不带zu的不定式
德语口语带ZU和不带ZU的不定式
lassen的用法1.make sb to so sth.Ich habe mir (beim Friseur) die Haare schneiden lassen.我让（理发师）给我剪头发. Ich lasse mir (von meinem Freund) das Buch bringen.我让人把书给我带来.让某人，其中某人可用bei（职业）/von（某人）带出.Ich habe meine Sekretärin die Briefe beantworten lassen.2.jm etwas erlaubenDie Eltern ließen die Kinder nicht ins Kino gehen.Lass mich doch mal allein in die Schule gehen!!!Sie lässt die Kinder oft allein spielen. -------als Hilfsverb3.etwas oder jemand nicht mitnehmenIch habe das Handy und die Handtasche zu Hause gelassen.Als ich zahlen wollte, merkte ich , dass ich mein Geld zu Hause gelassen hatte.4.etwas nicht tun aufhörenLass bitte das Rauchen! 别抽烟了！Du trinkst zu viel! Das ist ungesund. Kannst du das nicht lassen?Er kann das Trinken nicht lassen.Lass doch diese Katzenmusik! Ich kann mich nicht konzentrieren.5.in Wendungen jn. in Ruhe lassenDie Kinder stellten der Oma viele Fragen und ließen sie nicht in Ruhe.Lasst den Papa in Ruhe. Er muss noch arbeiten.Der Infinitiv ohne zuDer Infinitiv mit zu*不需要逗号的带ZU不定式brauchen etw. zu tun 需要做某事，有必要做某Man braucht nur den Knopf zu drücken, um dieses Gerät einzuschalten. 人们只需要按下这个按钮，就可以接通这台机器的电源。
德语zu不定式解析
2. 带zu的不定式 zu-Infinitiv
1. Verben/Nomen/Adjektiv+zu 2. sein+zu, haben+zu 3. brauchen+zu 4. Adverbiale Infinitivkonstruktionen： um…zu, ohne…zu, statt…zu
Wirtschaftsdeutsch
Grammatik für Fortgeschrittene
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1. 纯不定式=„reiner Infinitiv“
Der Infinitiv (Präs. Akt.) ist die Grundform des Verbs, die Form, die im Wörterbuch steht:
1. Verben/Nomen/Adjektiv+zu
1. Verben mit zu-Infintiv Ich achte darauf, keine Fehler zu machen 2. Nomen mit zu-Infinitiv (Infinitiv als Attribut) die Angst(,) zu sterben 3. Adjektiv mit zu-Infinitiv Es ist bedauerlich, das zu hören. 4. finden/halten +zu finden(meist alltagssprachlicher) und halten für (auch förmlicher) Ich finde es interessant, das zu hören.
德语语法 带zu的不定式
除了情态动词与少数独立动词外,一般动词与另一个动词连用,必须使用带zu得不定式。
不定式带有自己得宾语或状语时,称为扩展不定式,否则为简单不定式、扩展不定式一般用逗号与主句隔开。
＊简单不定式与扩展不定式Hoffentlich habe ich ａuｃh die Gｅleｇeｎheit, nａcｈＤeutsｃhland ｚｕfａhreｎ。
＊不定式作宾语不定式词组可以作为某些动词或介词得宾语。
如bitteｎ,beginnen, ｖｅrgeｓseｎ,ａｎ／fangen等。
Erｆｉng an zu aｒｂeｉｔen、Ｉch bat ihn, ｍich morgｅn zu bｅｓuｃheｎ、Er glauｂt, allｅFeｎster ｓchｏn gｅschlｏsseｎzu hａbeｎ、＊brauchen、。
、zubraucheｎ、.。
ｚu常与nicht, ｋｅin连用,表示与müssen相反得意思。
在brａuchｅn与不定式间不加逗号。
Eｒbrauｃht nichｔzｕkｏmmen。
Ｓie bｒauchen keinＢuch zu kaufen.Du bｒａuchsｔdoch gar nicht auf miｃｈzu wartｅｎ。
＊um、、。
zuum。
、。
zu结构在句子中作目得状语,其动作得发出者与句中得主语必须一致。
不一致时必须使用dａmit引导目得状语从句,而一致时都可以使用,但一般习惯使用um。
、zu。
Icｈnehｍe eｉｎTaxi,dａｍit icｈnｉcｈt zu spät kｏmme。
èIchｎehme eiｎＴａｘi, ｕm nicｈt zu spät zu kommen.Er koｍmtｎach Ｂeｒlｉn,ｄaｍｉt er ｄort Mｅdiziｎsｔuｄiert。
èEr kommt nach Berｌｉn, umＭeｄizin zu stｕdieren。
德语知识点总结
