梓潼县仁和中学2013年秋地理统一专题研修计划
2013--2014学年上期地理教研组工作计划
2013--2014学年上期地理教研组工作计划指导思想：全面贯彻上级教研部门提出“以构建道德课堂，提升生命质量”为主线统领教研工作。
深化课堂教学改革，进一步提高我校地理学科的教学质量。
主要工作及措施：1、本期教研活动重点仍放在解读新课标、细化教学目标。
要求每位教师具备从技术路径分解细化课标的实际操作能力。
努力构建具有本校特色的细化课标模式和教案形式。
2、积极构建高效课堂。
加强备课组集体备课活动, 资源共享, 共同探讨教学实践中遇到的实际问题，设计科学的教学模式。
优化教学过程，减轻学生学习负担，提高教学效果。
课后认真反思。
3、积极实施课堂观察活动。
采用地理课堂观察量表开展组内听、评课活动，认真参加校内及校外听课活动，提高教研层次和水平，促进交流和合作。
4、按照学校和教研室要求，参与学区制下的各项教研活动。
5、重视七八年级期末调考和地理学习素质培养，做到教研室要求：努力为学生高中地理学习服务。
八年级地理课外活动计划活动目的：八年级学生具备一定地理基础知识，结合教材，开展课堂延伸拓展活动。
通过观看视频，知识讲座，竞赛等，开阔学生视野，学会用地理知识解决生活问题，增长学识、见识、胆识，提高综合素质。
七年级地理第二课堂计划结合七年级下册课本内容，进一步认识世界的大洲、地区和国家等区域地理，制定以下计划。
1、解密地球,纪录片：《南北极和珠峰探险》2、认识美国,看录像《黄石公园》。
3、认识俄罗斯,看录像《莫斯科》4、天文爱好者课堂，视频、讲座结合：火星上真有生命吗？5、看国家地理纪录片《非洲大陆》6、看国家地理纪录片《澳洲动物探秘》7、结合“巴西”一节课，讲座、视频结合：《热带雨林探险》8、科学探秘：《解读2012玛雅预言》9、课本地理知识竞赛。
中学地理教研工作计划范文2篇
中学地理教研工作计划范文中学地理教研工作计划范文精选2篇（一）教研工作计划一、总体目标：提高学生的地理学习成绩，培养学生的地理思维和地理实践能力。
二、工作内容：1. 整理教材资料：收集新的地理教材和相关教辅资料，对教材进行细致分析，确保教学内容与教材要求相符合。
2. 制定教学计划：根据教材的内容，制定教学计划，明确教学目标和教学重点，合理安排教学进度。
3. 教学案例研究：研究地理教学案例，分析教学过程中出现的问题和解决方法，提出可以改进的建议。
4. 教学方法改进：探索多样化、适应性强的地理教学方法，注重培养学生的实践能力和创新思维。
5. 教学资源共享：建立教师交流平台，分享教学资源和教学经验，提供相互研讨和指导的机会。
6. 学科竞赛组织：组织地理学科竞赛活动，培养学生的学科兴趣和竞赛能力，激发学生的学习热情。
7. 提高自身素养：参加地理学科相关培训和学术交流，提升自身的地理知识和教育教学水平。
三、工作步骤和时间安排：1. 收集教学资料和研究教材：第一周至第二周。
2. 制定教学计划和研究教学案例：第三周至第四周。
3. 探索教学方法和建立交流平台：第五周至第六周。
4. 组织学科竞赛活动：第七周至第八周。
5. 参加培训和学术交流：随时安排。
四、工作成果与评价：1. 教学案例研究报告：总结地理教学案例研究成果，提出改进建议。
2. 教学方法改进报告：总结教学方法探索成果，分享有效的地理教学方法。
3. 学科竞赛成绩统计：记录学生参加学科竞赛的名次和成绩，评估教学效果。
4. 参加培训和学术交流的证明和汇报材料。
通过以上工作计划的实施，可以提高学生的地理学习成绩，培养学生的地理思维和地理实践能力，提高教师的教育教学水平，并为学科教研工作提供有力的支持和保障。
中学地理教研工作计划范文精选2篇（二）中学地理教学计划一、教学目标通过地理教学，培养学生的地理思维能力、地理观察能力和地理分析能力，提高他们对地理学科的兴趣和理解，培养学生的环境意识和可持续发展意识。
2013-2014学年度地理教学工作计划
2013-2014学年度地理教学工作计划一、指导思想以考试大纲，考试说明为依据，联系我校学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，夯实基础，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考形式和要求。
