苏教版6年级上册数学：整理与复习第4课时图形王国(1)【教案】
六年级上册数学教案-4.图形王国-苏教版
六年级上册数学教案4.图形王国苏教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我根据六年级上册数学教案4.图形王国苏教版的内容，为学生们准备的教学方案。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第六章第二节“圆的认识”和第六章第三节“圆的周长和面积”两部分。
其中，学生需要掌握圆的定义、圆的特征、圆的周长和面积的计算方法等。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握圆的基本知识，理解圆的周长和面积的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握圆的周长和面积的计算方法，难点是理解圆的周长和面积的计算原理。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解圆的相关知识，我准备了一些圆形教具，如圆板、圆规等，同时，还准备了相关的练习题，以便进行随堂练习。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的圆形物品，如硬币、轮子等，引导学生发现圆形的特征，激发学生对圆的兴趣。
2. 新课导入：讲解圆的定义和特征，让学生了解圆的基本知识。
3. 例题讲解：通过讲解圆的周长和面积的计算方法，让学生掌握圆的周长和面积的计算技巧。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题，巩固所学知识。
六、板书设计本节课的板书设计主要包括圆的定义、圆的特征、圆的周长和面积的计算方法等，通过板书，让学生对圆的知识有一个清晰的认识。
七、作业设计1. 请用圆规画出一个半径为5cm的圆，并计算出这个圆的周长和面积。
答案：周长=31.4cm，面积=78.5cm²。
2. 请计算一个直径为10cm的圆的周长和面积。
答案：周长=31.4cm，面积=78.5cm²。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对圆的知识有了更深入的理解，但在计算圆的周长和面积时，仍有一些学生存在计算错误。
在课后，我将会针对这些学生进行个别辅导，帮助他们解决计算中的问题。
同时，我也会鼓励学生们在课后观察生活中的圆形物品，将所学知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。
苏教版数学六年级上册《4、图形王国》教案1
苏教版数学六年级上册《4、图形王国》教案1一. 教材分析苏教版数学六年级上册《4、图形王国》这一单元主要让学生掌握平面图形的基本特征，包括三角形的分类、平行四边形的性质、梯形的特征等。
通过学习，使学生能够灵活运用这些知识解决实际问题。
本节课的内容是在学生已经掌握了平面图形的基本知识的基础上进行进一步的拓展和提升。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和空间想象力，对于平面图形的基本概念和性质有一定的了解。
但部分学生在面对复杂图形的分类和判断时，可能会感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握三角形、平行四边形、梯形等图形的基本性质和分类方法，能够灵活运用这些知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等环节，培养学生的空间想象力、逻辑思维能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学学科的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握三角形、平行四边形、梯形等图形的基本性质和分类方法。
2.难点：如何判断和分类复杂图形，以及如何运用这些知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的问题解决能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.实践操作法：让学生亲自动手操作，加深对图形性质的理解和记忆。
六. 教学准备1.教具准备：准备相关的图形模型、卡片等教具，以便于课堂演示和学生操作。
2.教学资源：收集一些与本节课相关的图片、视频等资源，用于课堂展示和拓展。
3.学具准备：为学生准备一些图形卡片、练习纸等学具，以便于课堂练习和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个图形王国的场景，引导学生进入本节课的学习。
7.4 图形王国 苏教版六年级数学上 教学设计教案
第七单元整理与复习第4课时图形王国教学内容：课本第115页整理与复习第18－22题。
教学目标：1、进一步掌握长方体和正方体的特征,理解长方体和正方体表面积、体积的计算公式并能利用公式解决一些实际问题。
