尊重关爱特殊个体，帮助其建立支持性人际关系

尊重关爱特殊个体，帮助其建立支持性人际关系
发布时间：2022-12-11T14:45:13.738Z 来源：《比较教育研究》2022年11月作者：李庆明
[导读]
李庆明汕头市礐光职业技术学校
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2022）11-135-02
一位人被关注是偶然，被注视似乎是必然。

自卑引发的自我认知偏差，导致的严重的不合群和轻微的自闭以及神经质。

一个人茕茕孑立，戴着耳机，像失群的孤雁，百无聊赖，发呆、睡觉、抠指甲、听歌、拿张纸涂鸦。

孤家寡人一个的她，似乎有意无被世界遗忘，似乎更不敢抬头与人对视和说话了。

初来乍到就在一些偏科严重的课堂上睡觉，俨然摆出一副无所谓的“不配合、爱捣蛋和有意的顶撞、故意冒犯”的架势。

学生能遇到人生的贵人，能遇到有一个人生好的导师，遇到一个心中有爱的人，这个孩子和家庭的何其幸运与幸福。

班主任是一位有着仁爱之心的长者。

在人生行走，让她体悟道：唯一能够融化坚冰与冷漠的只有温暖和关爱，救赎之道只能是智慧的温暖的尊重、爱与关怀，以及携手其他科任老师与班级学生引导她建立良好的师生关系和同伴关系等支持性人际关系，这些都会构成其成长的一个安全系统，共享一些资源并且相互支持的系统。

这也是中职老师需要确定的一个非常重大的原则，即尽可能地给青春期成长偏离的学生的良性发展提供支持性的人际关系。

这是他们成长过程中最重要的一种力量，也是国内外教育研究中反复证明过的一个明智的选择i。

首先，找其谈心以进行心理与情绪的纾解，学会尊重并悦纳不完美的自己与他人
鼓励其要尝试，迈出勇敢的一步，走出舒适区，直面自己恐惧的沼泽地。

推荐她阅读阿德勒的著作《自卑与超越》、张德芬的《重遇未知的自己》：别为了那些不属于你的观众，去演绎不擅长的人生。

当我们感觉很不好的时候，会一直想要从这个泥沼中挣扎地逃出来。

我们藉由很多逃避策略不去面对它，压抑它，否定它、排斥它。

你记住：“凡是你抗拒的，都会持续。

”因为当你抗拒某件事情或是某种情绪的时候，你会聚焦在那种情绪或事件上，这样就赋予它更多的能量，它就更强大了。

要学会尊重和悦纳它，接受它、超越它。

不爱说话，也不是什么致命的弱点。

但是，关键是修炼好自己的心态。

心态不好，永远是弱者。

困难是弹簧，你弱他就强。

如果不是好言好语，不说也罢。

老师跟她说过的最重要一句话就是：“越多人讨厌你，你就越要喜欢自己。

他们讨厌你讨厌得越彻底，你爱自己就要爱得越充分。

也许你一辈子都脱不开别人的阴影，但千万别活在自己的阴影里。

ii要知道，你对自己很重要。

”iii张德芬说：“什么样的人最有魅力？我愈来愈觉得，答案就是，内心有力量的人。

什么叫做‘内心有力量’？就是遇到困难，碰上痛苦时，能够坦然与自己的负面情绪相处。

困难大家都有，痛苦每个人也不缺，只要是人，这些都是不可避免的。

但内在力量强大的人可以不受苦。

”阿德勒说：“人不为事物所惑，而是被我们自己对事物的想法所惑。

每一个个体人格的关键，是看他赋予生命什么意义。

”亦如阿德勒所说：“自卑能毁灭你，也能成就你。

超越自卑，你将成为内心强大的自己”！当我们凝视深渊的时候，深渊亦凝视着我们，往往不是自卑和不完美的长相、人际关系、性格气质等成长深渊迷惑我们，而是我们的聚焦它们的想法，当你觉得心情沉重、觉得内疚、满心怨气、怒气、不能让你积极向上，这些都是不好的情绪，让你心情恶劣。