1、现在完成时：haben / sein + 第二分词规则第二分词构成：besuchen/besucht 、verkaufen /verkauft、Erzählen/erzählt、Erklären/erklärt、Entschuldigen/entschuldigt、Übersetzen/übersetzt、Unterrichten/unterrichtet、Gehören/gehört不规则变化动词的第二分词的构成：beginnen/begonnen、Bleiben/geblieben (s) Bringen/gebracht、Denken/gedacht、Einladen/eingeladen、Empfehlen/empfohlen、Essen/gegessen、fahren /gefahren(s)、finden/gefunden、fliegen /geflogen(s)、Geben /gegeben、Gehen /gegangen (s)、Haben /gehabt、Halten /gehalten、Hängen/gehangen、Heißen/geheißen、Helfen/geholfen、Kennen/gekannt、kommen/gekommen (s)、laufen /gelaufen (s)、Lesen/gelesen、Liegen/gelegen、Nehmen/genommen、Schlafen/geschlafen、schließen/geschlossen、schreiben/geschrieben、Sehen/gesehen、sein/gewesen(s)、Singen/gesungen、sitzen/gesessen、Sprechen/gesprochen、Stehen/gestanden、steigen/gestiegen(s)、Tragen/getragen、Treffen/getroffen、Treiben/getrieben、Trinken/getrunken、vor/schlagen/vorgeschlagen、Waschen/gewaschen、Wissen/gewusst、um/ziehen /umgezogen(s)e - e ：Lesen/gelesen、Sehen/gesehen、Geben/gegeben、Essen/gegessene - o：sprechen /gesprochen、Helfen /geholfen、nehmen /genommena - a ：fahren/gefahren、Schlafen/geschlafen、Waschen/gewaschen、vorschlagen/vorgeschlagen、gefallen/gefallen、Tragen/getragen、Anfangen/angefangen、Halten/gehalten、hängen/gehangen、Laufen /gelaufenei - ie：schreiben/geschrieben、Steigen/gestiegen、Bleiben/geblieben、Treiben/getriebeni - u ：finden/gefunden、Trinken/getrunken、Singen/gesungensein, haben 及情态助动词的现在完成时常用过去时代替:sein/war、haben/hatte können/konnte、wollen/wollte、Dürfen/durfte、Sollen/sollte、Müssen/musste 2、德语不带zu不定式用法将来时、情态动词、与表示感觉的动词sehen, höen, fühlen，spüren连用，跟表示运动的动词fahren, gehen, kommen 连用，跟动词werden, bleiben, lassen 连用，跟heißn, lernen, lehren, helfen 动词连用例句：Er fühlt ihr Herz noch schlagen. ##Der Lehrer heißt ihn aufstehen. ##Ich habe sie singen hören.##Sie lehrte mich tanzen.##Wir lernen Deutsch sprechen. ##Lass uns gehen. ##Er geht jetzt schwimmen.##Der Leher hilft einem Schueler einen Koffer tragen.##Wir sehen ihn kommen.说明：若上述动词变成完成时句，则不用把这些动词变成第二分词，如sehen所在的句子变成完成时则是Wir haben ihn kommen sehen.但lernen, lehren, machen, gehen,bleiben所在的句子若变成完成时，则他们要变第二分词。
德语基本语法知识讲解
德语基本语法知识讲解德语基本语法知识讲解德语是世界上最常被学习的外语之一(在欧洲常作为第二外语教学)。
在日本，医学的术语是德语，而不是拉丁语。
那么下面是店铺为大家分享德语基本语法知识讲解，欢迎大家阅读浏览。
基础格式：werden + Inf.动词变形：ich werde du wirst er/sie/es wird wir werden ihr werdet sie/Sie werden例句：In 5 Jahren werden wir eine größere Wohnung kaufen.注：如句中有表示将来的时间说明语，将来时多用现在时表达，例如：Ich werde ins Kino gehen. -->Ich gehe heute Abend ins Kino.2. 带zu的不定式(1) 第一不定式简单不定式 zu lesen; einzuladen扩展不定式 das Buch zu lesen; mich zum Kaffee einzuladen(2) 第二不定式简单不定式 gelernt zu haben; mitgefahren zu sein扩展不定式Deutsch gelernt zu haben; nach Shanghai mitgefahren zu sein注：第一不定式表示其动作与主句谓语的`动作同时发生，而第二不定式则表示其动作先于主句谓语动作发生。
作主语Es ist schön für uns, bald Ferien zu haben.作宾语 Ich habe meinen Freund gebeten, morgen zu mir zu kommen.作定语 Ich habe den Wunsch, in Deutschland zu studieren.3. wenn与als，作“当”讲，引导时间状语从句的区别：由wenn带起的时间状语从句，表示发生在现在、过去、将来多次性重复动作，或发生在现在或将来一次性动作主从句的时态应一致：句型：Wenn ich in die Schule gehe， trefe ich immer Herrn Mueller.例子：Wenn ich in die Schule gehe/ging，trefe/traf ich (immer) Herrn Mueller.我每次去学校，总碰到米勒先生。
常用德语词汇.
