人教版小学道德与法治课件《四通八达的交通》第一课时说课

活动四：传统交通我了解
连线：传统交通方式分别属于哪些地区
我国幅员辽阔，地形多样，很多地方 有当地独特的交通方式，这是由不同的 地理环境决定的。
北方地区 南方地区 西北地区 青藏高原
活动四：传统交通我了解
在一些地区,至今仍然沿用着传统的交通方式。传统和现代交通 并存，多样的交通方式满足了当地人们不同的需求。
第一课时
主讲老师：张学文 杭州市卖鱼桥小学 指导老师：蒋雪飞 杭州市拱墅区教育研究院
方丽敏 杭州市基础教育研究室
教材分析
学情分析
四通八达 的交通
目标分析
教学过程 与意图
《四通八达的交通》
01 教 材 分 析
教材分析
两个栏目引导学生
《安全护我成长》 安全记心上
认识不同交通工具的 特点，以及感受交通
活动二：“交通之星”表彰大会
1.夸一夸交通工“具交的通优之点星；”的奖章属于每一种交 通工具，他们都没有优劣之分，我们
2.议一议交通要工根具据的不不同足的之人处的。不同需求选择适合 自己的交通出行方式。
活动二：“交通之星”表彰大会
1.夸一夸交通工具的优点；
举行“交通之星”表彰 大会，生动有趣的活动形式
出行方式所需时间一家三口费用飞机约750千米小时共需约1小时30分钟约1920元火车约200千米小时共需约5小时34分钟约1056元大巴车约60千米小时共需约12小时约900元轿车约80千米小时共需约10小时42分约900元厦门杭州你推荐什么样的交通方式呢
三年级下册 第四单元《多样的交通和通信》
《11 四通八达的交通》说课
拥挤、难行
活动一：出行体验我来说
活动一：出行体验我来说
时速 票价 车厢环境
1.各路换乘，方便市民出行。
2.拉近各地间的距离，加快 了杭州都市圈的建设。
活动一：出行体验我来说
浙江省两小时铁路交通圈 浙江省四小时公路交通圈
交通工具的诞生，让我们的出行变 得轻松，四通八达的交通让日行千里 早已成为平常事了。
级的小学生对周围的交通有一定的认识。每个学
生的出行都离不开交通工具，每个学生也都能从
假日出行的经历中说说最喜欢的交通出行方式。
《四通八达的交通》
03 目 标 分 析
目标分析
1.了解不同 的交通出行方 式，懂得交通 与人们生活的 密切关系。
2.认识各种 交通工具的特 点，学会根据 不同情况选择 合适的出行方 式。
符合三年级孩子年龄特点。
2.议一议交通工具的不足之处。
在了解不同交通工具的特点 的同时，再引导学生思考交
通工具没有优劣之分，适合
的才是最重要的。这为后期
设计交通出行线路图做了铺
垫。
活动三：我到杭州看亚运
第19届亚洲运动会，在 中国浙江省杭州市举行。
活动三：我到杭州看亚运
果果想邀请家住 厦门的舅舅、舅妈 和10岁的小表弟来 杭州看亚运，游览 杭州美景。
活动四：传统交通我了解
通过连一连，了解交 通工具与当地的地理环境 有关，当今仍有传统和现 代交通工具并存的现象。
谢谢 看
收
活动一：出行体验我来说
1.说说搭乘过哪些交通工具； 2.说说难忘的出行体验。
道德与法治课堂，注 重生活性，通过回忆亲身 经历，不仅充分调动课堂 氛围，还唤醒了学生已有 的出行体验，学生在课堂 上有话说，说真话。
活动二：“交通之星”表彰大会
你最喜欢哪位交通大明星？
活动二：“交通之星”表彰大会
戴上头饰，分角色扮演交通大 明星，说说自己哪里最了不起。
本课的重点是认 识不同交通工具的 特点，学会根据不 同情况选择合适的 出行方式。
《四通八达的交通》
04
教
学
第
过
一
程
课
与
时
意
图
教学过程
01 出行体验我来说 “交通之星”表彰大会 02 03 我到杭州看亚运
传统交通我了解 04
活动一：出行体验我来说
空中 地面
1.说说搭乘过哪些交通工具 地下
水上
2.说说难忘的出行体验 方便、快捷
发展给人们生活带来
我的出行体验 的便利。
第一课时
《四通八达 的交通》
多样的交通方式 家乡交通在发展
第二课时
怎能忘记他们
《四通八达的交通》
02 学 情 分 析
学情分析
一、你曾经搭乘过哪些交通工具？
课前 小调查
学情分析
二、周末去游览春光明媚的杭州，你或你的家
人都喜欢用哪种出行方式？
课前
随着年龄的增长和生活空间不断扩大，三小年调查
厦门距离杭州约900千米
பைடு நூலகம்
活动三：我到杭州看亚运
厦门→杭州
出行方式
所需时间
一家三口费用
在课堂上孩子飞们共机需可约约715以小0千时各米30/分小抒钟时己见来约1表920元达 设价计格出因行素方、式时的间理因火共车需由素约约25，等0小0千时主，米34/分要教小钟时充师分要考尊约虑重1056到学元 生的不同选择，并大巴共对车需约他约601千2们小米时/予小时以肯定约。900元
轿车约80千米/小时 共需约10小时42分
约900元
你推荐什么样的交通方式呢？说说你的理由。
活动三：我到杭州看亚运
设计出行路线需要综合考虑交通工水具上巴士
美和乘丽坐杭人的州不同一特点日，在游享受交通带来 便捷的同时，也要做到绿色出行。
小红车
活动三：我到杭州看亚运
在真实情境中合理选择交 通工具，在规划路线时兼顾路 程、时间、经费，以及出行人 的舒适度等，再一次回顾了每 种交通工具的特点的同时，教 师对学生的不同选择也要给予 肯定，尊重学生的选择差异。