二、学科目标1、夯实基础，重视能力2、图文转换，提取信息3、注重整合，突出人文4、联系实际，灵活运用三、工作计划1、第一轮复习（2013年8月22日—2014年3月中旬）完成世界地理、中国地理复习;必修1、2、3及选修地理的复习2、第二轮复习（2014年3月中旬—5月中旬）专题复习3、第三轮复习（5月中旬—5月底）综合模拟训练、查缺补漏四、具体内容（一）一轮复习目标：注重基础知识的梳理和巩固，学科基础能力过关1、要求：（1）确定复习范围，夯实基础不遗漏，扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化；（2）分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;（3）实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的)，提升应用能力；（4）全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。
2、复习建议：（1）根据不同的内容，选择不同的方法a.自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。
应在“懂”字上下功夫让学生理解概念、掌握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程。
基本过程：厘清概念---掌握法则—熟记基本原理---变式训练（先做后讲或教师示范学生尝试---学生介绍思路---教师归纳总结解题思路和技巧—同类题型训练）（注重解一题会一类），这块教学内容较难，教学时应从易至难递进，不能在难度上一步到位。
b.人文地理：偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。
可在“精”字上下功夫，熟记某一内容的要素，注重思维的建模，尝试根据实例进行综合（多维）分析，注重回答问题的基本方式方法。
c.区域地理偏重地理事物的空间定位，图像图表的判读技能、基本概念的理解运用，。
初中地理研修计划7篇
初中地理研修计划7篇初中地理研修计划篇1为了不断增强个人教科研能力，促进自身专业技术增长，强化理论素养和实践水平，扎扎实实做好校本研修工作，更好地为长安的教科研工作服好务、为基层一线教育教学工作服好务，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想全面落实区教研室校本研修工作总结计划，瞄准前沿，结合实际，注重特色，多渠道、多方式、多层次积极开展小学语文校本研修工作，并在自主发展、同行互助、专业引领、平台交流等方面积极有所突破，实现内涵发展、研修发展，促进个人专业成长。
二、对专业现状的自我分析教学改革以来，特别是调入区级教研室两年多来，在单位领导和同志们的支持下，在上级专家的引领下，通过认真不断地学习，个人的教科研水平和实践能力有了一些进步和提升，得到一线老师的好评，体会深刻。
但是应当看到，在自身专业成长领域还存在这样或那样的一些不足：一是实践的多，研修的少。
“教无研不深”。
作为我个人，要从昔日一线一个教书匠要真正过渡为引领者仍需要不断地学习和不断“充电”;二是实践告诉我们，作为一个现代教师，每一个教育工作者不仅仅是一个课堂上的实践者，而且应当是一个理论的探索者。
作为一名教研员，尽管自己有23年的基层教学经验，但仅凭经验的传承和“吃老本”是远远不够的，应该不断学习教育教学理论，潜心研究教育教学规律;三是学无止境、教无止境。
工作经验告诉我们：只研不修是教研工作之大忌。
作为一个教研员应及时洞察新课程标准的变化，聚焦课堂发现的新问题，确定课题深入研究，真正成为广大教师专业成长的引领者、指导者和服务者。
因此，持之以恒的积极广泛开展好校本研修工作是我个人实现专业成长的永恒话题和任务。
三、研修时间(--年x月——--年--月).坚持每天专题学习三小时，做好学习记录，及时总结反思、概括归纳，形成自己的校本研修研究成果。
2.深入基层、深入一线，坚持上好示范课、探究课，坚持每学期不少于四课时。
四、研修目标.加强教育理论学习，勇于课堂实践，获得第一手研究资料。
中学地理教研工作计划
中学地理教研工作计划一、工作目标1.全面了解和掌握中学地理教学的最新动态和研究成果，提高自身的专业素养和教学水平。
2.加强与其他地理教师之间的交流，分享教学经验和教学资源，共同提高中学地理教育的质量。
3.研究和探索适合中学生的地理教学方法和教学手段，提高学生的学习兴趣和学习效果。
二、工作内容1.定期参加地理学术研讨会和教研活动，了解最新的地理教育理论和实践成果。
通过参加研讨会和教研活动，与其他地理教师进行交流和互动，分享教学经验和教学资源。
2.参与地理课程标准的制定和修订工作，积极发表自己的见解和建议，为中学地理教育的和发展贡献自己的力量。
3.开展教学研究，以学生为中心，研究和探索适合中学生的地理教学方法和教学手段。
可以通过问卷调查、访谈、实地考察等方式，了解学生的学习情况和需求，设计出符合学生特点的地理教学方案。
4.编写教案和教材，根据实际教学需求，结合最新的地理教育理论和教学方法，设计出高质量的教案和教材。
可以将自己的教材和教案上传到教育资源共享平台，与其他教师一起分享教学资源。
