部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷附完整答案(精品)

部编版六年级下册道德与法治第三单元《多样文明
多彩生活》测试卷
一.选择题(共5题，共10分)
1.夏天，直到午夜，太阳还在地平线上的是（）。

A.东非高原
B.撒哈拉沙漠
C.北极
2.下面不是俄罗斯美食的是（）。

A.“罗宋汤”
B.大列巴
C.格瓦斯
D.热干面
3.下列属于夏威夷的两大特征之一的是（）。

A.草裙舞
B.苏格兰裙
C.孔雀舞
D.探戈
4.（）作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。

A.文学作品
B.建筑
C.饮食文化
5.在学校时，大家都喜欢吃棒冰，没人看见时，应该（）。

A.把纸随便扔在地上
B.没有人看见时才扔掉纸
C.应该扔进垃圾桶
二.填空题(共6题，共22分)
1.人们在长期的生活交往中形成的礼仪，也是（）的重要组成部分。

（）是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重。

不同的文化会有不同的（）。

2.建筑作为一种文化，是不同国家、不同民族、不同（）的反映。

3.（）是古埃及文明的象征。

4.19世纪中叶，（）提出“进化论”。

5.在文化交流中，来自不同文化的人们要（），共同促进世界文化的（）。

6.（）流域和（）流域是中华文明的重要（）。

三.判断题(共6题，共12分)
1.很多国家的风俗习惯和法律规定与我国不一样，我们不需要特别关注或尊重。

（）
2.我不喜欢黑色人种，我不和他们接触和交往。

（）
3.在文化交流中，我们要坚持我国的文化，不能接触其他文化。

（）
4.北极地区终年白雪覆盖，气温非常低。

（）
5.不同古代文明之间是孤立存在的。

（）
6.文化之间有差异，我们只要了解我们自己的就行了，没必要了解其他文化。

（）
四.连线题(共1题，共5分)
1.每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。

请对号入座。

山西人捏惠山泥人
陕北人以面食为主
东北人腰鼓极具特色
新疆人二人转、扭大秧歌
无锡人烤羊肉串
五.简答题(共4题，共27分)
1.科技成就梦想，近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕成果，你能列举出至少三项重大科技成果吗？
2.请选择你游览过或是了解的一处世界自然景观，简单介绍一下。

①地理位置：（）。

②特点：（）。

③赞美这一景观的是古诗词；（）。

3.当前新型冠状病毒肆虐，让人们想起很多传染病的流行。

为改变不良生活习惯，减少病毒传播机会，国内专家学者呼吁大家在任何地方就餐时都使用公筷或者采用分餐制（即把食物按人数分成份），对此你同意吗？为什么？
4.世界各地的人们进行文化的交融有什么重要意义？
六.综合题(共1题，共10分)
1.一一对应：
①李时珍（） A、活字印刷术
②毕昇（） B、文学家
③孔子（） C、《资治通鉴》
④高尔基（） D、教育家
⑤司马光（） E、《本草纲目》
⑥印度（） F、秦兵马俑
⑦山西（） G、瓷都
⑧日本（） H、平遥古城
⑨陕西（） I、和服
⑩景德镇（） J、纱丽
参考答案
一.选择题
1.C
2.D
3.A
4.B
5.C
二.填空题
1.文化；礼仪；礼仪
2.生活方式
3.金字塔
4.达尔文
5.和平相处；繁荣
6.黄河；长江；发祥地
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.√
5.×
6.×
四.连线题
1.如图：
五.简答题
1.天宫、天眼、高铁、北斗导航、悟空号、墨子、蛟龙、大飞机、5G等。

2.安徽黄山；奇松、怪石、云海、温泉、冬雪；三十六峰高插天，瑶台琼宇贮神仙。

嵩阳若与黄山并，犹欠灵砂一道泉。

3.我同意这个做法，因为使用公筷或分餐制能够更好地减少通过共食食物带来的病毒传播的机会，这是一种非常安全的做法，值得提倡。

4.在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。

同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短、共存共荣。

六.综合题
1.1（E）2（A）3（D） 4（B）5（C）6（J）7（H）8（I）9（F）10（G）。