高校优秀教师主要事迹的结尾

高校优秀教师主要事迹的结尾
高校优秀教师主要事迹的结尾（精选篇1）
张德智同志是饶河县第二中学的一名优秀的语文骨干教师，从事教学十七年来，他
始终以火一样的热情，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，
在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗。

他以自己
的行动出色地履行一个教师的职责，他以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，
得到了学校和有关部门的肯定。

“我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献
给它，这样，我才会问心无悔。

”这就是第二中学张德智老师常说的一句话。

张德智
老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部
的精力都花在学生身上。

“一分耕耘，一分收获”。

他的努力也终于有了回报。

十七
年来，他曾被县委、县政府授予优秀班主任、先进工作者，师德模范，“十佳”中青
年教师，“十佳”师德模范的光荣称号。

在教学中，努力钻研业务，承担教改课题，
苦练教学基本功，在县级“三项基本功”、“五项基本功”、“六项教学技能”大赛中，荣获大赛能手；在市级“口语、写字基本功竞赛”获口语一等奖、全能三等奖。

在市、县级岗位大练兵成果展示及教改研讨课优示范课教师。

由于业务过硬，在饶河
县首批骨干教师评定中被评为县级骨干教师。

连续三届毕业班成绩优异。

面对如此骄人的成绩，张德智老师只是淡淡地说：“我只是做了我应该做的事。

”
这是多么高尚的情操啊！正是由于这种无私奉献的精神，使他赢得了同学们的尊敬，
同事们的赞赏，校领导的赏识。

在2005年他被提拔为政教处副主任。

面对已经初三毕业班的学生，他主动请求继续担任毕业班的班主任工作及三个毕业
班的语文教学任务。

他说，为了不影响学生的成绩，受苦挨累我也心甘情愿。

他是怕
学生因为马上面临中考换班主任影响学生啊。

一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，古人说：“亲其师，才能信其道”。

这就是这个道理。

因此，在工作中他总是严格要
求自己，从每天上下班的时间遵守，他总是早来晚走，从不迟到早退，更没有间缺。

他就是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶的。

就这样，学生不知
不觉的就和他亲近了，他就和学生打成一片，学生也特别愿意听他的话，喜欢上他的课。

张德智高尚的师德不仅表现在他的表率作用上，更表现在他对学生的关心爱护和
认真负责上。

他教的两个班级有九十多个学生，个性差异比较大，张德智总是在把握
学生共性的同时，摸住个性差异，以便对症下药。

他解决学生思想行为问题最有效的
办法就是长期坚持耐心细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简单粗
暴的方式。

在他看来，再落后的学生他都能发现他的闪光点，都能找到坚定他进步的
信念的理由，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望。

切实协助班主任老师做
好“培优”、“转差”、“控辍”工作。

不仅仅是自己教的学生，在全校的学生心中，他也是一位很有威信的政教管理者，他每天早来晚走，检查班级和分担区卫生。

对全
校学生严格要求，严格管理。

爱心成就教育。

张德智老师就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。

别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。

教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。

如何育人？张德智老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。

爱学生，就需要
教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然
后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

人格尊严是平等的。

作为教师，他努
力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的'感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的
内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。

”参照自己
的经历，张德智老师发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和
爆发力。

如王×同学，是全校公认的“双困生”，学习懒、成绩差、纪律松散，经常
打架，并常常无故旷课到街上打游戏机，张德智老师了解清楚后，就经常找他谈心，
处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。