你今天的想法和感觉正在创造你的未来，狭路相逢勇者胜，你越是心若向阳，无惧悲伤。

因为大部分时间陪伴自己的，都是自己，从来不是别人。

爱、尊重自己，是勇气，亦能力。

刘瑜说：有些人注定是你生命里的癌症，而有些人只是一个喷嚏而已。

我们的余生太短暂，人有时需要明辨，哪一种人对你而言是癌症，哪一种人对你而言只是喷嚏。

何必把流言记挂在心上，当喷嚏打了，人才不容易得病。

夏洛蒂•勃朗特说：我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，就得越尊重自己。

用这句话，在此与世间的每一份孤独共勉。

把自己照顾好，是对这个世界最大的贡献iv。

其次，帮助学生建立支持性家校关系，发挥老师和家长的育人作用
①班主任及科任老师就建立支持性育人关系取得共识
此外，还召开了与科任老师的碰头会，进行了特殊情况的说明、希望大家认识到问题的严重性，真诚的希望大家都参与进来、伸出援助之手，此时、此情、此境情况下，挽救帮助成长、包容和避重就轻，更重要，因为学习可以什么时候开始都不晚。

但是，如果一个花季少女的凋零与夭折，才是不可挽回的损失和最痛彻心扉的悲剧，所以，让她看到人生的希望和温暖，点燃生活希望的心火爱苗才是关键。

②帮助其把希望建立在可观、可感、可体验的优点和闪光点的发掘上
告诉该学生，每一个人都是独一无二，都是万物之灵。

都蕴含着无限可能，都有一个具有无限可能的小宇宙等待自己的激发和燃爆，而能够开发的唯一手段，就是一个找到自己的兴趣点，然后，长期的努力和坚持。

台湾学者熊景明说：“如果你找到了喜欢做的工作，就等于一天也不用工作。

”而一个人长期喜欢做的事情，决定了她能拥有怎样的气质。

既然你喜欢文学，喜欢看书，喜欢思考和涂鸦，那就去坚
守和全身心投入吧，小人物有大命运。

只要自己努力了，不管哪种高度，都是自己的创造与抒写的一个个惊叹号和奇迹，值得欣慰和怀想。

所以，语文老师发现其身上的这种可贵的闪光点，利用其语文成绩好这一事实，频频夸赞和提问她。

而中职生头疼的作文也难不倒她，每每有佳文频频被老师拿来当作范文来朗读，引来同学的艳羡和崇拜，让其获得更大的成就感和自信与快乐。

并且她那一手娟秀的书写，简直是鹤立鸡群了。

然后，班主任就鼓励其参加有关的书法比赛，或让其负责办黑板报，并在美化班级和黑板报评比中获得佳绩，而学校的集会点名表扬和老师同学的夸赞和羡慕，也让其获得小小的满足，增强了其自信；通过让其获得一点点小的成就、小满足、小认可、小感动和美好体验，给其自信、温暖、感动和阳光。

得到老师的认可后，长期风雨飘摇的内心终于获得一丝宁静。

就是这些少年时代难得的小满足、小认可、小感动和美好体验，包容接纳，都给了其自信、温暖和阳光，都将帮助其把过去的阴影一一涂抹。

数学老师是一位年过半百的妈妈型仁心仁德的老师，平时，闺女长闺女短，孩子孩子不离口，你们就像我的孩子一般，不仅嘴上念叨着，更是从行为上把学生视如己出，关爱有加。

看她五官精致，眉清目秀，漂漂亮亮，干干净净，秀外慧中。

那是一次无意谛视中惊奇地发现，然后吐口而出：“你看她长的多好看哪，就像一名谪落人世间的小仙女一般”，这一次发现之旅就像即将枯萎的花木遇到爱心雨露，就怦然绽放，天涯恣意，“小仙女！”“对！不就是一个降落凡尘的小仙女吗？”然后，这一特殊的发现与感受，对于一个落水挣扎者和陷入人际关系成长困境、自我角色认定泥沼中的人来说，多么的难能可贵，老师帮助她自己既看到世界的神奇与美好，强化了其也真觉得自己心灵美好曼妙，就能看到不一样的风情与大千世界的斑斓。

所以，不仅当着其本人的面喊，在其他适宜的场合——其他老师面前也把这一发现进行分享，并以此称谓之，课堂上也冠之以“小仙女”亲昵的称谓，这种亲爱和亲昵之举，不经意的无心之举，流露的真情与认可，怜爱让她特别的受用与感动，更是寒冷冬日里一缕温暖的阳光，播下了温情的种子，等待成长一棵参天大树。

③班主任与家长支持性人际关系，落实在生活上的关怀与陪伴上
教官兼班主任的他更是带头和率先垂范，把关爱、关怀落实在生活、训练和学习的点点滴滴中。

利用办公室就在隔壁的便利，其生活的举动都在其重点留意之下，闺女，闺女过来帮我接点水、闺女帮我把办公室扫一扫，帮我跑跑腿，去帮我拿点东西……并且第一时间要来了家长的电话，开通了亲情联络热线，建立了共同帮扶的对子，告诉家长要多关心自己的孩子思想动态、情绪波动，了解孩子内心世界、情感与精神需要等多种需求，不能忙于工作而疏于对孩子的关心、陪伴和亲情的互动，帮助孩子创造走出自闭和保守的、固守的退缩堡垒，内紧外松，既心里高度重视，又要掌握策略和方法、分寸，不能操之过急，更不能刻意焦灼的强迫、焦虑和粗暴干涉引发的反感和反弹。

