分计较胜败：人生要用心在值得认真的大事上，不值得在小事上过于认真。

D.人生中什么样的人都会遇到，都可以有所收获：人生没有棋谱，他人的话不可信，一切全靠自己去向前探索行进。

（2）下列对原文的相关分析，不正确的一项是（）
A.选文围绕“人生与下棋”，用分论点形式，广泛谈论了有关人生的诸多看法。

B.“人生如戏场场出，世事如棋局局新”这句俗语可以用在第⑥段作为论据，语言通俗，有力证明了本段观点。

C.这篇文章主要运用比喻论证、事例论证、对比论证等方法，论述语言或通俗形象，或具体明确，或鲜明突出。

D.文章大量列举事物的两方面来论证，句式整齐，节奏明快，语言铿锵，増强了论证力量。

（3）简述第③段的论证思路。

9.
阅读下面文本，完成下列各题。

一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。

打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。

但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。

他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。

”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。

”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。

大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。

那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。

他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。

妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。

”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。

”说着双手递过来那个大信封。

接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

七、综合读写（本题共计 1 小题，共计5分）
八、写作（本题共计 1 小题，共计60分）
11. （60分）
按要求作文。

余光中，在春天里想起了杏花春雨的江南；白居易，在春天里想起了西湖的旖旎风光；杜甫，在春天里想起战乱后的长安城……春天在你的生命中留下什么样的印记？是踏春邂逅第一朵迎春花的欣喜，是在春天泥泞路上的艰难跋涉的坚持，是温暖的情谊让心中的块垒涣然冰释……
请以“春天，遂想起”为题目，写一篇文章。

要求：
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于600字。

九、名著阅读（本题共计 1 小题，共计5分）
C.阅读《昆虫记》，可以看出法布尔充满好奇、勇于探索、注重观察和实验的科学精神。

D.选文第②段中的画线句子运用了比喻的修辞手法，把螳螂展开的“双翼”比作“船帆”和“鸡冠”，生动形象地写出了螳螂受惊吓时双翼展开的特点。

（3）巴金说：“《昆虫记》熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。

”请从“趣味”“美感”“思想”中任选一个关键词，结合《昆虫记》的内容谈谈你的理解。

（不超过50字）
参考答案与试题解析
2022-2023学年全国初中九年级下语文人教版月考试卷
一、单选题（本题共计 3 小题，每题 5 分，共计15分）
1.
【答案】
A
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，头晕目眩：头晕眼花，感到一切都在旋转；有时也形容被繁琐的事情弄得不知所措。

此处用来形容“感动”不合适，使用错误。

B项，精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。

表示要求极高。

使用正确。

C项，拈轻怕重：接受工作时挑拣容易的工作，害怕繁重的工作。

使用正确。

D项，杞人忧天：总是去忧虑那些不切实际的事物。

使用正确。

故选A。

2.
【答案】
B
【考点】
病句修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A．搭配不当。

一面对两面，把“辞藻的华丽”改成“辞藻是否华丽”；
C．搭配不当。

“素质”与“加强”搭配不当，将“加强”改成“提高”；
D．缺少主语。

在“启动”前加“我校”；
故选B.
3.
【答案】
A
【考点】
句子排序
时间的脚印（陶世龙）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此语段对“朗读者”进行了描述，④句开启了话题，是第一句；通过关联词及语意理解可知①句和③句为第二、三句；②句表述的是节目的主要特色，体现的是⑤句“重人”的主要内容，所以与⑤句相衔接；而⑤②句则与⑥句相照应，是节目“呈现出不同于以往的另一面”的具体表现，所以应在⑥句后面。

由上分析，可排序为：④①③⑥⑤②。

故选A。

二、填空题（本题共计 1 小题，共计17分）
4.
【答案】
（1）天涯若比邻
（2）气蒸云梦泽
（3）但余钟磬音。

（4）黄发垂髫
（5）大庇天下寒士俱欢颜
（6）浮云游子意
（7）零落成泥碾作尘只有香如故
【考点】
名篇名句默写
卜算子·咏梅（陆游）
送杜少府之任蜀州（王勃）
题破山寺后禅院（常建）
望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）
送友人（李白）
茅屋为秋风所破歌（杜甫）
桃花源记（陶渊明）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，关键是不能错字、别字、形似字。

此题要注
意“涯”“蒸”“磬”“贱”等字词的书写。

略
略
略
略
略
略
三、解答题（本题共计 1 小题，共计17分）
5.
【答案】
缚棘翔
番﹣﹣﹣帆幅﹣﹣﹣副
【考点】
常见易错字
根据拼音写字词
【解析】
本题考查学生对字音、字形的识记能力。