2、进一步掌握体积单位,能正确进行体积单位的互化,在实际应用中能合理地运用好单位。
3、进一步掌握立体图形拼或切的过程中表面积的变化规律,能够解决一些实际问题。
4、小组合作学习,互相帮助理解本单元知识,能够理解本单元知识解决实际问题时的应用规律与方法，从而感受到小组合作学习的作用。
教学重点：理解解决实际问题过程中如何正确用好棱长、表面积或体积方面的知识。
教学难点：掌握应用棱、表面积、体积的知识解决实际问题的规律与方法。
课前准备：课件教学过程：一、实物展示、揭示课题出示一个长方体。
师：看了这个盒子，你能向同学们介绍它的哪些知识呢？学生回答：（可能有：这个盒子是长方体，我能求出它的表面积和体积，我还知道它的各部分名称呢！）这节课我们就一起来复习这方面的知识。
（板书课题）二、整理与回顾1、复习长方体和正方体知识。
师：谁上来画一个长方体的图给同学们看一看呢？一人上黑板画。
指名二人对照这个酒瓶盒和图，说说长方体的各部分名称。
学生口答。
师：正方体呢？指名说说正方体各部分名称及特征。
2、复习长、正方体表面积和体积。
指名学生回答长方体和正方体表面积和体积的计算方法。
练习：求下面各物体的表面积和体积。
长8CM，宽6CM，高5CM ②长12DM,宽6DM,高2.5DM③棱长9M.学生计算,完成后集体核对。
3、拓展提高。
（1）出示课本第115页第18题。
学生独立填写合适的单位，完成后指名回答，讨论所填写的单位是否合适。
（2）出示课本第115页第19题。
复习单位名称之间的互化。
（3）完成课本第115页第20题。
学生独立填表，填完成集体讨论讲评。
（4）做课本第115页第21题。
出示展开图，你能说出这个正方体相对的面分别是谁吗？指名学生发挥想象力思考，指名回答。
第七单元整理与复习第4课时图形王国-(教案)2023-2024学年《新征程》六年级数学上册苏教版
第七单元整理与复习第4课时图形王国（教案）20232024学年《新征程》六年级数学上册苏教版教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握基本的几何图形特征和性质，如点、线、面、体及其相互关系，以及图形的变换。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、操作、推理等数学活动，提升空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发探索精神和团队合作意识。
教学内容基础几何概念：点、线、面、体的定义和特征。
图形的测量：长度、面积、体积的计算方法。
图形的性质：对称性、相似性、全等性。
图形的变换：平移、旋转、反射。
教学重点与难点重点：图形的性质和变换，以及在实际问题中的应用。
难点：图形变换的综合应用，特别是空间想象能力的培养。
教具与学具准备教具：多媒体课件、几何模型、尺子、量角器。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 复习导入：通过问答形式回顾上节课内容，引出本节课主题。
2. 新课导入：利用多媒体展示生活中的几何图形，激发学生兴趣。
3. 探索活动：分组讨论，探索图形的性质和变换。
4. 巩固练习：通过练习题巩固知识点。
板书设计左侧：列出关键概念和公式。
右侧：展示图形变换的示例。
中间：保留空间供学生板演和展示。
作业设计必做题：基础图形的性质和变换练习。
选做题：探索生活中的几何图形，并解释其性质。
课后反思教学方法：评估教学活动的有效性，特别是小组讨论和探索活动的实施情况。
学生反馈：收集学生对本节课的理解程度和兴趣点。
改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，增加更多互动环节。
此教案设计旨在通过系统的复习和实践活动，帮助学生巩固和深化对几何图形的理解，培养其空间想象力和逻辑思维能力。
通过课后反思，教师可以不断优化教学策略，提高教学质量。
教学过程详解1. 复习导入教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“我们上节课学习了哪些图形的性质？”、“如何计算一个三角形的面积？”等。
通过这种方式，教师可以迅速了解学生对上一节课知识的掌握情况，并为新课的导入做好铺垫。
六年级上册数学教案-《图形王国》整理与复习丨苏教版
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《图形王国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的图形？”（如建筑物的形状、家具的图案等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形的奥秘。
六年级上册数学教案-《图形王国》整理与复ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ丨苏教版
一、教学内容
《图形王国》整理与复习，本章节内容选自苏教版六年级上册数学教材，主要包括以下知识点：
1.三角形、平行四边形、梯形的性质与判定；