5.进行学科竞赛指导，指导学生参加地理竞赛，提高学生的综合素质和竞赛技巧。
可以组织学生进行模拟比赛和讲评，提供专业的指导和建议。
6.参观研讨课，学习其他地理教师的优秀教学经验和教学方法，亲自参与教学过程，提出问题和建议，促进教学的改进和提高。
7.参加学科教研组会议，与其他地理教师一起研究和讨论教学问题。
可以组织教研组讨论特定的教学课题，分享教学经验和教学资源。
8.参与课题研究，申请相关的教育科研项目，开展研究工作，推动中学地理教育的和发展。
可以在学校或者学科教师研究会上向其他地理教师分享自己的研究成果。
三、工作计划1.根据自身情况和教学任务，合理安排时间，确保能够参与到各项教研工作中去。
2.每学期至少参加一次地理学术研讨会或者教研活动，与其他地理教师进行交流和互动，了解最新的地理教育理论和实践成果。
3.每个月组织一次学科教研组会议，讨论教学问题，分享教学经验和教学资源。
中学地理教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，地理学科在中学教育中的地位日益重要。
为了提高地理教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过组织一系列有针对性的教研活动，提升教师的教学水平和专业素养，培养学生的地理素养。
二、活动目标1. 提高教师对地理学科的认识，明确地理学科在教学中的重要地位。
2. 深入研究地理课程标准，把握地理学科的教学重点和难点。
3. 优化地理教学方法，提高课堂教学效果。
4. 培养教师团队协作能力，形成良好的教研氛围。
5. 提升学生的地理素养，激发学生对地理学科的兴趣。
三、活动内容1. 地理课程标准解读（1）活动时间：每周五下午2:00-4:00（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：邀请地理教研组长或资深教师对地理课程标准进行解读，使教师明确课程标准和教学目标。
2. 地理教学经验交流（1）活动时间：每月第一个星期五下午2:00-4:00（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：邀请优秀地理教师分享教学经验，包括教学设计、教学方法、教学评价等方面，为其他教师提供借鉴。
3. 地理教学观摩与研讨（1）活动时间：每学期举行两次（2）活动地点：学校多媒体教室（3）活动内容：组织教师观摩优秀地理教师的课堂教学，进行课后研讨，共同探讨提高课堂教学效果的方法。
4. 地理学科知识竞赛（1）活动时间：每学期举行一次（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：组织学生参加地理学科知识竞赛，激发学生学习地理的兴趣，提高学生的地理素养。
5. 地理学科教学研讨（1）活动时间：每月第二个星期五下午2:00-4:00（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：针对当前地理教学中存在的问题，组织教师进行研讨，提出解决方案，共同提高地理教学质量。
6. 地理学科教师培训（1）活动时间：每学期举行两次（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：邀请专家学者对地理学科教学进行专题讲座，提升教师的专业素养。
四、活动实施1. 加强组织领导，成立地理教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督评估。
中学地理教研工作计划
中学地理教研工作计划一、引言地理学科在中学教育中具有重要的地位和作用，它可以帮助学生了解和掌握地球的构造与现象、人类的活动与环境、地理空间与地理资源等知识，为学生的综合素质提升提供基础和支持。
为了提高地理学科教师的教学能力和教学质量，进行地理教研工作势在必行。
二、目标本次地理教研工作的目标是提高地理教师的学科知识水平、教学方法和教育教学能力，提高学生的学习兴趣和学习效果，推动学校地理学科教学全面发展。
三、内容1. 教师知识素养提升1.1.定期组织地理学科教师参加地理学科的培训和进修课程，更新和扩展地理知识。
1.2.布置教师自主学习任务，要求教师定期参与地理学科相关的学术研讨和研究活动，提高教师的学科研究能力和科学素养。
1.3.鼓励教师参加地理学科的竞赛和论文评选，提高地理学科教师的竞争力和技能水平。
2. 教师教学方法研究与改进2.1.开展教师教学方法交流和研讨活动，分享教学心得和教学经验。
2.2.组织教师观摩课，互相学习借鉴，提高教师的教学能力和教育教学水平。
2.3.指导教师进行多媒体教学设计与实施，提高课堂教学效果。
2.4.鼓励教师进行教学反思和教学设计，提高教师的教学方法和教学效果。