导读：德国货车在德国的交通体系中有悠久的历史，承载着这个机械大国的梦想。
如果身在德国，我们乘坐火车时应该怎样使用标准的德语呢？当你看完这篇文章后，是不是发现咱们中国的动车其实跟德国的很相似呢？IC 城际列车ICE 城际特快列车EC 洲际列车D-Zug 联邦火车Eilzug 快车Nahverkehrszug 短程火车Reserviert 已订位Nichtraucher 不吸烟者Erste Klasse 一等车厢Zweite Klasse 二等车厢Abteil 4 四车厢Neu Zugestiegene, bitte den Fahrschein! 新上车的乘客请出示车票（乘务员在检票时的用语）！N?chste Station Essen Hauptbahnhof! 下站埃森火车总站！Bitte, nicht an die Tür lehnen! 请勿靠门！W?hrend der Fahrt bitte nicht ?ffnen! 行驶时勿开车门！Im Notfall das Fenster zerschlagen! 紧急情况时打碎窗户！Notbremse! 急刹车！Unbefugte Bedienung wird polizeilich verfolgt! 非法使用将被报警！Bitte alles aussteigen, dieser Zug endet hier. Ich wiederhole: dieser Zug endet hier. 火车到此为止，请全体乘客下车。
我再重复一遍：火车到此为止。
Anschlussreisende in Richtung München werden gebeten, den Sonderzug 2403 zu benutzen. Er steht abfahrbereit auf Gleis 6. 到慕尼黑方向去的旅客请转乘2403号特别列车。
0842 第二外语(德语)
湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：第二外语（德语）课程代码：0842一. 课程性质与设置目的湖北省高等教育自学考试德语课程是为以德语为第二外语的自学考试考生开设的第二外语课程。
本课程为应用型、技能型课程。
本课程应该达到的目标是：1. 通过语音阶段的学习与训练，能正确掌握德语的发音规则以及正字法规则，在此基础上形成正确的拼读与拼写能力。
2. 通过对课文的学习和大量词汇、句例的训练，使自学应考人员能够清晰地获得德语基本词法和句法概念，认识并熟练掌握的基本词汇量要求达到1500个，为正确掌握和应用德语知识打下良好基础。
3. 在此基础上着重培养自学应考人员的阅读能力和理解能力并兼顾听、说、译、写的能力。
二. 课程内容与考核目标高等教育自学考试第二外语德语课程的考试内容以本考试大纲的规定教材《德语—高等学校非德语专业用（上下册）》（上海外语教育出版社1997年版吴永年、华宗德主编）为依据。
课程内容主要由语音教程部分，基础教程部分和阅读课文三大部分构成。
现将课程内容和应考核目标分述如下：(一) 语音教程部分德语同印欧语系中的其他语言一样，由拼写文字所构成。
掌握好德语语音不仅对正确地记忆和书写词汇，掌握和运用语法规则很重要，而且对提高听说能力，阅读及理解能力都是不可或缺的基础。
语音教程部分的课程内容包括：1. 26个字母及发音2. 五个单元音 a, e, o, i, u, 三个变元音 ä , ö , ü , 三个复合元音 ei (ai), eu (äu), au; 三个双元音 aa, ee, oo 以及 ie 。
3. 18个单辅音 b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s(ß ), t, v, x, z; 18个组合辅音 ch, chs, ck, ds, dsch, dt, ng, nk, pf, ph, qu, sch, sp, st, th, ts, tsch, tz:4. 半元音 y；5. 长元音及短元音；6. 词汇重音；语音知识部分的考核重点为词汇的正确拼写。
德语不带zu与情态动词用法相近动词用法探析
德语不带zu与情态动词用法相近动词用法探析概要：本文所总结的东西，希望它能在德语学习中，提高学习者的兴趣，促进德语语言能力。
能在德语学习中，真正对学习者有所帮助。
不带“zu”动词实际上是一种动词不定式形式。
动词不定式即是动词的原形，它只表示动词本身的含义，不反映出人称、数、式和时态。
不定式按结构可分为简单的和复合的不定式两种。
简单的不定式，又称第一不定式或基本形式，通常是由动词词干加词尾– en或– n 构成，包括加了前缀的不定式，如；lesen （阅读），verbessern（更正，改进）等。
而复合不定式则包括下列三种：第一、完成不定式，也称第二不定式，由时间助动词haben或sein加上第二分词构成，如：gelesen haben， gegangen sein。
第二、被动态的不定式，也称被动态的第一不定式，由被动态助动词werden加动词第二分词构成，如：gelernt werden， entwickelt werden。
第三、被动态的完成时不定式，也称被动态的第二不定式，由时间助动词sein加werden的过去分词变异形式worden加动词的过去分词构成，如：gelernt worden sein， entwickelt worden sein。
另外，不定式根据在句子中加zu与否可分为纯粹的不定式（不带zu的不定式）和带zu的不定式。
有些动词在构成不定式时不用带zu，这种结构主要用作复合谓语、复合宾语或形成一种习惯表达。
一、不带“zu”动词及其用法在构成复合谓语时，除情态动词和werden外，还有九个不加zu的动词，即fühlen（感觉），heißen（叫，称）， helfen（帮助）lehren（教）， lernen （学）， machen（做，使）， sehen（看见），hören（听）， lassen（让）等。
它们的用法如下：fühlen：Er fühlt ihr Herz noch schlagen.（他感到他的心都还在跳动。
德语不定式带zu和不带zu
注：（1）注意在从句中助动词的位置
Die Mutter sagt,dass sie ihre Tochter in die Stadt hat fahren lassen.