2.常见图形的面积计算公式，如长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形；
3.图形的变换，包括平移、旋转和对称；
4.图形的观察，培养学生的空间想象能力；
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了三角形、平行四边形和梯形的基本概念、面积计算公式及其在实际中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图形知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们动手动脑，提高了课堂的互动性。但我也注意到，有些小组在讨论时可能会偏离主题，需要我及时引导回到正轨。此外，实验操作过程中，学生对割补法的理解还不够深入，需要我在这里多花些时间，用更直观的方式展示这个过程。
第七单元整理与复习第4课时图形王国-(教案)2021-2022学年《新征程》六年级数学上册苏教版
第七单元整理与复习第4课时图形王国（教案）20212022学年《新征程》六年级数学上册苏教版在上一课时，我们学习了图形的运动，这一课时我们将对这部分内容进行整理与复习，希望通过这节课的学习，同学们能够对图形运动有更深入的理解和掌握。
一、教学内容本节课的教学内容为苏教版六年级数学上册第七单元整理与复习的第4课时，主要涉及图形的运动。
我们将回顾和复习之前学习的平移、旋转以及它们在实际问题中的应用。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够：1. 理解和掌握平移、旋转的性质和应用；2. 能够运用平移、旋转解决实际问题；3. 培养同学们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点为平移、旋转的性质和应用，难点为如何运用平移、旋转解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、图形卡片、练习题等。
五、教学过程1. 导入：我会通过一个简单的实例来引入本节课的主题，例如，我会展示一个图形在平移和旋转过程中的变化，让同学们观察并思考。
3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题进行讲解，让同学们通过实际问题来运用平移和旋转的知识。
在讲解过程中，我会引导同学们思考和讨论，以提高他们的解决问题的能力。
4. 随堂练习：我会设计一些随堂练习题，让同学们在课堂上进行练习，以巩固所学知识。
我会及时给予指导和反馈，帮助同学们提高。
六、板书设计板书设计将主要包括平移和旋转的性质，以及实际问题中的应用。
我会用简洁明了的方式展示知识点，方便同学们学习和复习。
七、作业设计1. 根据题目要求，画出图形在平移和旋转过程中的变化。
2. 选取一个实际问题，运用平移和旋转的知识进行解决，并写出解题过程。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，同学们是否掌握了平移和旋转的知识。
同时，我会设计一些拓展延伸的任务，让同学们在课后进一步学习和提高。
重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
苏教版数学六年级上册《4、图形王国》说课稿1
苏教版数学六年级上册《4、图形王国》说课稿1一. 教材分析苏教版数学六年级上册《4、图形王国》这一单元，主要让学生认识和理解一些平面图形和立体图形的特征，以及它们之间的联系。
通过这一单元的学习，学生能够进一步巩固和拓展之前学过的知识，提高他们的空间想象能力和解决问题的能力。
本单元的内容包括：平面图形的认识，如正方形、长方形、平行四边形等；立体图形的认识，如正方体、长方体、圆柱等；以及一些特殊的图形，如五角星、圆环等。
这些内容的学习，旨在让学生能够熟练掌握这些图形的特征，能够准确地识别和描述它们。
二. 学情分析在学习这一单元的内容时，学生已经具备了一定的数学基础，如能够理解和运用一些基本的数学概念和运算规则，具备一定的逻辑思维能力。
但是，由于这一单元的内容涉及到一些新的图形和概念，对于一些学生来说可能会有一定的难度。
因此，在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以保证教学的顺利进行。
同时，我们还要注重培养学生的空间想象能力和解决问题的能力，提高他们的学习兴趣和学习效果。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，我制定了以下教学目标：1.让学生掌握平面图形和立体图形的特征，能够准确地识别和描述它们。
2.培养学生的空间想象能力和解决问题的能力。
3.提高学生的学习兴趣和合作意识。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生理解和掌握平面图形和立体图形的特征，以及它们之间的联系。
特别是对于一些特殊的图形，如五角星、圆环等，学生可能会有一定的难度。