3. 教材使用和教学资源建设3.1.研究和评估学校现有的地理教材，发现问题并进行完善和更新。
3.2.推广和使用最新、最优秀的地理教材，提高地理教学的品质和效益。
3.3.积极开发和利用教学资源，包括多媒体教室、实验室设备以及地理实地考察等资源，丰富地理教学内容和手段。
4. 学生学习资源建设4.1.建立健全地理教学资料库，包括地理教材、教辅材料、历史资料等，提供给学生良好的学习资源。
4.2.鼓励学生积极参与地理类的科技创新和研究训练活动，提高学生的科学研究能力和创新精神。
4.3.组织学生参观地理景点和地理实地考察，增强学生的地理实践能力和体验感受。
五、实施方案1. 确定地理教研小组，明确各成员的职责和任务。
2. 制定详细的教研工作计划和时间表，明确每个环节的工作内容。
2013年秋地理教研组工作计划
2013年秋地理教研组工作计划
姜联红
一、指导思想
在教导处指导下，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持“以人为本”，着眼于学生的全面发展和终身发展，不断更新教学理念与手段，加强教研团队建设，重视总结与交流，以提高教学质量为中心。
二、工作目标
在学校教导处的指导下，认真做好教学六认真工作，力争走在新一轮教学改革的前列，以全新的教育教学观念，提高课堂教学有效性；在完成教学任务的同时结合本学科自身的特点，努力做到“上好课、备好课、听好课、评好课、育好人”
1．加强教研团队建设，在本校无纸化办公平台推介本组教师。
2.教研活动每学期不少于10次，其中集体备课不少于10次。
集体备课由一位教师主备，重在讨论、多提建议。
3. 对备课、作业批改情况坚持每月查一次，教研组长对本组成员上课情况进行考课、推门听课。
教研组成员每学期上公开课至少1节，听课不少于15节。
三、工作思路
为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：
（一）、整体构建教研组，每周召开一次教研会，进一步规范教研组活
动制度，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。
并写好反馈表。
（二）、深入开展教学研究，坚持集体备课制度、检查组内听课制度、充分利用多媒体等辅助教学手段、提高教学质量和效益。
总之，在新的学期里，我们地理教研组,将进一步认真学习新课程标准,以学生发展为本,遵照课程改革的新思路与新理念, 改进教学方法, 让学
生自主学习,以务实创新的工作作风,加强教研教改工作 ,建立富有进取精神、积极向上的教研氛围,以便顺利圆满的完成相应的教学工作。
附：公开安排表。
地理教师共同体研修计划
地理教师共同体研修计划一、研修目标本次研修旨在通过系统的理论学习、教学观摩、实践操作和研讨交流，达到以下目标：1. 更新地理教学理念，掌握现代地理教学方法和手段。
2. 加深对地理学科知识的理解，拓展教学内容的广度和深度。
3. 提升教师运用信息技术进行地理教学的能力。
4. 增强教师之间的交流合作，形成有效的地理教学共同体。
二、研修内容1. 地理学科前沿动态：邀请地理学科专家讲解最新的地理研究成果和趋势。
2. 教学法研究：分析案例，探讨如何将理论应用于实际教学中。
3. 教材分析与课程设计：针对现行教材进行深入分析，设计创新的教学方案。
4. 信息技术应用：学习利用GIS、多媒体等信息技术辅助地理教学。
5. 实地考察与实践：组织教师赴地理教育基地进行实地考察，提升实践经验。
6. 教学案例分享：鼓励教师分享自己的教学案例，相互学习和启发。
三、研修方式1. 专题讲座：请专家学者就特定主题进行授课。
2. 小组讨论：分组讨论教学问题，共同寻找解决方案。
3. 互动式工作坊：通过工作坊形式，进行教学设计和技能训练。
4. 观摩与反思：观看优秀教学示范课，进行评析和反思。
5. 在线论坛：建立在线交流平台，便于教师随时交流心得。
四、研修时间安排研修计划将在一学期内分阶段实施，具体时间安排如下：1. 第一阶段（第1-2周）：专题讲座与小组讨论，确立研修基础。
2. 第二阶段（第3-4周）：教学法研究与教材分析，深化教学理解。
3. 第三阶段（第5-6周）：信息技术应用学习，提升教学技能。
4. 第四阶段（第7-8周）：实地考察与实践，加强实践能力。
5. 第五阶段（第9-10周）：教学案例分享与研讨，总结研修成果。
五、评估与反馈研修结束后，将对教师的参与度、研修内容的掌握情况以及教学实践的改进效果进行评估。
通过问卷调查、访谈和课堂观察等方式收集数据，确保研修效果得到真实反映。
同时，鼓励教师提出宝贵意见，为后续研修计划的优化提供参考。
中学地理教师年度研修计划
