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九年级(上)语文期中质量评估试题
九年级（上）语文期中质量评估试题
亲爱的同学，在你答题前，请认真阅
读下面的注意事项：
本试卷由四大板块组成，分数145分，加上试卷卷面书写分5分满分为150分。

考试时间120分钟。

一、积累与运用(27分)
1．读语段，按拼音在括号里写汉字。

（4分）小试卷大舞台。

这里是你施展才华的平台，这里是你梦想chíchěng（）的绿茵场。

请你lěng jìng（）思考，细心作答，愿你梦想成真！
2、填空（12分)：
（1）按课文填空：
A.《星星变奏曲》的作者是派诗人江河。

B.《我的叔叔于勒》选自法国小说家
的短篇小说集《》。

C. ，
，欲与天公试比高。

（2）古诗文填空
A、上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒
闭的工厂，人们说郑兴是：
“，
”。

(用《出师表》中的名句填写)
B、了却君王天下事，。

C、鸡声茅店月，。

D、，帘卷西风，
人比黄花瘦。

E、，西北望，
射天狼。

F、初中生活就要结束了，分别之际，请
你选用恰当的古诗句，表达对同窗好友的惜别
或勉励之
情：。

3．按要求修改下面文字。

（6分）
①那时，我们是快乐的。

②每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的声音，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。

③我们度过的没一个地方，都留下了自己的笑声。

（④多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。

（1）第②句有两个错别字，请找出并改正。

改为改为
（2）第③句有个词语运用不当，应将改为
（3）第④句有语病，请修改：
4、仿照例句写一个句子，内容自定。

（2分）
例句：人们都爱春天，爱他的万物复苏，爱他的春意盎然，爱他的生机勃勃。

仿写：_______________________________________
________________________
5、名著阅读积累。

（3分）
(要求：说出名著名称、作者、名著中的某一人物，联系人物的形象对现实社会中阴暗面的东西作出自己的积极行动。

)
初中三年下来，我的脑海中常常活跃着名著中一个个典型的人物形象，我常常想：假如我是吴承恩《西游记》中的孙悟空，我一定会去铲除我们这个社会上的一股股“毒瘤”，如接纳未成年人的黑网吧、制假售假的窝点等，还社会一块明净的乐土。

假如我是：__________________________
________________
___________。

二、现代文阅读理解（38分）
（一）阅读下文．完成6～19题。

(14分)
祖母的
葵花我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。

是祖母种的。

①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。

记忆里的黄花总也开不败。

丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。

②扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。

南瓜多数是趴在地上长的．长长的蔓，会牵引得很远很远。

像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。

黄得很浓艳，是化不开的晴。

还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。

它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。

忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。

最突出的，还是葵花。

它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。

小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。

凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。

画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。

凡高说，那是爱的最强光。

在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。

我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。

在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。

葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。

这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。

葵花结籽，亦有另一种风韵。

沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。

这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。

一颗一颗的瓜子，一日一日成形，
饱满，吸足阳光和花香。

葵花成熟起来，蜂窝一般的。

祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。

放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。

③一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！
瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。

我们的童年就这样香香地过来了。

如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。

老家屋前，一片空落的寂静。

七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。

我想，那里，一定有一棵葵正在开放，开在祖母的心窝里。

(有删改。

作者丁立梅，选自《知识文库》2005年第11期)
6.上文第三段说，“记忆里的黄花总也开不败”。

通读全文，说说“我”记忆里的黄花有哪些。

(2
分)
.。

7.从上文加方框的三个句子中任选一句，品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美。

(4分)
选句序号：[ ]
答：。

8.上文第七段写到了凡高和他创作的《向日葵》，这样写有什么作用?请结合文章内容简要分析。

(4分)
答：。

9.请从下面的两题中任选一题作答。

(若两题都做，只批阅第①题。

)(想像合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅，最多可获加2分。

)(4分)
①祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢?请
你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想像，进行描写，不超过60个字。

(可描写神态，可描写动作，可描写语言，可描写心理。

)
答：。

②“如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。

老家屋前，一片空落的寂静。

七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。

”祖母可能在想些什么呢?请你联系文章内容，展开合理想像，进行描写，不超过60个字。

答：
（二）、阅读下文，完成10-13题（12分）
茶马古道
今天人们所说的“茶马古道“，源自古代的“茶马互市”，即先有“互市”，后有运送茶、马的“古道”。

“茶马互市”是我国历史上汉藏民族间以茶易马的一种传统的贸易形式，唐代文献中就已经有所记载。

到宋代，内地茶叶生产飞跃发展，其中一部分茶叶“用于博（注：换取）马，实行官营”，在四川的名山等地设置了专门管理茶马贸易的“茶马司”。

宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？当时契丹、西夏和女真等少数名族的崛起对两宋政权造成严重威胁，迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。