五. 说教学方法与手段为了达到教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1.采用情境教学法，通过引入图形王国的概念，激发学生的学习兴趣和想象力。
2.采用直观教学法，通过展示实物和模型，让学生直观地感受和理解图形的特征。
3.采用分组合作教学法，让学生在小组内进行讨论和实践，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
4.利用多媒体教学手段，如课件、视频等，辅助教学，提高教学效果。
六年级上数学教案-图形王国(1)-苏教版秋
六年级上数学教案图形王国（1）苏教版秋作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性和责任。
在本次教学中，我将以第一人称，以我的口吻，向大家介绍我在六年级上数学教案中的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。
一、教学内容在本次教学中，我们将学习苏教版六年级上数学教材中的第一章“图形王国（1）”。
本章节主要内容包括：图形的认识，图形的性质，图形的分类以及图形的绘制。
我们将通过理论学习和实践操作，使学生掌握图形的的基本概念和性质，学会识别和分类各种常见图形，并能够运用所学知识绘制简单的图形。
二、教学目标1. 学生能够理解和掌握图形的的基本概念和性质。
2. 学生能够识别和分类各种常见图形。
3. 学生能够运用所学知识绘制简单的图形。
4. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是图形的认识和性质，以及图形的分类和绘制。
教学难点主要是让学生理解和掌握图形的性质，以及如何运用所学知识绘制图形。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备、图形的模板、彩色笔等。
1. 引入：通过展示一些常见的图形，如圆形、正方形、长方形等，引导学生思考图形的特征和性质。
2. 讲解：通过讲解和示例，向学生介绍图形的的基本概念和性质，如图形的边、角、面积、周长等。
3. 实践：让学生通过观察和动手操作，识别和分类各种常见图形，并尝试绘制简单的图形。
4. 练习：通过一些随堂练习题，让学生巩固所学知识，并培养学生的解题能力。
六、板书设计在教学过程中，我将设计一些简洁明了的板书，包括图形的的基本概念和性质，以及图形的分类和绘制方法。
七、作业设计为了让学生更好地巩固所学知识，我设计了一些作业题目，包括：1. 识别和分类给出的图形，并说明理由。
2. 根据所给条件，绘制相应的图形。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对自己的教学进行反思，看看有没有做到位的地方，需要改进的地方。
六年级上册数学教学设计-整理与复习——图形王国-苏教版
六年级上册数学教学设计-整理与复习——图形王国-苏教版教学设计概述本教学设计是对苏教版六年级上册数学中图形王国相关知识点的整理和复习。
图形王国是六年级上册数学中的一个重要知识点，包括图形的基本性质、图形的变换等多个方面。
本教学设计旨在通过梳理知识要点、整理练习题目和设计实际应用情境，帮助学生复习和巩固所学知识，提高其数学综合应用能力。
教学内容梳理知识点梳理•图形的基本性质–角的概念–直线、线段、射线的概念–三角形、四边形、多边形的概念和性质•图形的变换–平移–旋转–对称练习题目整理•角的练习题目•直线、线段、射线的练习题目•三角形、四边形、多边形的练习题目•平移的练习题目•旋转的练习题目•对称的练习题目实际应用情境设计情境一：设计图形制作活动让学生在小组合作的基础上，设计制作一个有创意的图形，并在班级内展示。
在活动中，要求学生需要考虑到图形的基本性质，并运用图形的变换对自己的图形进行设计。
情境二：搭建舞台设置学校即将举行一场庆典活动，需要学生合作搭建舞台设置。
要求学生根据舞台的尺寸和场景需要，设计出能够充分利用空间的图形，并在搭建过程中考虑到图形的基本性质和变换。
教学步骤设计步骤一：导入活动分组讨论，让学生自己回忆图形与图形变换相关知识点，与组内成员讨论自己的想法和经验。
步骤二：知识点点拨老师给学生简要讲解图形与图形变换相关知识点，强调其中的重点和难点。
步骤三：练习题目讲解老师根据知识点特点，将练习题目分别进行讲解，鼓励学生在边做习题边思考。
步骤四：实际应用情境设计与讲解老师介绍两个实际应用情境，并让学生小组合作进行讨论和设计。
步骤五：讨论、分享和总结学生对上述两个情境展开讨论和分享，并在老师的引导下对整个教学过程进行总结反思。
教学效果评估教学效果将从以下几个方面进行评估：•学生在课堂讨论中表现情况•课后练习作业完成情况•实际情境设计中的表现情况•教学总结反思中的表现情况教学注意事项•教学过程中，老师要引导学生发现知识点之间的联系，帮助学生获取知识的全面性和系统性。
苏教版六年级上册《图形王国》数学教案
苏教版六年级上册《图形王国》数学教案前言《图形王国》是苏教版六年级上册的重要数学教材，涵盖了图形的基本知识和一些简单的几何运算。
本教案旨在帮助教师更好地备课和授课，以有效提高学生的数学素质。