中学地理教师年度研修计划一、研修目标确立年度研修目标时，应结合个人职业发展规划和学校教育教学需求，具体目标如下：1. 提升地理学科知识水平，深化对地理学科核心素养的理解。
2. 掌握新的教学方法和手段，提高课堂教学效率。
3. 加强教育科研能力，参与至少一项地理教学研究项目。
4. 增进师生互动，提升学生的地理学习兴趣和能力。
二、研修内容1. 学科知识更新- 定期阅读地理学科前沿论文和教育研究报告，了解最新的地理科学发展动态。
- 参加地理学科知识更新培训，系统学习地理学新理论、新知识。
2. 教学技能提升- 参与教学法工作坊，学习并实践项目式学习、探究式学习等现代教学方法。
- 定期进行教学观摩和交流，与其他教师分享教学经验和心得。
3. 教育科研参与- 加入学校或地区的地理教学研究团队，参与科研项目。
- 鼓励撰写教学案例、教育论文，积极参与学术交流。
4. 师生互动增强- 设计并实施富有创意的学生地理活动，如地理知识竞赛、实地考察等。
- 利用信息技术手段，如建立在线学习小组，促进学生之间的地理学习交流。
三、研修方式为了确保研修计划的有效实施，采取以下方式进行：- 自主学习：利用业余时间阅读专业书籍、期刊，通过网络课程等方式自我充电。
- 集体研讨：定期参加学校组织的教研活动，与同事共同探讨教学问题。
- 外出交流：申请参加外部的研讨会、工作坊，拓宽视野，学习先进经验。
- 实践应用：将所学知识和技能应用到日常教学中，不断反思和优化教学实践。
四、研修时间安排- 每学期初，制定详细的月度研修计划，确保各项研修活动有序进行。
- 每周至少安排一次专门的学习或研讨时间，保证研修的连续性和深度。
- 学期末进行研修总结，评估研修效果，为下一阶段的研修计划调整提供依据。
五、资源与支持- 学校应提供必要的研修资源，如专业书籍、网络学习平台等。
- 鼓励教师利用校外资源，如申请教育部门的支持项目、参与学术组织活动等。
- 学校领导应给予政策和时间上的支持，鼓励教师参与研修。
秋期初中地理教研组计划(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，地理学科在我国基础教育中的地位日益重要。
为了提高初中地理教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定以下秋期地理教研组计划。
二、教研组目标1. 提高教师的专业素养，促进教师队伍的整体发展。
2. 提升地理课堂教学效果，激发学生学习地理的兴趣。
3. 培养学生的地理思维能力和实践能力。
4. 促进地理学科与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
三、教研组活动安排1. 教研活动（1）每月开展一次地理教研活动，主题围绕教材分析、教学方法、教学策略等方面展开。
（2）邀请专家进行专题讲座，提升教师的理论水平和实践能力。
（3）开展教学观摩、评课活动，促进教师间的交流与合作。
2. 教学研讨（1）组织教师开展教材分析、教学设计、教学反思等活动，提高教师的教学设计能力。
（2）针对教学中的难点、重点，组织教师进行集体备课，共同探讨解决方法。
（3）开展教学案例研讨，分享教学经验，提高教师的教学水平。
3. 教学实践（1）组织教师参加教学比赛，提升教师的教学技能。
（2）开展地理实践活动，如野外考察、制作地理模型等，让学生在实践中学习地理知识。
（3）开展地理学科竞赛，激发学生学习地理的兴趣。
4. 教学资源建设（1）收集、整理地理教学资源，建立地理教学资源库。
（2）鼓励教师开发地理教学课件、教学案例等资源，丰富教学手段。
（3）利用网络平台，开展地理教学资源共享，提高教学效果。
四、具体实施措施1. 加强组织领导，成立教研组领导小组，负责教研活动的组织与实施。
2. 制定详细的教研活动计划，明确活动主题、时间、地点、参与人员等。
3. 邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养。
4. 开展教学观摩、评课活动，促进教师间的交流与合作。
5. 组织教师参加教学比赛，提升教师的教学技能。
6. 开展地理实践活动，让学生在实践中学习地理知识。
7. 建立地理教学资源库，丰富教学手段。
8. 利用网络平台，开展地理教学资源共享。
初中地理教师年度研修计划
初中地理教师年度研修计划一、研修内容安排1. 专业知识更新：定期阅读最新的地理学研究论文和教育期刊，了解当前地理科学的发展动态和教育理念的变革。
2. 教学法培训：参加由教育局或专业机构举办的地理教学法培训，学习并实践多元化和创新的教学策略。
3. 信息技术应用：掌握多媒体教学工具的使用，如GIS（地理信息系统）软件、虚拟现实等，以增强课堂互动性和实践性。
4. 跨学科整合：与其他学科教师合作，探索地理与历史、生物等学科的交叉点，设计跨学科课程项目。