平时，张德智老师
还经常对他进行家访，经过努力，王×同学彻底改正了自己的缺点，改变了自己。

张
德智老师还善于发现他的闪光点，鼓励他参加学校组织的各种体育活动。

在体育活动
中展现他的长处，提升他的自信心。

同时，对有实际困难的学生张德智老师也热心帮助。

樊兆红、毕雪、王鹏、潘东东等同学都是他关注关心的对象，张德智老师这种关心、爱护学生的行为得到学生的爱戴，同时也使家长深受感动。

高校优秀教师主要事迹的结尾（精选篇2）
在开展新时代新风采树立团员新形象的活动中，我要谈谈我身边的团员狄老师。

你
可能要问什么因为她身上闪现着优秀团员的光芒，就让我道来吧。

为了使自己成为一名名副其实的好老师，她不断提高自己的人格魅力，把以人为本，热爱幼儿作为自己师德建设的重点，不断增强自己的服务意识，并确立了自己新的德
育工作理念：在教师的各项必备内在素质中，她始终认为师德修养是最重要的。

她认
为师德有三个层次，首先是爱，然后是德，最后是师德。

身为教师首先要爱岗敬业，
其次要爱每一个学生。

师爱是教师职业道德的核心，它兼有父亲式的严格，母亲式的
温柔，朋友式的平等。

所谓德，也就是品德，换一句说也就是教师的人格魅力学生的
思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。

教学中依赖的是富有感染
力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。

在教育中，一切师德要
求都基于教师的人格。

教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。

以
身作则为人师表才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

他努力将体现时代
精神的德育理念，育人理念落实到日常工作中，使自己能够真正成为广大幼儿健康成
长的引路人。

由于幼儿的年龄特点决定了开展教学活动光靠说教是行不通的。

她通过不断地钻研，采用幼儿喜闻乐见，生动活泼，形式多样的活动形式，寓目标教育于活动之中，把幼
儿的注意力吸引到活动中来，让他们亲身参与其中，从中获得真切的体验，达到预期
的教育效果。

她关怀每一位幼儿的个性，尊重个性教育；注重幼儿人性发展的完善过程，着眼激
发他们内在成长的动力，她坚持多一把衡量的尺子就会多一批好学生，赏识每一位孩子，让每一位孩子都得到肯定，获得成功，因此她是每一位幼儿心中的好老师。

她有着自己人生目标，那就是要克服新形势下部分社会消极没落思想的影响，正确
接受人生观，价值观，世界观的教育，做一个社会人，做一个工作人，做一个纯粹热
爱幼儿的人。

她将正确的思想观念用以指导和开展自己的日常工作，并最终体现在工作，生活中。

她诚心敬业，自强不息，深入钻研课题。

新时代的幼儿思维活跃，想象丰富，敢想
敢说，青年教师要学好心理学和教育学，以心交心，既要发挥幼儿优势，又不能放任
自流，把他们引向正确健康的发展轨道。

坚持学习，不断提高自身素质。

要成为一名
优秀青年教师必须认真学习教育理论，掌握，理解教育价值论和教学方法论。

当今世
界正面临深刻的变化，其中一个显著的特点是科技进步日新月异，教师要想较好地面
对时刻会出现的新情况，新问题，必须具备较强的适应能力和渊博的专业知识，在业
余时间她不断地钻研业务不断充实自己的教学内容，不做墙上芦苇，山间竹笋。

针对
幼儿特点，因材施教，有的放矢。

她立足自身做每一件事。

在一些帮困活动中，她一马当先起到了良好的带头作用。

让其他非团员的青年看到团员身上闪光的地方，对团员有新的认可，从而起到示范带
动作用。

如今二期课改正在如火如荼的开展着，她勇于成为课改的实践者，开拓者。

在教育
教学中勇于突破，敢于创新。

她注重形象，关注小节。

教师无小节，处处是楷模，因此在日常生活中，她处处注
意自己的言行举止，身正为范，以自己的一举一动去感染幼儿，教育幼儿。

她的座右铭是忠诚热爱党的教育事业，模范遵守校纪校规，立足本岗位，胸怀祖国，面向世界。

她坚信：爱党，爱国，爱幼儿。

她经常说的一句话是：与其作一名教师，我更愿意做幼儿亲密的朋友，成为与他们
一同在知识海洋中探索的人。

高校优秀教师主要事迹的结尾（精选篇3）
我在中材科技风电叶片有限公司生产车间担任手糊灌注组组长，参加工作已有两年，在这两年的时间里，我与叶片共同成长，共同成熟，不知不觉中，对它的这份难以割
舍的感情早已深埋心中。