在这种情况下，
“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入以补充军费之需外，更重要的是既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。

那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢？因为藏人非常喜欢饮茶。

招待客人，首先端出来的就是茶；外出旅行，必带的也是茶；累了，饮几口热茶能消除疲劳；病了，饮一口浓茶能解毒去病；用煮过的茶叶喂牲畜，马吃了长膘快，牛吃了增加奶量。

尤其是藏族平时食用肉、乳较多，喝茶可以解油腻、助消化。

对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们
并不需要外界共给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。

汉族人民之间通过“茶马互市“建立起来的友谊，从唐、宋一直延续到元、明、清。

元代为了加强对藏区的管理，在”茶马古道“沿线推行”土官治土民“的土司制度，把以”茶马互市‘为主的交通线路定为正式驿路，并设置驿站。

从此“茶马古道”既是经贸之道、文化之道，又是治藏之道。

到了清代，“茶马互市”作为一种重要制度逐渐从历史地平线上上消失，取而代之的是“边茶贸易”制度。

藏族对茶叶的需求有增无减，对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开
始增加；而内地对藏区马匹的需求虽然减少，却对藏区皮革、黄金，以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加。

这样，汉藏之间的贸易范围更加广泛；骡铃声声，马蹄阵阵，“茶马古道”沿线的民间贸易更加繁荣。

“茶马古道”作为连接内地与康藏地区的交通动脉，历经唐、宋、元、明、清，虽然最终消失，但它对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。

10.文意把握――根据全文内容，简洁说明什么是“茶马古道”。

（3分）
“茶马古道”
是。

11.要点概括：用一句话概括本文第二、三自然段的内容。

（3分）。

12.文句理解――文中点明“茶马古道”重要作用和意义的句子是：（3分）。

13.内容探究—根据文章有关内容证明：“茶马古道”的说法不应该早于唐代。

（3分）。

（三）阅读下文，完成19-24题（12分）
多好的草地也有瘦马
①曾经有这样一幅漫画：碧草如茵的原野
上，远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地吃着草。

然而就在近处，一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马打破了这美好的画面。

我不觉一惊；多好的草地也会有瘦马。

看来，要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。

②当然，我承认有优越的条件确实很好，但它还必须加上自己努力才会有意义。

古今中外，贫困潦倒或有失天缺陷者，凭借努力而成名成家之人，比比皆是。

③古希腊的德摩斯梯尼，小时候口吃，但他苦加练习，终于成为著名的演说家。

法国作家大仲马出身微贱，但他毫不在乎，在贫苦中
坚持写作，终成为文坛巨子。

我国古代一个叫陈正之的人，天生反应迟钝，但他付出了常人无法想像的努力，终成博学之士。

我国数学家陈景润在极其艰难的条件下，通宵达旦忘我地研究，终摘数学桂冠。

够了，够了，不必再例举了——我无非是想通过这些例子说明，一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的。

④也许有人会认为努力无关紧要，重要的是拥有天时地利，仔细解析一下，便会发现其中的漏洞。

⑤其一，外界条件过于优越，人不一定就会成才，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。

譬如，十六、七岁世纪的欧洲，贵族们奢侈成
风，这难道不是不会正确利用优越条件的典型吗？
⑥其二，先天的条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。

宋代方仲永天资聪慧，但不知后天加以努力，最终落得个“泯然众人矣”。

另外，爱迪生所说的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也证实了这一点吗？
⑦如果你的条件优越，那么好好利用它吧！如果你的条件太一般，那么就用努力来弥补它吧！否则，无论处于什么样的草地，你都将是匹瘦马。

14．本文的中心论点是什么？（2分）。

15．第③段主要运用哪种论证方法？其作用是什么？（4分）
答：
16．第④段中“其中的漏洞”是指什么？（2分）
答：
17．阅读第⑦段中画线句子，请结合自己成长的经历，谈谈你是如何“利用”或“弥补”原有条件的。

（4分）
答：。

三、文言文阅读（20）
（一）阅读《陈涉世家》选段，回答18—22题。

(12分)
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。

卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

18、解释加点词语（2分）
①楚人怜．之（）②为天下唱．（）
③今或．闻无罪（）④又间．令吴广之次所旁丛祠中（）
19、下面句中的“以”的用法与例句相同的一项是（）（2分）
例句：扶苏以．数谏故。

A．杀之以．应陈涉。

B、固以．怪之已。

C、不以物喜，不以．己悲。

D、醉能同其乐，醒能述以．文者，太守也。

20、翻译下面的句子。

（4分）
①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
_______________________________________
____________________
②旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

___________________________________
________________________
21、文中揭示起义的根本原因是：___________ _____________ (2分)
22、陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由
是：（用自己的话概括回答）
___________ _________
_______________________________________
_______ _______(2分)
（二）阅读下面选文，完成23—25题。