教学目标1.了解图形的基本概念，包括线段、角、三角形、四边形等；2.学会使用尺规作图，能够画出简单的几何图形；3.能够进行简单的几何运算，包括面积的计算。
教学重点及难点教学重点：学生能够准确理解图形的基本概念，并且使用尺规作图画出简单的几何图形。
教学难点：学生能够利用所学的知识进行简单的几何运算，并能正确计算面积。
教学内容第一课图形的基本概念1.了解线段、角、三角形、四边形等图形的定义和特征；2.了解简单图形的命名方法。
第二课画图与作图1.了解尺规作图的基本方法；2.学会使用尺规作图画出直线、角、平行线等简单的几何图形。
第三课矩形和正方形1.了解矩形和正方形的定义和特征；2.掌握矩形和正方形的面积计算方法。
第四课三角形和梯形1.了解三角形和梯形的定义和特征；2.掌握三角形和梯形的面积计算方法。
第五课多边形1.了解多边形的定义和特征；2.掌握多边形的面积计算方法。
教学方法1.结合教材中图片和实物来进行教学，使学生更好地理解各种图形的定义和特征；2.利用课堂演示，让学生了解尺规作图的基本方法，并让学生亲身体验和练习，提高其操作能力；3.通过练习题，让学生巩固知识，掌握面积计算方法。
课堂设计第一课图形的基本概念教学目标1.学生能够准确理解线段、角、三角形、四边形等图形的定义和特征；2.学生能够使用正确的方法对简单图形进行命名。
教学过程1.导入新课，介绍本课的重点内容；2.让学生观察教材中的图形，了解各种图形的定义和特征；3.教师讲解各种图形的定义和特征，带领学生学习；4.教师出示多幅含有简单图形的图片，让学生进行图形命名练习；5.给学生布置练习题，让学生巩固所学内容。
第二课画图与作图教学目标1.学生能够准确掌握尺规作图的基本方法；2.学生能够准确画出直线、角、平行线等简单的几何图形。
苏教版小学数学六年级上册《七 整理与练习：4、图形王国》公开课教学设计_1
长方体和正方体整理与复习教学内容：苏教版教材六年级上册长方体正方体115页“整理与复习”《图形王国》第18—22题。
教材分析及其地位和作用：本节课主要复习长方体和正方体的认识、常用的体积（容积）单位，以及长方体和正方体体积与表面积的计算。
其中第18题是通过填空的形式，引导学生联系生活经验，依据单位体积实际大小的表象作出选择。
第20题，要引导学生通过填表和交流，对长方体、正方体的特征，以及表面积和体积计算进行整理，进一步明确认识。
第21题，要引导学生在头脑中想象把展开图折叠的过程，找到三组相对的面。
“长方体、正方体”是《数学课程标准》“空间与图形”领域的重要内容。
《数学课程标准》的具体内容是：（1）通过观察操作，认识长方体、正方体，认识长方体、正方体的展开图；（2）结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法。
在前面几册教材中学生学习了一些平面几何图形的特征，以及它们的周长和面积的计算。
《长方体和正方体》是学生比较深入地研究立体几何图形的开始，由研究平面图形扩展到研究立体几何图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。
长方体和正方体是最基本的立体几何图形，通过学习长方体和正方体，可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其它立体几何图形的基础。
学情分析：（1）学生年龄特点分析：学生是六年级的学生，已经积累一定的学习经验。
（2）学生已有知识经验分析：学生已经系统的学习了本单元知识，具有一定的整理知识的能力。
（3）学生差异分析：有些学生能按照知识点分三个方面进行整理，有的学生按照知识的先后顺序一一罗列出来。
教学目标：1、使学生进一步体会长方体和正方体的特征，以及体积（容积）及其计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体、正方体的表面积和体积的计算方法，能合理、正确解决实际问题。
2、使学生在整理与复习的过程中，提高归纳整理能力，感悟数学思想方法，进一步发展空间观念，提高解决实际问题的能力。
苏教版六年级数学上册第七单元《图形王国(1)》教学设计
苏教版六年级数学上册第七单元《图形王国（1）》教学设计一. 教材分析苏教版六年级数学上册第七单元《图形王国（1）》主要包括平面图形的认识和分类。
本节课的内容是学生对平面图形的进一步认识，包括平行四边形、梯形、圆形的特征及性质，以及如何对这些图形进行分类。
教材通过丰富的图片和实际例子，激发学生的学习兴趣，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，对一些简单的平面图形有了初步的了解。
但学生在对图形进行分类和判断时，仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生通过观察、操作、思考、交流等途径，逐步提高学生的图形认知能力和空间思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握平行四边形、梯形、圆形的特征及性质，学会对这些图形进行分类。