回顾这几年来的工作，我在公司领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，
按照领导要求，较好地完成了自己的本职工作。

在工作中，我能遵章守纪、团结同事、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。

在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事，处处严格要求自己，在任何时候都要起到模范带头作用。

爱岗敬业是能做好工作的关键，爱岗敬业就是要做好本职工作，把一点一滴的小事
做好。

我们组所做工作顺于是叶片生产中的中间环节，包括为叶片前后缘做补强、安
装人孔挡板、螺栓补强工作以及叶片配套后做配重工作。

我个人认为，下一工序都是
每个工序的客户，前一工序也是该工序的合作者。

在每次灌注、预固化过程，作为组
长我会让我的组员牢记真诚服务、积极沟通的意识，如果是模具有问题，我们会及时
与蒙皮组及时沟通并上报相关领导，使同样的问题不会重复出现；产品脱模后，我及
我的组员都会将产品的每一个非正常状态及时与相关工序联系，并全力主导或配合解
决相关问题。

作为手糊灌注组组长，我深深感到自己责任重大，因为我们组承担的工
序都是关键工序或特殊过程，因此做好每一项工作必须严格把关，争取做到零失误，
只有这样才能保证产品的质量，减少返修率，避免人工和原材料的浪费。

在叶片毛坯
脱模后，我带领组内骨干员工首先检查产品的外观，合模缝是否有错位，粘接面是否
达到粘接标准，叶根前后缘是否有干纱现象，发现问题与现场工程师研究解决方案，
把出现的质量问题反馈给主管工段长及相关组长，通过与领导及相关组长主动沟通使
类似问题不会重复出现，避免影响到下一步工作。

我认为只有这样才能保证产品质量
不受影响，严把质量关，做出优质合格产品，这与我对组中各项工作认真管理是分不
开的，这样的工作得到了领导的认可。

今年六月份起，在原来手糊工作的基础上领导又把蒙皮灌注工作交给我，我觉得这
是领导对我的信任，我下定决心一定要把这项工作好。

接任工作后，首先给全组员工
培训关于灌注工作中的注意事项，以及如何灌注才能出合格的产品。

自己亲自示范真
空泵的操作以及加热器的使用，让所有员工都能安全、细致、清楚地掌握在操作过程
中的细节问题，遇到突发问题知道怎样处理。

在生产过程中，由于生产任务增加，由
原来的生产每支叶片用32小时提速到28小时，在我组人员紧、任务重的情况下，经
过精心、细致的安排，在提速后将六套模具灌注工作顺利完成，保证了生产进度。

生
产过程中出现问题，我在第一时间赶到现场，不论白天，还是深夜，将问题及时处理。

任何工作都必须把安全放在第一位，我组把安全教育一直放在首位。

每周一给全体
员工开安全会，对员工进行安全教育。

工作中做到班前培训10分钟，下班培训10分钟，形成习惯，让他们在工作中注意安全，时刻铭记安全的重要性，经常讲“愚者用
鲜血换取教训，智者用教训避免事故。

”在一年的工作中没有发生任何安全事故，这
与领导的教育与本组的重视是分不开的。

我们组中有员工40多人，这样一个大家庭，我在工作中对他们严格要求，合理安排时间，让他们带着轻松愉快的心情工作，在生活中关注有困难的员工。

因我公司有从
各地技校招来的员工，他们离家远，有心情不好、想家的时候，我会组织他们利用工
作之余打篮球、羽毛球等，丰富他们的业余生活，这样他们就不想家了，能安心地工作。

