高一生物染色体变异测试2

高一生物染色体变异测试2
【双基提要】
1.与二倍体植株相比，多倍体的植株常常是茎秆，叶片、果实和种子都比较，
________和等营养物质的含量都有所增加；单倍体的植株长的微小，而且。

然而利用单倍体植株培养新品种却能明显。

2.体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，叫做。

3.人工诱导多倍体的方法有专门多，目前最常用的而且最有效的方法，是用
处理萌发的种子或幼苗。

另外处理也能诱导植物染色体数目的变化。

其作用原理为：能够抑制的形成，以致阻碍染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成为______________，因此，植物细胞染色体数目发生变化。

4.育种工作者常采纳的方法来获得单倍体植株，然后通过处
理，重新复原到正常植株的染色体数目。

用这种方法培养得到的植株，不仅能够正常生殖，而且每对染色体上操纵性状的基因差不多上的，自交产生的后代可不能发生
______________。

【课堂反馈】
例1 一雄蜂和一雌蜂交配后产生的F l的基因型是：雄蜂(AB、Ab、aB、ab)，雌蜂(AaBb、Aabb、aaBb、aabb)，其亲本的基因型是（）A．aaBb×Ab B．Aabb×aB C．AaRb×ab D．AaBb×Ab
例2 用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观看到染色体两两配对，形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯体细胞内含有的染色体组数，染色体个数分别是（）A．2 24 B．2 48 C．4 24 D．4 48
例3 已知某种小麦的基因型是AaBbCc，且三对基因分别位于三对同源染色体上，利用花药离体培养，获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约有（）
A N/4
B N/8
C N/16
D 0
例4下列各图中，所表示的是某些植物的体细胞，请依照下列条件判定：
（1）确信是单倍体的是_______图，它是由______倍体的生殖细胞直截了当发育形成的。

（2）茎秆较细小但不能产生种子的是______图，判定的理由是___________________ __________________。

其不能产生种子的缘故是。

（3）假如都不是由生殖细胞直截了当发育形成，其中确信是二倍体的是________图。

（4）假如C图中的植株是由某植物的卵细胞直截了当发育形成的，那么它是几倍体?________。

形成它的那个植物是几倍体?___________，原先植物有性生殖形成种子时，发育中的胚乳细胞内含________个染色体组。

【巩固练习】
1.双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株，性别决定为XY型，若将其花药离体培养，
再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是（）
A.18+XY
B.18+YY
C.9+X或9+Y
D.18+XX或18+YY
2.（多选） 2004年5月美国《科学》杂志刊登了一项“人的卵细胞可发育成囊胚”
的报道。

有人据此估量随着科学的进展今后可能培养出单倍体人。

下列有关单倍体的叙述不正确的是（） A．未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体
B. 含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体
C．生物的精子或卵细胞一定差不多上单倍体
D．含有奇数染色体组的个体一定是单倍体
3．一般小麦是六倍体，有42条染色体，科学家们用花药离体培养出的小麦幼苗是
（）
A、三倍体、21条染色体
B、单倍体、21条染色体
C、三倍体、三个染色体组
D、单倍体、一个染色体组
4.下列有关水稻的叙述中，错误的是（）
A.二倍体水稻含有2个染色体组
B.二倍体水稻通过秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大
C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组
D.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小
5.基因型为AaBb的水稻，用其花药培养成幼苗，再用秋水仙素处理，获得的植株自
交，后代的表现型种类及比例为（）
A.1种，全部
B.2种，3:1
C.4种，1:1:1:1
D.4种，9:3:3:1
6.下列属于染色体变异的是（）
①花药离体培养后长成的植株②染色体上DNA碱基对的增加、缺失③非同源染色
体的自由组合④染色体之间发生相应部位的交叉互换⑤唐氏综合征患者细胞中的第21号染色体有3条
A．①④⑤ B．②④ C.②③④ D.①⑤
7.某同学在观看正在发育着的小麦种子装片时，发觉A部位细胞内有42条染色体（其
中有21条来自精子）；B部位细胞内有63条染色体（其中21条来自精子）；C部位细胞内有42条染色体（全部来自母体）。

A、B、C、三部位的细胞最有可能分别是（）
A、种子、胚、胚乳
B、胚、胚乳、种皮
C、胚乳、胚、种皮
D、胚、种皮、胚乳
AA × aa
1F 幼苗自然生长秋水仙素甲植株X 乙植株丙植株
8．在培养三倍体无籽西瓜过程中，收成三倍体种子是在 （ ）
A ．第一年、二倍体母本上
B ．第一年、四倍体母本上
C ．第二年、三倍体母本上
D ．第二年、二倍体母本上
9．下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情形示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为 ( )
A ．甲：AaBb 乙：AAaBbb
B ．甲：AaaaBBbb 乙：AaBB
C ．甲：AAaaBbbb 乙：AaaBBb
D ．甲：AaaBbb 乙：AAaaBbbb
10．用一定浓度的生长素处理二倍体番茄的子房，所获得的无籽番茄是 （ ）
A.二倍体 B ．四倍体 C ．单倍体 D ．三倍体
11.下列各项中，正确的是 （ ）
A.多倍体植株一样表现为茎秆细小，叶片、果实和种子都较大，因此四倍体水稻能够取得高产
B.多倍体在植物中远比在动物中普遍，这是因为植物不能躲避环境条件剧烈变化的阻碍
C.海拔高的地点，多倍体植物比例较高，这不但说明如此的环境易产生多倍体，而且也说明多倍体适应不良环境的能力强
D.单倍体植株培养新品种，能够明显缩短育种年限。

因此目前农业上专门多作物品种差不多上通过那个方法培养出的
12.亲本的基因型为AABB 和aabb 的小麦杂交，取F 1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理，使其长成植株，试问：
（1）这些植株的基因型可能是___________，属于_______倍体植株。

（2）如此培养出来的植株与杂交育种后代不同的是，它们差不多上_____________，自交后代可不能发生________________，这种育种方式能够_________育种年限。

13.将基因型为AA 和aa 的两个植株杂交，得到F l ，将F 1再作进一步处理，请分析缘故回答：
(1)乙植株的基因型是___________，属于___________倍体；
(2)用乙植株花粉直截了当培养成的后代属___________倍体；
(3)丙植株的体细胞中含有__________个染色体组。

14．请分析下列两个实验：①用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾，子房发育成无籽番茄。

②用四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育成无籽西瓜，试问：
(1)番茄的无籽性状是否能遗传?_______。

若取这番茄植株的枝条扦插，长成的植株
所结的果实中是否有种子? _______。

(2)三倍体西瓜无性繁育后，无籽性状能否遗传? _______。

若取这植株的枝条扦插，
长成的植株的子房壁细胞含有_______个染色体组。

答案
【双基提要】
1. 细小大糖类蛋白质高度不育缩短育种年限
2. 单倍体
3. 秋水仙素
低温纺锤体两个子细胞 4. 花药离体培养秋水仙素纯合性状分离
【课堂反馈】
1.C
2.D
3.D
4．（1）D 二（2）A A所代表的植物是三倍体减数分裂时联会紊乱，不能形成正常生殖细胞（3）BC （4）单倍体四倍体六
【巩固练习】
1.D
2.BCD
3.B
4.D
5.C
6.D
7.B
8.B
9.C 10.A 11.B
12.（1）AABB、Aabb、aaBB、aabb；二（2）纯合；性状分离；缩短
13. (1)AAaa 四 (2) 单倍体 (3)三
14. (1)否有 (2)能 3。