进行孩子成长、发展与存在问题与痼疾的动态交流和分享，通过家长进一步了解学生的禀赋、脾气和气质与性格，研判可能的解决方法和干预的可行性的方案。

然后，第一时间把孩子的在校的点滴进步和变化告知家长，然后，通过家长的亲情平台途径与传播渠道，来感受老师的关心、重视和关注，立足实事求是，不经意的口吻，她被班主任与老师宣扬的优点、闪光点和可喜的转变和变化，来阻击不良情绪、与恶习与强大的习惯惯性对一个人的裹挟和奴役，那是一份深耕细作的耕耘和心力心气的角力与生理、性格、脾性抗争的持久战。

最后，建立尊重与支持性同伴关系，是重中之重
①“尊重关爱同学，建立支持性同学关系”，主题班会的开展
告知同学们：“在现在的社会中，我们要学会学习、学会做事，学会共处、学会做人。

这四个学会中，以学会共处为最重要的基础。

现在联合国教科文组织提出可持续发展教育十年行动，这个可持续教育的核心理念叫尊重。

尊重什么？四个尊重，第一尊重他人，第二尊重差异，第三要尊重资源，第四要尊重环境。

所以中职生能不能适应未来的关键就看他能不能够跟人相处。

”v对于有缺陷、有缺点的同学，要学会“尊重理解”不打扰、不围观猎奇、不八卦议论、不嘲笑、不指点批评，不落井下石，不帮就算了，不伸援手也理解。

这是在她因病请假缺席时，召开的一次特殊的针对性转场班会，动员班集体发挥集体教育功能，为营造的一方更团结友爱、温馨和谐的班级氛围，尽量避免应激事件的刺激与伤害。

②帮助其建立支持性同伴关系
让班级的女生结成帮扶对象，热情邀请她、接纳她参与到她们的集体中，譬如去食堂吃饭，总是不忘了喊她，并且，要预估其的观望、不参与与冷漠以待等可能的退缩、反感、排斥与抵触的行为表现与反应，杜绝那种高高在上的盛气凌人。

尽管说，关爱照顾与迁就纵容只有一步之遥、如何掌握这个合理的度也很关键。

既不失热情与温度，又适可而止，不能强求和刻意为之，最终追求的侵染与带动之功“润物细无声”志在改变于一点一滴，而这个过程的反反复复，曲折蜿蜒才是事物发展的自然路径，鼓励大家要树立耐心、信心和恒心。

③对于青春期的青少年，来自异性的同伴关系更是弥足珍贵
成熟友爱的班长认为“对于青春期的青少年，来自异性的同伴关系更是弥足珍贵”，“男女生的正常交往和友谊对于一个人的成长和发展更是不可或缺的”，针对她过于敏感、自我认知偏差，夸大了自己的不足与不能，自卑导致的过度的自我防御，丧失了与人交往的勇气与信心，所以，就利用自己的身份职务之便，多跟她谈心和课外运动——打羽毛球和散步等，来丰富其业余生活和锻炼她的社会交往和沟通能力，帮助其进行认知改组，敞开闭锁的敏感脆弱的心门和退缩行为，人际往来要主动，变动积极活跃与热情开朗。

不断激发她的自愈能力，每一个生命体体内都有强大的自愈系统，经过自我的消化、沉淀、反刍、摸索，学会独立、坚强、信心、自身魅力觉醒，最终找到迷途知返的归途，悦纳自己的缺点、与自我与生活握手言和。

终于迎来人际关系的好转与同学的拥抱。

而她真的自信阳光、知性优雅起来了。

i孙云晓著.《方法对了，父母就省心了》[M].—武汉：长江文艺出版社，2015.9（p15-16）
ii刘墉.《刘墉：让孩子成长的最好方法，就是让他找到自我！》[J].《人民教育》，2017-11-12
iii陆JJ.《余生太短，要和有趣的人在一起》[J].故事会，2017.3.24
iv克里斯汀娜。

布莱勒博士.译者刘晓. 《把自己照顾好，是对这个世界最大的贡献》[J].故事会，2017.03.23 v孙云晓著.《方法对了，父母就省心了》[M].—武汉：长江文艺出版社，2015.9（p36）。