幼儿园中班语言教案《恐龙妈妈藏蛋》

幼儿园中班语言教案《恐龙妈妈藏蛋》
一、教学背景
本节课是幼儿园中班语言教学中的一节课，采用互动教学的方式进行。

本节课主要教授幼儿发展语言能力，提高幼儿的口头表达能力，使幼儿在语言环境中能够自如地表达自己的意思。

二、教学目标
1. 语言目标
•培养孩子们语言表达及理解能力；
•让孩子们能够利用简单的词汇表达自己的想法及感受；
•增加孩子们对恐龙及其生活习性的了解。

2.认知目标
•引导孩子们通过观察恐龙妈妈的行为，体验和理解父母的爱和保护；
•提高孩子们的主动思考能力，运用逻辑思维来描述和推断事件；
•练习幼儿的大脑快速反应能力，以及掌握最基础的图画故事分析能力。

3. 情感目标
•增强孩子们阅读兴趣，让他们热爱阅读；
•培养孩子们的合作意识和团队精神，让孩子们在共同学习中建立友好关系；
•让孩子们引领自己的情绪，学会情感管理和自我控制。

三、教学过程
1. 情境营造
•给孩子们讲述一个小故事：今天恐龙妈妈去藏蛋了，它把自己蛋蛋藏在了哪里呢？
•让孩子们进入情境，让他们好奇，想去寻找恐龙妈妈藏的蛋蛋。

2. 观察与提问
•通过观察一幅图画，讲解孩子们要寻找恐龙妈妈藏的蛋蛋，然后让孩子们看一看画上有些什么，哪些可以帮助我们找到恐龙妈妈藏的蛋蛋呢？
3. 领读与分组讨论
•告诉孩子们那个小小的恐龙不会吓到它的母亲，它在恐龙妈妈的保护下长大。

然后，领读《恐龙妈妈藏蛋》，让孩子们倾听故事的感人之处；
•编组讨论，让孩子们自我思考：蛋蛋藏在哪里？恐龙妈妈去了哪里？为什么恐龙妈妈要藏蛋呢？学生通过思考和交流，彼此借鉴、互相砥砺、加深实践。

4. 细节发掘
•分组展开观察，每个小组都有一个任务——在图画中找到三个细节，并与大家分享。

5. 故事再现
•展开小组活动——让每个组别为这个故事编写完整情节并进行表演，由其他组进行点评和评分。

（或轮流上台表演）
6. 资源延伸
•游戏时间：游戏环节采用仿真游戏，游戏名称：“回家找蛋蛋” ，每小组需
要选出一只恐龙妈妈，寻找隐藏在草丛、腐木、石头下的小恐龙蛋。

7. 课堂总结
•回顾本次课涉及的知识点；
•评价幼儿的表现；
•对本次课的教学过程进行总结。

四、教学方法
通过整体教学、细节观察及小组思考与交流等各类教学方法，引导幼儿深入了解恐龙的相关知识，通过细节观察让幼儿能够深入思考，提高幼儿的思考能力，丰富幼儿的想象力，同时本教学方法也锻炼了幼儿们的团队协作和沟通能力。

五、教学时长和教学资源
本节课教学时长45分钟，需要准备绘本《恐龙妈妈藏蛋》、儿童画、3D模型、播放器等。

六、教学条件
本节课教学环境以室内教室为主，教具准备周全，师生互动流畅，孩子们兴致勃勃，踊跃发言。

七、教学评价
本节课采用观察评价法、教学研究评估法等多种方法进行评价，评估幼儿掌握的知识和相关能力，给予针对性的指导，确保幼儿知识的实际运用和学习效果的充分发挥。