（2)注意在不带ZU的不定式之中完成时的变化
情态动词+brauchen,lassen,heißen，不变
感官动词可变可不变+helfen
Lehren,lernen,machen主要用的是二分词
（3）带zu不定式的双宾语动词
带zu不定时本身是没有主语的，只有逻辑主语。
1.表示计划、打算、开始、结束、停止、决定、放弃、尝试等Beginnen,anfangen,planen,vorhaben,denken
Meinen,aufhören,sich entschließen,versuchen
Das Kind beginnt,Deutsch zu lernen.
2.自己的需要、希望、理解、相信、遗忘等
Brauchen,hoffen,glauben,verstehen,vergessen,wissen
Ich habe oft gehofft,dich wieder zu sehen
.
3.对他人的请求、邀请、要求、建议、祝愿、允许、禁止、帮助等Bitten,einladen,auffordern,empfehlen,wünschen,erlauben,verbieten,raten
Ich bitte dich,auf mich zu warten.。
德语各个时态的区别
德语各个时态的区别无论何种文字，一个动作都与时间概念相连。
汉语通过加字来体现时间。
如：“火着着”，“火着了”，“火着过”中的“着”，“了”，“过”三字，就表示火燃烧这个动词不同的时间状态。
德文则主要通过改变动词的字型来体现动词的不同的时间状态，动词的这种体现动作的状态或发生的时间的字型的改变，称为时态。
德文有六种时态：现在时他住在上海。
Er wohnt in Shanghai.现在完成时他刚把门打开。
Er hat die Tür gerade geöffnet.过去时九五以前他住在上海。
Er wohnte vor 1995 in Shanghai.过去完成时在你敲门之前，他已经把门打开了。
Er hatte die Tür geöffnet, bevor du klopftest.(第一)将来时我要写一篇论文。
Ich werde einen Aufsatz schreiben.(第二)将来时/将来完成时明天我就会写好那篇论文的。
Ich werde denAufsatz bis morgen geschrieben haben.我们发现，德文没有“正在进行”的时态。
那么德文是如何表达“他正睡着”这句话呢？它用现在时和过去时来表达现在或过去“他正睡着”的状态：Er schläft (sehr spät jeden Tag).他(每天都很晚)睡觉。
Er schlät (im Augenblick).他(现在)正睡觉。
Er schlief sehr viel als er noch jung war.他年轻时好睡觉。
Er schlief gerade als ich ihn gestern besuchte.我昨天看他时，他正睡觉。
下面来具体分析每个时态间的区别：1) 现在时 = (主语) + 动词现在时形式a) 表示目前的情况或习惯性动作，普遍真理，规律，自然现象等Er wohnt in Shanghai.他住在上海。
(完整版)德语动词不定式
跟英语一样，在德语中，一个动词与另一个动词的不定式连用时，在后面的不定式前都要加zu，但也有一些情况下，可以不带zu。
一、不带zu 的不定式具体有以下几种情况：1．跟情态动词können, müssen, wollen, sollen, dürfen, mögen连用；2．跟表示感觉的动词sehen, hören, fühlen，spüren,连用：Ich sehe ihn kommen.Ich höre sie singen.Er fühlt/ spürt sein Herz stark schlagen.3．跟表示运动的动词fahren, gehen, kommen 连用：Wir gehen/ fahren schwimmen.Komm mich mal besuchen!4．跟动词werden, bleiben, lassen 连用：Er wird kommen.Sie bleibt vor der Tür stehen.Er lässt das Kind aufstehen.5．跟haben, finden, legen, schicken, machen等动词在特殊情况下连用：Ich habe Geld auf der Bank liegen. （在银行存钱, zu liegen 是方言用法）Er hat sein Auto vor dem Hause stehen.Sie fand das Buch auf dem Boden liegen.Legen Sie sich schlafen!（您躺下睡吧！）Die Mutter schickt die Kinder schlafen.Er macht mich lachen. （使我笑）6．跟heißen, lernen, lehren, helfen动词连用；Er heißt mich kommen. （他叫我来）Hans lernt in der Schule lesen und schreiben.Er lehrt sie Geige spielen.Ich helfe ihm das Auto reparieren.但这类动词前，也可以加zu，特别是前面有多个句子成分时：Sie hat ihm geholfen, die Aufgabe zu lösen.Sie hat ihn gel ehrt, sich höflich zu benehmen.Er hat gelernt, sich zu beherrschen.Er hieß ihn, sofort das Zimmer zu verlassen.二、不带zu 的不定式构成完成时的形式1．情态动词（+ brauchen、lassen）和不定式连用，在构成完成时时，Infinitiv 不变：Er hat gestern nicht kommen können.Sie haben nicht unbedingt kommen brauchen.Ich habe sie kommen lassen.在从句中，助动词放在不定式前：Ich glaube, dass ich nicht so gut hätte antworten können.Ich glaube, dass ich hätte nicht so gut antworten können.此外，heißen 也属于这个情况：Er hat mich kommen heißen. (很少用geheißen)2. 