2.过程与方法：培养学生观察、操作、思考、交流的能力，提高空间观念和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握平行四边形、梯形、圆形的特征及性质，学会对这些图形进行分类。
2.难点：对图形进行分类和判断，理解图形的内在联系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过丰富的图片和实际例子，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考、讨论，培养学生解决问题的能力。
3.操作教学法：让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力。
4.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的交流能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实际例子，用于教学过程中的展示和引导。
2.准备一些平面图形，如平行四边形、梯形、圆形等，供学生观察和操作。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的实际例子，如教室里的桌子、操场上的跑道等，引导学生观察这些实例中的平面图形，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现平行四边形、梯形、圆形等图形，引导学生观察这些图形的特征，如边的长度、角的度数等。
南京力学小学苏教版六年级上册数学《整理与复习：图形王国》教案(定稿)
动
探
究
五
步
三
查
二、整理与回顾
1.复习长方体和正方体知识
师：谁上来画一个长方体的图给同学们看一看呢？一人上黑板画。指名二人对照这个酒瓶盒和图，说说长方体的各部分名称。
指名说说正方体各部分名称及特征。
2.复习长、正方体表面积和体积
指名学生回答长方体和正方体表面积和体积的计算方法。
练习：求下面各物体的表面积和体积。
2、在实际问题的解决过程中培养学生的空间观念。
课时安排
第四课时
教学过程
教学填补
自主导入
一、实物展示、揭示课题
出示一个长方体的酒瓶盒
师：看了这个盒子，你能向同
学们介绍它的哪些知识呢？
学生回答：（可能有：这个盒子是长方体，我能求出它的表面积和体积，我还知道它的各部分名称呢！）
这节课我们就一起来复习这方面的知识。（板书课题）
六年级上册整理和复习课教案
年级
六年级
学科
数学
主备教师
授课内容
第4课时：整理和复习 图形王国
授课教师
六数教师
教学目标
1、通过复习，使学生巩固长方体、在复习过程中，进一步培养学生动手操作能力、空间想象能力和画图能力。
教学重难点
1、复习巩固长、正方体表面积和体积的知识。
1长8CM，宽6CM，高5CM②长12DM,宽6DM,高2.5DM ③ 棱长9M.
四、评价总结
今天学习之后，你对长、正方体的知识又有了什么新的认识？还有什么疑惑的问题？
拓展提升
出示：（每人发一张作业纸）动手测量一个拆开的长方体纸盒所需要的数据，计算长方体的表面积和体积。
达
标
检
测
板
书
设
计
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第4课时图形王国(1)
整理与复习第18－22题。
P
115
1．通过复习，使学生巩固长方体和正方体的表面积和体积的有关知识，理解常用的体积(容积)单位的意义。
2．在复习过程中，进一步培养学生动手操作能力、空间想象能力和画图能力。
复习巩固长、正方体表面积和体积的知识。
在实际问题的解决过程中培养学生的空间观念。
课件
1课时
一、谈话导入
出示一个长方体的酒瓶盒
师：看了这个盒子，你能向同学们介绍它的哪些知识呢？
学生回答：(可能有：这个盒子是长方体，我能求出它的表面积和体积，我还知道它的各部分名称呢！)
这节课我们就一起来复习这方面的知识。
(板书课题)
二、自主整理
1．复习长方体和正方体知识
师：谁上来画一个长方体的图给同学们看一看呢？一人上黑板画。
指名二人对照这个酒瓶盒和图，说说长方体的各部分名称。
学生口答。
师：正方体呢？指名说说正方体各部分名称及特征。
2．复习长、正方体表面积和体积
指名学生回答长方体和正方体表面积和体积的计算方法。
练习：求下面各物体的表面积和体积。
①长8 cm，宽6 cm，高5 cm
②长12 dm，宽6 dm，高2.5 dm
③棱长9 m。
学生计算，完成后集体核对。
3．拓展提高
(1)出示P
第18题。
115
学生独立填写合适的单位，完成后指名回答，讨论所填写的单位是否合适。
第19题。
(2)出示P
115
复习单位名称之间的互化。
第20题。
(3)完成P
115
学生独立填表，填完成集体讨论讲评。
(4)做P
第21题。
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出示展开图，你能说出这个正方体相对的面分别是谁吗？指名学生发挥想象力思考，指名回答。
三、巩固练习
出示：(每人发一张作业纸)
师：大家自己动手测量所需要的数据，计算长方体的表面积和体积。
四、评价总结
今天学习之后，你对长、正方体的知识又有了什么新的认识？还有什么疑惑的问题？。