需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。

【解答】
缚棘翔
番﹣﹣﹣帆幅﹣﹣﹣副
四、文言文阅读（本题共计 1 小题，共计13分）
6.
【答案】
（1）①应当,②只,③艳丽,④名词用作动词，生藤蔓
D
（3）①它洁净地挺立着，只可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。

②对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？
D
【考点】
课内文言文阅读
爱莲说（周敦颐）
文言实词
文言虚词
文言翻译
文言文内容理解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）①句意：应当人很多了。

宜：应当。

②句意：晋代的陶渊明只喜爱菊花。

独：只。

③句意：经过清水的洗涤但不显得妖艳。

妖：艳丽。

④句意：不横生藤蔓，不旁生根茎。

蔓：名词用作动词，生藤蔓。

（2）A项，结构助词，的；
B项，结构助词，的；
C项，结构助词，的；
D项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。

故选D。

（3）①亭亭：耸立的样子。

植：树立。

亵：亲近而不庄重。

焉：语气词。

②予：我。

何：什么。

（4）D项，“表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情”有误。

作者喜欢并赞美的是莲的高洁品质。

五、古诗词鉴赏（本题共计 1 小题，共计13分）
7.
【答案】
示例：夜深了，皎洁明月映照窗前，清新淡雅。

于是心里觉得这见惯了的月色也较平常不一样，一份诗意。

诗中夜晚的天气是寒冷的，但在寒夜里围炉煮茶的氛围和朋友间的深厚情谊却是温暖的。

译文：
冬夜有客来访，一杯热茶当美酒，火炉炭火刚红。

月光照射在窗前，只是窗前有几枝梅花在月光下幽幽地开着。

【考点】
现代诗歌阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
六、现代文阅读（本题共计 2 小题，每题 13 分，共计26分）
8.
【答案】
D
B
（1）D（2）B（3）首先从正反两个方面提出论点：忌恋战，会放弃（人生亦忌恋战。

有些事，大局既已无望了，宜速放弃，另谋出路，不可空耗自己）；然后通过理论论证指出能干和想干的矛盾，再以女人和作家两个整合证明，人生要发挥所长找到价值；最后用对比、比喻论证，以二战战败国事例，证明可以“同时下两盘棋”，学会选择和放弃（即解决想干的问题）。

【考点】
议论文内容理解与分析
【解析】
这篇文章由下棋写起，写做人做事与下棋的相通之处。

第2段讲人生应像下棋者一样“酿斯文气氛”，第3段讲“人生忌恋战”，第4段讲“遇事大度些”，第5段讲“须超脱，方能得享乐”，第6段讲“要拿出勇气和耐心来，迎接生活的变化与挑战，百炼成钢，琢玉成器”，第7段讲人生没有棋谱。

【解答】
本题考查文章观点的分析。

ABC．正确。

D．有误，原文最后一句中“过去的话，别人的话，不可不听，也不能全听”，因此本项中“他人的话不可信，一切全靠自己去向前探索行进”说法是错误的。

故选：D。

本题考查文章的分析。

ACD．正确。

B．有误，第6段的观点，是与不同的人下棋，感受不同；“人生如戏场场出，世事如棋局局新”不能证明这一观点。

故选：B。

本题考查段落论证思路的分析。

逐句分析该段的句子，找出其内在关系。

第③段，首句从正反两面提出论点：人生亦忌恋战。

有些事，大局既已无望了，宜速放弃，另谋出路，不可空耗自己，不可空耗一生；然后通过道理论证了“一个人想干什么和能干什么，是两码事”，接着用“一个女人”“作家”的事例，证明“找到自己的人生价值”；然后用“二战”后期有些战败国转身搞经济的例子，“有限的时间下了两盘棋”的益处，证明了学会选择和放弃的重要意义。

答案：（1）D（2）B（3）首先从正反两个方面提出论点：忌恋战，会放弃（人生亦忌恋战。

有些事，大局既已无望了，宜速放弃，另谋出路，不可空耗自己）；然后通过理论论证指出能干和想干的矛盾，再以女人和作家两个整合证明，人生要发挥所长找到价值；最后用对比、比喻论证，以二
战战败国事例，证明可以“同时下两盘棋”，学会选择和放弃（即解决想干的问题）。