感觉动词和不定式连用，在构成完成时时，可以用Infinitiv也可以用Partizip II.：Ich habe ihm nicht kommen hören./ gehört.Er hat sein Herz stark schlagen fühlen/ gefühlt.但是：Ich habe ihm nicht kommen sehen. (很少用gesehen.)3. 其他动词：helfen两者皆可：Er hat ihr aufstehen helfen/ geholfen.lehren，lernen，machen主要用第二分词：Er hat ihn Klavier spielen gelehrt. (很少用lehren)Wir haben lesen und rechnen gelernt.Du hast mich lachen gemacht.在其他帖子中，我曾总结了“带zu不定式”的用法，在这里再汇总一下：Infinitiv + zu 在德语语法中又可称为Infinitivgruppe, Infinitivkonstruktion或Infinitivsatz, 因为它是一个省略了主语的结构，其功能相当于一个从句，大多数来自dass句。
作文类型
一．议论文引言（Einleitung）：表明作者的观点或理由（简单议论文）；提出所争论的问题，并为下面的辩论作简单铺垫（正反议论文、驳论文）。
正文（Inhalts）：论据-例子，论据要支持自己的论点。
一般一篇文章中至少要有三个论据，每个论据都有相应的例子支持且论据由从弱到强的顺序排列。
结尾（Schluss）：用简短的语言归纳议论结果或强调自己的观点。
议论文的类型：1. Einfache Erörterung (lineare Erörterung)/(Steigende Erörterung)简单议论文按照命题指定的观点展开议论，使之（或自己的）观点得以成立，并具有一定的说服力。
这种议论文一般只发表一种观点，无须正反论证。
2. Dialektische Erörterung (Pro/Contra) 正反议论文顾名思义，就是“正方”观点和“反方观点”两者之间的辩论。
这是一种典型的德国式议论方式。
文章首先呈现一方的论点，论据和论证情况，而后呈现另一方的论点，论据和论证情况。
作者并不直接参与任何一方，而只在结尾部分表达出自己的观点。
3. Antithetische Problemerörterung 驳论文即通过论证的方式反驳一个论点，以达到确立作者论点的目的。
驳论文和正反议论文在语篇结构和论证方式等方面有许多相同之处。
如果在作文中表达自己的看法？最常用的两个词：die Ansicht，-en /die Meinung，-en它们的用法都很简单，比如：Ich bin der Ansicht，dass.../Ich bin der Meinung，dass....或者Meiner Ansicht nach/Meiner Meinung nach。
除此以外还有一些地道的表达法，值得几下来：Ich bin darüber anderer Ansicht /Meinung als du.Ich bin darüber der gleichen Ansicht/Meinung wie du.Wir sind häufig verschiedener Meinung.Ich bin mit ihm einer Meinung.还有两句也是我们常用的：Ganz meine Meinung.我的意见正是这样。
动词不定式的几种省略形式
动词不定式的几种省略形式非谓语动词历来是高考中的重点，不定式结构在考点中常占很大比重。
其中TO的用法很复杂，现就TO在一些结构中常被省略的情况作如下小结。
1．感官动词和使役动词在主动语态中不需要带to，即我们常说的“一觉二听三让五看”：feel,listen to 、hear ,let、make、have, see、watch、notice、observe、look at.他注意到汤姆手中拿着一束鲜花。
_______________________________________________. 老师要我们每周写一篇文章。
_______________________________________________.注：除let 外其他在变成被动语态时要加上to。
我们看见那个人进了那家商店。
_______________________________________________.2由all，what 引导的主语从句或者主语被only, first, one, least 或形容词最高级修饰时，而且从句中含有do时，其表语如果是动词不定式，则往往省去to。
我所做的是倒空这个瓶子。
_______________________________________________.我想做的是彻夜开车。
_______________________________________________.我惟一能做的是我自己解决。
_______________________________________________.3．常用的结构may well do，may as well do (还是…好了)及but或except后接不定式时，如果它们前面有do便可省略to，其结构为can not do but…，can not help but…等句型，我们不妨今晚就在这儿过夜。
_______________________________________________.她除了唱歌什么也没做。
英语语法基础知识——不定式
动词不定式（一）一、不定式的形式和意义不定式是动词的一种非限定形式，通常前面带有小品词to，有时也可以不带to，可以和助动词和情态动词构成谓语，但不定式在句中不能单独作谓语，不受句子主语的人称和数的限制，其否定形式是直接在其前面加not，而不需要借助于助动词。
不定式可以有自己的逻辑主语，其逻辑主语可以是句子的主语，但有时也可以是句子中的其它成分，这需要根据上下文判定。
不定式没有时的特征，但有体和语态的形式。
以动词do为例，不定式的体和1. 不定式的一般式不定式的一般形式所表示的动作通常与谓语动词的动作同时发生，在表示原因时，不定式所表示的动作发生的时间在谓语动词的动作之前；在表示目的和结果时，不定式所表示的动作发生的时间在谓语动词的动作之后。
e.g. I) Who heard him say that?II) They invited us to go there in the summer.2. 不定式的完成式，即：to have done + 过去分词，表示一个先于谓语动词之前就已经发生的动作或状态，通常表示其动作在谓语动词之前已经完成。