5. 实地考察：组织或参与至少一次与地理教学内容相关的实地考察活动，提升学生的实地观察能力和实际操作能力。
二、时间表与实施步骤1. 第一学期初：制定详细的年度研修计划，明确每项活动的时间、地点和预期成果。
2. 第一学期末：完成至少两篇专业文献的阅读，撰写读书笔记，并与同事分享心得。
3. 第二学期初：参加至少一次教学法培训，并在教学中尝试应用所学技巧。
4. 第二学期中：学习新的信息技术应用，准备一节以此为主题的示范课。
5. 第二学期末：与其他学科教师合作，完成至少一个跨学科课程项目的设计与实施。
6. 全年：保持与同行的交流与合作，不断反思和优化自己的教学方法。
三、评估与反馈1. 自我评估：定期进行自我反思，记录教学实践中的成功经验和待改进之处。
2. 同行评议：邀请同事参与听课和讨论，获取建设性的反馈意见。
3. 学生反馈：通过问卷调查、课堂讨论等方式，了解学生对教学活动的反馈，调整教学策略。
4. 成果展示：在年终教师会议上，展示一年来的研修成果和教学案例。
四、资源与支持1. 学校支持：争取学校提供必要的时间和资源支持，如释放工作量、提供研修经费等。
2. 网络资源：利用网络平台和在线课程，拓宽学习渠道和资源。
3. 社区参与：鼓励家长和社区成员参与教育活动，形成良好的教育生态。
中学地理教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景地理学科作为中学教育的重要组成部分，对于培养学生的空间观念、地理素养和人文情怀具有重要意义。
为了提高中学地理教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校决定开展中学地理教研活动。
本次教研活动旨在提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师专业发展；2. 激发学生的学习兴趣，提高地理教学质量；3. 培养学生的地理素养，为学生的终身发展奠定基础；4. 加强校际交流，共享地理教育资源。
三、活动内容1. 地理教学研究（1）地理教学理论探讨：邀请专家进行地理教学理论讲座，帮助教师了解最新的地理教育理念和方法。
（2）地理教学案例分享：教师之间分享优秀地理教学案例，互相借鉴、共同提高。
（3）地理教学技能培训：针对地理教学中的难点、重点，开展教学技能培训，提高教师的教学能力。
2. 地理课程建设（1）地理课程资源开发：组织教师开展地理课程资源搜集、整理和开发，丰富地理课程内容。
（2）地理课程设计研讨：针对不同年级、不同学段的地理课程，开展课程设计研讨，优化课程结构。
（3）地理课程评价研究：探讨地理课程评价方法，提高地理课程评价的科学性和有效性。
3. 地理实践活动（1）地理实践活动设计：组织教师开展地理实践活动设计研讨，提高地理实践活动的设计水平。
（2）地理实践活动实施：组织学生开展地理实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
（3）地理实践活动总结：对地理实践活动进行总结和反思，不断优化实践活动方案。
4. 地理学科竞赛（1）地理学科竞赛组织：组织学生参加各级各类地理学科竞赛，提高学生的地理素养和竞赛能力。
（2）地理学科竞赛辅导：针对地理学科竞赛，开展辅导活动，提高学生的竞赛成绩。
（3）地理学科竞赛总结：对地理学科竞赛进行总结和反思，为今后的竞赛活动提供借鉴。
四、活动安排1. 活动时间：2022年9月至2023年6月2. 活动地点：我校地理实验室、会议室等3. 活动形式：讲座、研讨、培训、实践、竞赛等4. 活动内容安排：（1）2022年9月：地理教学研究、地理课程建设、地理实践活动设计（2）2022年10月：地理教学技能培训、地理课程设计研讨、地理实践活动实施（3）2022年11月：地理学科竞赛组织、地理学科竞赛辅导（4）2022年12月：地理实践活动总结、地理课程评价研究（5）2023年1月：地理教学研究、地理课程建设、地理实践活动设计（6）2023年2月：地理教学技能培训、地理课程设计研讨、地理实践活动实施（7）2023年3月：地理学科竞赛组织、地理学科竞赛辅导（8）2023年4月：地理实践活动总结、地理课程评价研究（9）2023年5月：地理教学研究、地理课程建设、地理实践活动设计（10）2023年6月：地理教学技能培训、地理课程设计研讨、地理实践活动实施五、活动保障1. 组织保障：成立中学地理教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
中学地理教研工作计划
中学地理教研工作计划一、背景介绍地理学科的教学是中学教育中不可或缺的一个组成部分，对学生培养综合素质、提高地理科学素养具有重要作用。
为了提升地理教师的教学水平，开展教研活动具有重要意义。