（8分）秀才何岳，号畏斋。

曾夜行拾得银贰百余
两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。

次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。

其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。

又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。

”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。

因托以寄去。

夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉④；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
[注释]：①封识（zhǐ）：封存的标记。

②利：贪图。

（3）暂犹可勉；短时期内还可以勉励自己不起贪心。

23、解释下列下列加划线的词。

（4分）
不敢与家人言之．（）遂．以还之（）
又尝．教书于宦官家（）俟他日来取（）
24、用现代汉语写出下面句子的意思。

（2
分）
寄金数年，略不动心，此其过人也远矣。

25、最后一段中哪一个字有点睛之效？为什么？（2分）
四. 写作
从下面两道作文题中，任选一题。

按要求作文（60分）.
题一：请以“____________也美丽”为题写一篇作文.
题二：在水族大家族中，有一种有趣的现象。

螃蟹是横着走路，河虾是倒着走路，这种怪异的走路姿势引起了其它鱼类的非议。

身体矫健的银鱼大声地嘲笑说：“螃蟹真笨呀，横着走路遇到障碍物不就过不去了吗?”
聪明的章鱼讥讽道：“河虾更蠢，向前走路多顺啊，可它偏偏倒着走，这岂不是给自己的行动造成不便嘛。

”
螃蟹和河虾听了传言只是浅浅一笑。

它们心里明白，选择什么样的前进方式是根据自己的身体状况决定的。

只要自己把握好方向和目标，横着走路或
倒着走路，仍然是一种前进的姿势。

请认真阅读上面的材料，以“走自己的路”为话题写一篇文章。

要求：(1)除诗歌外，文体不限。

(2)如选题一，请补全题目；如选题二，请围绕话题自拟题目。

(3)不少于600字，书写工整、规范。

(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(5)能够写出自己真情实感的可酌情加分。

温中实验学校九年级（上）语文期中质量评估试题
参考答案
一、积累与运用(27分)
1、驰骋冷静
2、略
3、（1）“旁”改为“傍”；
“进”改为“近”
（2）“度过”改为“经过”、“路过”、“走过”、“到过”均可
（3）将“使”删掉。

4、略
5、略
二、现代文阅读理解
6、有丝瓜花，黄瓜花，南瓜花，乌子花，葵花的花。

7、①运用比喻，生动形象地表现祖母精心伺弄土地，热爱生活；或运用比喻，生动形象地表现祖母热爱劳动，表现热爱生活。

(意对即可)②运用拟人手法，生动形形象地描写了绿叶在地中摇摆的姿态和小黄花的可爱情态，表现出作者喜爱之情。

(意对即可)③瓜子是朵花经历日月风光(或吸足阳光和花香)结出的果实；它是祖母深沉的爱的积淀。

(意对即可)
8、表观了葵花对失意、彷徨中的凡高的鼓舞(注入的温暖)；体现了本文的主旨，表现了“爱的最强光”；赋予葵花更深的内涵，使文章更为厚重；《向日葵》也是作者记忆中的开不败的黄花；艺术中的葵花与现实生活中的黄花虚实结合，丰富了文章的内涵（加深了文章的意蕴）。

(意对即可)
9、①写出童年“我”特征，表现出“我”的快乐（或幸福或期待或迫不及待的情形）
②能写出祖母对过去生活的回忆、留恋;祖母对孩子们的深沉的爱；符合老年祖母的特征。

10、茶马古道是我国古代连接内地与康藏之间的贸易通道。

11.宋朝和藏族都非常重视“茶马互市”的原因。

12、“茶马古道”连接内地与康藏地区的交通
动脉；对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。

13、唐代文献中才开始有“茶马互市”的记载，
而“茶马古道”的说法晚于“茶马互市”，所以，“茶马古道”的说法，不应该早于唐代。

14、有所作为，光有优越的条件是不够的，更
重要的还须自己努力。

15、（1）摆事实（举例论证）（2）四个事例
分别从古今中外全面论证了一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的，增强了文章的说服力。

16、（1）外部条件过于优越，人不一定就会
成材，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。

（2）自身先天条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。

17、例：我从小体质不好，体育成绩很差，但
我不气不馁，寻找一切机会积极参加各种体育锻炼，如今的我身强体健，在体育中考时三项成绩均获得了满分。

三、文言文阅读
18、爱戴。

同"倡" 首发。

有人。

私自，偷着。

19、C 20、（略） 21、天下苦秦久矣22、秦二世杀公子扶苏、引起人民不满；楚人怀念项燕，有强烈的复国愿望
23、这件事于是（就）曾经等待
24、那官把银子寄在他家多年，毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人。

25、穷；拾金不昧与寄金不昧足以表现何岳的人品，尽管“穷”，在重金面前不动心。