有些员工是农村的，家中有农活，我们就组织员工帮助有困难的员工，让每一位
员工都能感到这个大家庭的温暖。

在公司举办的消防比赛中，我们组也报名参加，最
后取得了团体第一名的好成绩，在公司举办的书画、摄影比赛中获得两个纪念奖，这
些成绩的取得与我们团结是分不开的。

我们组是一个年轻的班组，是团结友爱的班组，大家互相帮助，互相学习，有很强的责任心，并且有一定的团队协作精神，能吃苦耐劳，积极主动听从领导安排。

高校优秀教师主要事迹的结尾（精选篇4）
刘平乐，男，汉族，现年29岁，大专文化，中共党员。

在从教的五年中，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成绩优异。

近年来，根据学校工作需要和工作安排，他担任初
三(5)班班主任，四、五班物理教学工作及理化教研组长。

一、为人师表，率先垂范
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为
更好地适应工作，他订阅了大量的相关书籍资料，从网上认真学习、吸纳别人的金点子，还积极参加市县的各种辅导员培训活动。

因为他明白：今天的学习就是为了明天
的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。

干到老，学到老，才会
永远站在教育领域的前端。

要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。

在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。

总之，他时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。

二、精益求精，追求卓越
在实际工作中，他始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研英语，做到了“爱校如家，爱生如
子”“以情育人”、“以情感人”。

他订阅了《中学物理》《中学物理教学》、《读
书杂志》等刊物，认真吸取先进教育教学经验，做到不懂就问，不耻下问。

在教学中，他充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。

把握课文重点难点，精心设计教学
过程、板书设计、作业，做到“一课一得”。

他还善于调查研究，了解学生实际，确
定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。

教学目标明确，教学内容准确无误既注
重知识的传授，又注意能力的培养，做到既教书又育人，文与道的统一。

师生双方积
极性高，课堂气氛活跃
三、率先垂范，身教感染
在教育学生时，他常说：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。

所以，无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言
行的影响。

他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。

五年来，他明
显地感觉到：他的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿
之中。

所以，当他要求学生努力学习时，他首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的
精神;当他教育学生热爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程;当他叮嘱学生遵守纪律时，他首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困
生讲题了……当他表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。

这句
话震撼着他的心灵，他感觉到无比的欣慰与自豪。

因为他从学生的身上看到了自己的
影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

四、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。

他深知，在当今科研兴教、呼唤反思
型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出
清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是他追
求的境界。

教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业
务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教
学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。

他深深地意识到“一枝独秀不
是春，万紫千红春满园”。

他多次组织同科老师讨论教学，交流教学体会，尝试革新
教法，并将好的做法、经验，不断总结推广。

工作几年来，他带动全年级教师大胆实践，充分发挥优秀教师的引导示范和辐射作用。

五、爱的奉献，硕果累累。

“爱”字当头，“责”字为重。

他热爱教育，他把整个身心都融进了对事业不懈的
追求中。

他热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，他辅导学生的
时间超过了陪伴亲人的时间。

他用自己的爱心塑造了一位教师美好的心灵。

如果说学
校是他生命中成长的沃土，那么课堂就是他展示生命价值的绿洲。

他深知作为一名优
秀教师，是学校工作构架的一根支柱，他以对人民的忠诚、对教育事业的热爱，以火
热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。

他常用自己的“做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，约束自
己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串
串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。

五年来的教学生涯，使他真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。

他将
一如既往地努力工作，向更高的目标奋进，并为此奋斗一生。

高校优秀教师主要事迹的结尾（精选篇5）
转眼又是一季虫鸣鸟叫时，回想刚踏上这三尺讲台，那一刻的心潮澎湃，如今依然
历历在目。

应对那一张张天真稚气的脸庞，“以身作则、为人师表、忠诚党的教育事业”便成为了我的信仰。

锐意进取练师能
刚刚进入教师队伍的我，对待教学不敢有丝毫懈怠。

因为我明白，我的一点点错误
都将可能影响孩子们的将来，而且教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没
法完成教书育人这一使命的。