本文将制定一项中学地理教研工作计划，旨在促进地理教师之间的交流与合作，共同提高地理教学质量。
二、目标与任务1. 目标通过教研活动，促进地理教师之间的交流与合作，提高地理教学水平，培养学生的地理科学素养。
2. 任务a. 开展教研讨论活动，分享教学经验和教学方法；b. 研究地理学科的教材和教学大纲，挖掘教学的深度和广度；c. 研究地理教学资源，分享并推广优秀的地理教学资料；d. 制定并收集地理教学课件，提高课堂教学效果；e. 建立地理学习小组，共同备课和评价教学效果。
三、计划与措施1. 教研讨论活动a. 每月组织一次地理教研讨论活动，由一位地理教师分享自己的教学经验和教学方法；b. 活动中设立互动环节，其他地理教师可提问、发言和讨论；c. 鼓励地理教师分享自己的教学案例，以便其他教师学习和借鉴。
2. 研究教材和教学大纲a. 建立小组研究教材和教学大纲，挖掘教学的深度和广度；b. 督促小组成员根据教学大纲的要求进行教学，提高教师对教学要求的理解和把握；c. 协助小组成员撰写教材研究报告，总结并推广优秀的教学案例。
3. 研究地理教学资源a. 收集并整理地理教学资源，包括优秀的课件、教学视频和教学资料等；b. 在教研活动中分享和推广这些教学资源，让其他教师了解和使用；c. 组织地理教师参观和体验其他学校的地理教学环境，互相学习和借鉴。
4. 制定地理教学课件a. 推广使用现代化的教学设备，如多媒体教室、投影仪等，提高课堂教学效果；b. 建立地理教学课件制作小组，制定课件制作标准和流程，提高课件的质量和效果。
5. 建立地理学习小组a. 将地理教师分为若干学习小组，每个小组有一名小组长；b. 每个小组负责备课和评价教学效果，定期开展小组会议；c. 小组会议中分享备课心得和教学反思，提高教师的教学质量。
地理教育教学研修计划范文5篇
地理教育教学研修计划范文5篇日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
下面是小编给大家精心分享的关于地理教育教学研修计划范文，希望大家能够喜欢!地理教育教学研修计划范文1为了使新学期的地理教学更加顺利，特制定工作计划如下。
一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学要求1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。
2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。
4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。
5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性三、本学期世界地理的教学目标1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
地理研修实施方案
地理研修实施方案一、背景介绍地理研修是一种重要的教育活动，通过实地考察和研究，学生可以更加直观地了解地理知识，增强对地理环境的认识和理解。
因此，制定一份科学合理的地理研修实施方案对于教学工作的开展具有重要意义。
二、实施目标1. 增强学生对地理知识的实际应用能力，提高地理学科的学习兴趣和学习效果；2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的地理思维；3. 增强学生的团队合作意识，培养学生的社会实践能力；4. 增强学生对地理环境的认识和保护意识，培养学生的环保意识。
三、实施步骤1. 确定研修地点：根据学生所学内容和学校所在地的地理环境，选择一个适合的地理研修地点；2. 制定活动计划：根据研修地点的实际情况，制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、人员分工等；3. 做好前期准备：包括对研修地点的调研、安全预防措施的制定、必要的设备和工具的准备等；4. 实施研修活动：按照活动计划，组织学生进行实地考察和研究，引导学生观察、记录和分析地理现象；5. 总结反思：活动结束后，对研修活动进行总结和反思，让学生分享自己的收获和体会，加深对地理知识的理解和记忆。
四、实施要求1. 确保学生的安全：在研修活动中，学校要做好安全预防工作，确保学生的人身安全；2. 强调实践性：地理研修活动要突出实践性，让学生亲身体验和感受地理环境，增强学习效果；3. 注重引导性：教师要在研修活动中发挥引导作用，引导学生观察、提问、分析和总结，培养学生的地理思维；4. 加强团队合作：地理研修活动是一个团队合作的过程，学生要学会团队合作，共同完成研修任务；5. 关注环保意识：在研修活动中，要引导学生关注环保问题，增强环保意识，促进环境保护。