e.g. I) I’m sorry to have given you so much trouble.II) She seemed to have heard about it already.【注】在desire, expect, hope, intend, mean, plan, promise, think, want, wish, be to 和would/should like后面的不定式完成式可以表示没有实现的愿望、期待或计划。
e.g. I) I meant to have told you about it, but I forgot to do so.II) He was to have given the first talk, but he came late.3. 不定式的进行式，即to be + -ing分词，通常表示其动作与谓语动词的动作同时发生。
以zu引导的动词不定式
Zu 的位置
zu一般放在不定式之前 1.如果不定式是可分动词，则zu放在前缀和 根动词之间，并且连写 2.如果是反身动词，则zu放在反身代词和根 动词之间，反身动词仍随着不定式逻辑主 语作人称变化。 3.如果不定式动作发生在主句谓语之前，则 使用完成时不定式，zu位于助动词之前。
不定式的位置 1.简单不定式时，若遇到可分动词，zu位于前缀和词干之间。 Ich habe vor,ihn zum Essen einzuladen. 我邀请他来吃饭。 简单不定式时，若无可分动词，则zu位于不定式之前 Ich beginne zu singen und zu tanzen. 我开始唱歌和跳舞。 2.复合不定式时，zu放在最后第二个位置上 Ich rufe Peter an,um ihn zum Essen einladen zu koennen. 我打电话给Peter，邀请他来吃饭。 Ich glaube,ihn schon mal zum Essen einladen zu haben.我 相信，他已经被邀请了来吃饭了。 3.句中若有多个不定式或不定式词组，必须重复zu. Ich beginne zu singen und zu tanzen. 我开始去唱歌和跳舞。
跟英语一样，在德语中，一个动词与另一个动词的 不定式连用时，在后面的不定式前都要加zu，但也 有一些情况下，可以不带zu 不带zu 的不定式具体有以下几种情况： 1．跟情态动词können, müssen, wollen, sollen, dürfen, mögen连用； 2．跟表示感觉的动词sehen, hören, fühlen， spüren,连用： 3．跟表示运动的动词 fahren, gehen, kommen 连 用 4．跟动词werden, bleiben, lassen 连用 5．跟haben, finden, legen, schicken, machen等 动词在特殊情况下连用 6．跟heißen, lernen, lehren, helfen动词连用
不带zu动词不定式
不带zu动词不定式●与助动词werden一起构成复合谓语，以表示将来时态：Er wird morgen nach Hannover fliegen.Er wird morgen um diese Zeit in Hannover angekommen sein.●与情态动词连用，构成复合谓语，表示一种特定的表达形式：Sie kann heute nicht kommen.Sie kann wohl krank gewesen sein.●与下列动词连用，构成复合谓语：bleiben, fühlen, gehen, helfen, hören, kommen, lassen, lehren, lernen, sehen:Sie bleibt da stehen.Er fühlt ihr Herz noch schlagen.Der Schüler geht schwimmen.Ich helfe dem Alten den Koffer tragen . (也可以说：Ich helfe dem Alten, den Koffer zu tragen.) Ich höre ihn laut singen.Kommen Sie mich morgen besuchen! (少用)Lassen Sie Ihren kleinen Sohn allein über die Straße gehen?Der Lehrer lehrt die Schüler schreiben.Er lernt Auto fahren.Sie sieht mich kommen.说明:ssen的用法1)作独立动词用表示“放置”，“留在原处”：Ich lasse meine Brille im Zimmer.2)作助动词用a.表示“允许”（erlauben），不能构成被动态：Der Prüfer lässt den Fahrschüler den Rückwärtsgang einlegen.b.表示让某人做某事(veranlassen)，不能构成被动态：Ich l asse meinen Mantel machen.c.sich lassen+不定式，表示一种可能性。
zu的用法——精选推荐
除了情态动词和少数独立动词外，一般动词与另一个动词连用，必须使用带zu的不定式。
不定式带有自己的宾语或状语时，称为扩展不定式，否则为简单不定式。
扩展不定式一般用逗号和主句隔开。
*zu一般放在不定式之前如果不定式是可分动词，则zu放在前缀和根动词之间，并且连写如果是反身动词，则zu放在反身代词和根动词之间，反身动词仍随着不定式逻辑主语作人称变化。
如果不定式动作发生在主句谓语之前，则使用完成时不定式，zu位于助动词之前。
*与其他动词构成复合谓语sie brauchen morgen nicht zu mir zu kommen. 您明天不必到我这里来。
Er versucht die Tür zu öffnen.他想把门打开。
Wir suchten ihn zum Bleiben zu überreden.我们试图说服他留下。
*不定式作主语简单不定式作主语，习惯放在句首；而扩展不定式作主语，通常用es作形式主语，而不定式放在主句后面，用逗号隔开。
Es ist interessant, Deutsch zu lernen.学习德语是很有乐趣的事。
Zu üben ist wichtig.练习是重要的。
Es ist sehr wichtig, sofort an den Unfallsort zu erreichrn.迅速赶到出事地点非常重要。
Es freut mich, Sie kennenzulernen.很高兴认识您。