为了增强自身教书潜力，我虚心向其他经验丰富的教师
请教，多看、多听、多想，潜心研究教材教法，用心参加教师培训，聆听专家报告，
吃透教材编写意图，潜心研究教材教法。

认真对待每一堂课和每一个教学环节，经常
针对某一个问题查阅超多的资料，每次上课前，都要反复研读教材，备好课案，熟悉
讲稿，目的是让同学们理解新知识的时候更容易、更牢固。

长期以来，《教学管理》、《说课、听课、评课》、《人民教育》、《课堂教学艺术》、《教学细节与教学现场》等杂志和专著成了我的案头必备；中基网、人教网、K12在线、教育论坛等教育网站
成了我每一天必上的站点；听随堂课、评课交流、检查作业、查阅教案成为了我工作
的主轴线。

为了让自己在讲台上能更好地传道授业，我经常让自己的家人扮演学生的
主角，对着他们将第二天要上的课业资料演示一遍，然后家人从中给出意见推荐，我
再加以改善，渐渐的我的课堂就从青涩的说教变得生动搞笑，对于教学也变得驾轻就熟，挥洒自如。

当然，在知识经济的时代，在课程改革深入推进的这天，应对这些思维正当活跃，
想法天马行空的孩子们，光有一腹的专业知识是远远不够的，我务必及时更新自己，
为自己的知识系统注入一支鲜活的激流，以期跟上时代前进的步伐。

忠诚履职正师德
俗话说，十年树木，百年树人。

踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育
人之旅。

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时光、精力乃至全
部心血的付出，这种付出是要以强烈的职责感和使命感为基础的，没有必须的品德和
素养，就无法有更深的造诣。

自调入__中学工作以来，我始终兢兢业业，任劳任怨。

我在教好两个班级数学的同时，还兼职管理学校机房，工作很忙，但我从不曾抱怨过。

结婚是每个人的终身大事，多数人愿意为它付出很多时光，但是在征得妻子的理解之后，我自动减少了婚假，提
前回到学校工作，因为忠诚履职是我的职责和义务。

孔子曰：“其身正，不令则从，
其身不正，虽令不从。

”以身作则，为人师表作为我的信念，让我时刻督促自己做一
名师德示范者，严格执行学校各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用
自己的言行做示范，在师德自查自纠活动中与其他教师一同进一步匡正师德、师风，
树立学校教师队伍的良好形象。

爱生乐教铸师魂
伟大的教育学家陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。

”在我看来，
这是对师魂的最佳解释。

在“5·12”汶川大地震中，涌现出了一批舍弃生命拯救学生的伟大教师：以双臂和身体护住4个学生的谭千秋、3次冲进教室的苟晓超……他们用自己的生命，再次在
世人心里写下了“师魂”二字。

我时常思考，倘若地震在我身边发生，我也会如他们
一样为了学生舍弃生命。

当然，铸就师魂并不是非要以牺牲生命为代价，爱是师魂的
体现，奉献是她的诠释。

我热爱着我的学生。

我时常放下午休，为学生辅导功课。

对于成绩暂时落后的学生，我会在放学后针对个别进行辅导。

我热爱着教学工作。

在提升自己教学潜力的同时，我更加用心地投入教学工作，别
的老师临时请假，我就抢着代课。

在课堂教学过程中，我充分发扬民主，以学生的身
心发展特点和成长规律为出发点，采用有效的方式和手段，把沉睡在每个学生身上的
潜能唤醒起来，激活起来，不但重视学生学习学科知识，而且更关注学生综合素质的
培养，努力促进真理转化为真知，知识转化为潜力。

我热爱着这份给我心灵以宁静的职业。

在这个浮躁的社会，人们总是在追逐浮华和
名利中迷失了自己。

但是教师这份职业让我拥有了一颗平常心，孩子们纯真的笑容和
优异的成绩是我最大的满足。

春发其华，秋收其实，有始有极，爱登其质。

是的，选
取了这份职业，我便要尽心尽职，有始有终，无私奉献，无愧我心也就足矣。