9.
【答案】
（1）一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师、感动妈妈的故事。

（2）“涌出”是流出之意，“搂住”是用双手抱住。

写出妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。

（3）运用了比喻的修辞手法，把小男孩比作一只喜鹊，写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。

（4）示例：但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

（5）示例：别人读一遍文章，他要读几十遍。

（6）示例：感人至深、真诚、发自肺腑等。

（7）是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

【考点】
记叙文内容理解与分析
修辞手法及作用
理解记叙文中词语含义或作用
筛选信息，归纳要点（记叙文）
散文阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本文通过记叙一个智力受损的男孩将自己得了最高分的作文献给了自己的妈妈作为生日礼物的故事，告诉人们“智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果”。

据此简要概括作答即可。

（2）作答此题需联系词语本义，解释在文中的含义，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。

“涌出”即涌冒而出的意思，表现出泪水大量流出，说明妈妈被这篇“作文”所感动；“搂住”即用双手紧紧抱住，表达了妈妈对儿子深深的爱。

（3）作答此题需先指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后分析表达的情感。

“蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊”运用比喻的修辞手法，把男孩比作喜鹊，生动形象地写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴、开心的样子。

（4）作答此题需先认真阅读课文，根据提示，在文中筛选出关键信息。

文章表现小男孩虽然“智力受损”，但是很懂事的句子有：“他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻”“那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜”“他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。

妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声‘妈妈’，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：‘妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物’”等。

从中任选其中一处作答即可。

（5）作答此题，结合题干中“别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行”仿写即可。

注意要体现出他学习的刻苦以及不容易。

示例：别人读一遍文章，他要读几十遍。

（6）根据男孩两个愿望的内容，可以看出他的愿望对于常人来讲其实非常容易实现，但对于他来说
却极其珍贵，让人十分感动，也从中感受到了他的真诚。

因此填写的词语可以是“感人至深”“真诚”“发自肺腑”等。

（7）抒情的作用一般是抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

哲理句一般出现在文中的结尾处，起到升华文章内容的作用。

不难发现此文中“是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果”具有这样的效果。

七、综合读写（本题共计 1 小题，共计5分）
10.
【答案】
绮,juān
腹,腑
示例：成长如一汪汪清澈的甘泉，给心田的禾苗不竭的滋润。

【考点】
综合读写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
八、写作（本题共计 1 小题，共计60分）
11.
【答案】
略。

【考点】
全命题作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略。

九、名著阅读（本题共计 1 小题，共计5分）
12.
【答案】
（1）①震慑对方，凶恶可怕，盛气凌人。

②出击迅猛，干净利落，一气呵成。

D
（3）示例一：趣味一一我认为《昆虫记》是充满趣味的“美文”。

在作者的笔下，螳螂捕食充满了“智慧”。

“摆出吓人的姿态”震慑猎物，然后辅以噗噗的声响，亮出武器，吓瘫了猎物后，悠然享受美餐。

作者运用拟人和比喻的手法将螳螂的威猛和震慑力、蝗虫遇险的毫无准备呆若木鸡描绘得活灵活现，让人读起来兴味盎然。

示例二：美感——我认为《昆虫记》是充满美感的。

自然界中的捕食现象让法布尔写得饶有趣味，充满了动感的美。

螳螂的双翼，腋窝的形状、斑点、颜色描绘得形象而生动。

作者的语言也是风趣得很，准确而富有情趣，给人美的享受。

示例三：思想一一我认为《昆虫记》给我们展现了朴素的自然界“思想”和作者的科学思想。

自然界中的“弱肉强食”宛如人类社会“两军对垒”一般，亦有“震慑”“迷惑”的奇招；以“人性”来写“虫性”，对意外的反应、对行为的深层探究、对过程和结果的追溯，无不展现了法布尔充满好奇、勇于探索的科学精神和对生命的尊重与热爱。

【考点】
课内名著阅读
《昆虫记》
情节内容
作家作品
观点评价
艺术特色
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）解答此题首先要找到答题区间，进而筛选提取信息，然后加以归纳整理。

从第③段中“这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，是它战斗时的法宝，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来”，第④段中“螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。

这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物”可概括出螳螂在捕食时会显得凶恶可怕，盛气凌人，以此震慑对方。

从第⑥段中“螳螂将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧”可概括出螳螂在捕食时出击迅猛，干净利落，一气呵成。

（2）D项，“生动形象地写出了螳螂受惊吓时双翼展开的特点”错误，不是受惊吓时，而是捕食时。

（3）根据题目要求，从“趣味”“美感”“思想”中任选一词，结合《昆虫记》的内容谈对该词的理解，言之成理即可。

例如，写对“趣味”的理解，可以结合选段中作者对螳螂捕食的有趣描写进行分析。