Es ist unmöglich, die Arbeit bis morgen zu schaffen. 明天之前完成这项工作是不可能的。
*不定式作定语不定式词组常在一些名词之后作定语，如die Zeit（时间，空闲）, die Wunsch（愿望，理想）, die Lust（兴趣）, die Aufgabe（任务）, die Gelegenheit（机会）, die Möglichkeit（可能性）等。
初中英语不定式知识点归纳
初中英语不定式知识点归纳随着经济全球化发展,英语在全球范围内被广泛使用,成为国际通用语, 具有国际化。
所以初中的同学们学好英语是很有必要的。
以下是店铺分享给大家的初中英语不定式知识点，希望可以帮到你!初中英语不定式知识点一、用作主语直接把动词不定式置于句首的情况不多，多数情况用it 作形式主语，把真正的主语——动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。
动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。
带疑问词的不定式短语作主语常置于句首，复合不定式结构作主语常置于句末。
如：1. I t is our duty to try our best to deal with these problems.2.The head teacher said it was necessary to talk with his mother.3.How to learn English well is important.4.To see is to believe.(眼见为实;百闻不如一见)动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特征。
如：1.The best way is to join an English club.2.The first thing is to listen to the teacher carefully.三、用作宾语1. 可以接带to 的动词不定式作宾语的动词主要有：要求选择同意(ask, choose, agree)，期望决定学习(expect, hope, decide, learn) ，宁可假装知道(prefer, pretend, know) ，希望想要愿意(wish, want, would like / love)。
如：1)We decided to talk to some students about why they go there.2)He prefers to eat white bread and rice.3)Id love to visit Mexico.2. 动词decide, know, learn, show, teach, tell...，介词结构on...可用疑问词带to 的不定式短语作宾语，但why 后面的不定式不带to 。
不带zu的不定式
不带… zu…“的不定式lassen, hören, sehen, lehren, lernen, gehenBeispiele:lassen1.Der Lehrer lässt den Studenten den Text lesen.ssen Sie mich gehen!3.Der Vater ließ den Sohn in die Wohnung kommen.4.Frau Li lässt sich einen neuen Mantel machen.--- Frau Li hat sich einen neuen Mantel machen lassen.--- Frau Li hat mir gesagt, dass sie sich einen neuen Mantel habe machen lassen.hören1.Ich höre sie im Nebenzimmer singen.--- Ich habe sie im Nebenzimmer singen hören.2. Wir hören ihn Deutsch lesen.sehen1.Wir sehen die Kinder auf der Straße spielen.--Wir haben die Kinder auf der Straße spielen sehen.2.Ich sehe Herrn Ma in die Mensa gehen.lehren1.Er lehrt mich Auto fahren.---Er hat mich Auto fahren gelehrt.2.Sie lehrt mich Computerspiele machen.lernen1.Wir lernen lesen, hören, sprechen und schreiben.2.Ich lerne Auto fahren.--- Ich habe Auto fahren gelernt.gehen1.Er geht heute Nachmittag schwimmen.--- Er ist heute Nachmittag schwimmen gegangen.2. Sie geht tanzen.Übung 1Ergänzen Sie mit lassen, hören oder sehen !1.Klaus _____ die Kinder deutsche Lieder singen.2.Hans hat seine Hausaufgaben nicht richtig gemacht. Sein Vater ______ ihn sienoch einmal schreiben.3.Inge _____ ihre Schwester den Text laut lesen.4.Anna fühlt sich heute schwach. Der Lehrer ---- sie sofort nach Hause gehen.5.Da ____ Thomas seinen Studienfreund ins Klassenzimmer kommen.6.Fritz ist faul. Er _____ immer seine Schwester die Hausaufgaben für sich machen. Übung 2Ergänzen Sie lehren, lernen oder gehen !1.Die chinesischen Studenten _____ Deutsch sprechen.2.Er _____ seinen Mitarbeiter einen Artikel schreiben.3.Die Mutter ____ ihr kleines Kind gehen.4.Meine Schwester ____ gern kochen.5.Heute Abend ____ ich mit meinem Bruder Einkäufe machen.6.Gestern ____ Anna schon um 10 Uhr schlafen.。
动词不定式记忆口诀
动词不定式记忆口诀动词不定式记忆口诀1、动词的不定式①不定式有标记，to与动词连一起。
②没有人称数变化，动词特点它具备。
③主宾定状表补语，唯独作谓不可以。
④not 加上不定式，否定结构要牢记。
⑤疑问词与不定式，构成短语有意义。
⑥仔细推敲多思考，准确判断有依据。
解析：①“to+动词原形”是它的基本构成形式，即不定式的标记。
②它没有人称和数的变化，不管主语是任何人称，单数还是复数，动词不定式都没有变化。
但它仍保留动词的特点，可以有自己的宾语或状语。
③它具有名词、形容词和副词三大特点，所以，它在句中可以作主语、宾语、定语、表语、状语和宾补。
④“not +动词不定式”是它的否定形式，不要受其他否定式的影响，要记住规律。
⑤疑问代词what, who, whom, which和疑问副词where, when, why , how加上不定式在句中可以做主语，宾语、表语、状语。
⑥通过以上分析，只要仔细研究，把不定式的功能用法搞清楚，在应用时就能作出准确的判断。
2、动名词哪些动词后面只能接动名词，看看下面的顺口溜让你轻松get学习技巧!喜欢考虑不可免(enjoy, consider, escape, avoid)停止放弃太冒险(stop, give up , risk)反对想象莫推延(mind, imagine, delay, put off)要求完成是期望(require, finish, look forward to) 建议继续勤实践(suggest, go on, practise)不禁原谅要坚持(can’t help, excuse , insist on)继续注意使成功(keep on, mind, succeed in)语法快速记忆口诀1、冠词基本用法【速记口诀】名词是秃子，常要戴帽子，可数名词单，须用a或an，辅音前用a， an在元音前，若为特指时，则须用定冠，复数不可数，泛指the不见，碰到代词时，冠词均不现。
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不带… zu…“的不定式
lassen, hören, sehen, lehren, lernen, gehen
Beispiele:
lassen
1.Der Lehrer lässt den Studenten den Text lesen.
ssen Sie mich gehen!
3.Der Vater ließ den Sohn in die Wohnung kommen.
4.Frau Li lässt sich einen neuen Mantel machen.
--- Frau Li hat sich einen neuen Mantel machen lassen.
--- Frau Li hat mir gesagt, dass sie sich einen neuen Mantel habe machen lassen.
hören
1.Ich höre sie im Nebenzimmer singen.
--- Ich habe sie im Nebenzimmer singen hören.
2. Wir hören ihn Deutsch lesen.
sehen
1.Wir sehen die Kinder auf der Straße spielen.
--Wir haben die Kinder auf der Straße spielen sehen.
2.Ich sehe Herrn Ma in die Mensa gehen.
lehren
1.Er lehrt mich Auto fahren.
---Er hat mich Auto fahren gelehrt.
2.Sie lehrt mich Computerspiele machen.
lernen
1.Wir lernen lesen, hören, sprechen und schreiben.
2.Ich lerne Auto fahren.
--- Ich habe Auto fahren gelernt.
gehen
1.Er geht heute Nachmittag schwimmen.
--- Er ist heute Nachmittag schwimmen gegangen.
2. Sie geht tanzen.
Übung 1
Ergänzen Sie mit lassen, hören oder sehen !
1.Klaus _____ die Kinder deutsche Lieder singen.
2.Hans hat seine Hausaufgaben nicht richtig gemacht. Sein Vater ______ ihn sie
noch einmal schreiben.
3.Inge _____ ihre Schwester den Text laut lesen.
4.Anna fühlt sich heute schwach. Der Lehrer ---- sie sofort nach Hause gehen.
5.Da ____ Thomas seinen Studienfreund ins Klassenzimmer kommen.
6.Fritz ist faul. Er _____ immer seine Schwester die Hausaufgaben für sich machen. Übung 2
Ergänzen Sie lehren, lernen oder gehen !
1.Die chinesischen Studenten _____ Deutsch sprechen.
2.Er _____ seinen Mitarbeiter einen Artikel schreiben.
3.Die Mutter ____ ihr kleines Kind gehen.
4.Meine Schwester ____ gern kochen.
5.Heute Abend ____ ich mit meinem Bruder Einkäufe machen.
6.Gestern ____ Anna schon um 10 Uhr schlafen.。