五、实施效果评估1. 学生学习兴趣：通过学生的参与度和反馈情况，评估地理研修活动对学生学习兴趣的影响；2. 学生学习效果：通过学生的学习成绩和考试表现，评估地理研修活动对学生学习效果的影响；3. 学生综合能力：通过学生的表现和评价，评估地理研修活动对学生综合能力的培养效果；4. 学校教学质量：通过地理研修活动对学校地理教学质量的提升情况，评估地理研修活动的整体效果。
2013-2014下学期地理生物教研组工作计划
2013-2014学年度下学期地理生物教研组工作计划党坝中学任雪莲一、指导思想。
我们组的四名教师一定会在学校各级领导的带领下，认真学习和贯彻新课程理念，认真贯彻落实学校关于本学期教学工作的总体要求。
以进一步深化“有效教学”为主题，努力打造“高效课堂”教学为中心，提高教学质量，提升业务素质。
二主要工作目标1.加强教师的理论、业务学习，不断更新教学观念。
认真学习教育新理念，新方法，不断用正确的理念来引领自己的教学。
2.继续使用“县里要求”的模式进行教学，重视小组合作学习的必要性，健全小组合作的学习体制，训练小组合作学习方式，培养小组合作学习的能力，发挥小组合作学习的优势，并结合本学科的特点创设属于自己的教学模式，体现自己的教学风格。
3.要精选作业内容，适量适度，全面典型，地理学科要侧重读图填图的练习，生物学科要重视学生实验探究能力的培养；必须课上完成作业，课下不布置作业，把课余时间留给语、数、外。
4.积极参加校内外各种教学活动，尤其是我校的有效课例研讨、教学评优、命制试题等教学活动，力争高质量完成。
并积极参加校内外各种形式的培训，厚实自己的专业底蕴。
5. 积极努力创造和谐课堂，建立和谐的师生关系，面向全体学生进行教学，争取不放弃一个学生。
结合学科特点，对学生加强思想道德教育，培养学生正确人生观和道德观，努力培养学生的学习兴趣。
教学相长,全面提高师生的整体素质。
6.做好八年级地理、生物结业考试工作，通考成绩力求达到A等；七级地理、生物力求保持原有良好成绩的基础上力求有新的进步。
三具体实施措施1、认真学习《课程标准》及其他相关的教学理论知识，在《专业成长手册》作好记录，结合教学实际写出感想体会，使学有所用。
2、深入钻研教材，研究每章节的重点难点，研究具体的教学方法,设计好导学案，写好教案，按要求上好每一节课，提高教学质量。
3、加强组内的相互交流、相互听课、相互学习，充分发挥集体智慧,解决教学中的问题，共同进步。
中学地理教研工作计划范文
中学地理教研工作计划范文一、教学目标设定在新的一学年里，我们将致力于地理教学的目标设定为培养学生的地理素养和实践能力。
我们将注重学生的知识、技能和价值观的培养，使他们在理解地理知识的同时，能够形成对环境的保护意识，培养全球视野和跨文化交流的能力。
此外，我们还设定了提高学生自主学习能力、问题解决能力和创新能力的目标，以满足未来社会对个人能力的要求。
二、教学内容规划我们将根据教育部颁布的地理课程标准，结合地方特色和学生的实际情况，规划教学内容。
我们将注重理论与实践的结合，引导学生通过观察、实验、调查等实践活动，深入理解地理知识。
同时，我们还将引入地理信息技术，如GIS、遥感等，以拓宽学生的知识视野。
三、教学方法改进为了提高教学效果，我们将不断探索和改进教学方法。
我们将采用多元化的教学手段，如案例教学、情境教学、小组合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还将加强与学生的互动，鼓励学生主动参与课堂讨论，提高他们的问题解决能力。
四、教学评估机制我们将建立科学、全面的教学评估机制，以评估学生的学习成果和教师的教学效果。
我们将采用多种评估方式，如书面测试、实践操作、口头报告等，以全面反映学生的知识掌握情况和能力发展情况。
同时，我们还将定期对教学进行评估和反思，以调整教学策略和方法。
五、教研活动安排为了提升教师的教学水平和研究能力，我们将定期安排教研活动。
我们将邀请地理教育领域的专家进行讲座和培训，分享最新的教学理念和方法。
同时，我们还将组织教师进行教学观摩和交流活动，促进教师之间的合作和学习。
六、课程资源建设为了更好地支持教学活动的开展，我们将加强课程资源建设。
我们将完善地理教材和教学辅助材料，引入多媒体教学资源，如教学视频、地理地图等，以丰富教学内容和手段。
同时，我们还将建设地理教学资源库，方便教师查找和使用。
七、教学反馈处理为了及时了解学生的学习情况和需求，我们将建立教学反馈处理机制。
我们将定期收集和分析学生的反馈意见，对教学中存在的问题进行及时调整和改进。
地理年度研修实施方案
地理年度研修实施方案一、背景介绍。
地理学作为一门重要的学科，对于培养学生的地域意识、环境意识和地球科学素养具有重要意义。
为了进一步提高地理学科教师的教学水平和地理学科的教学质量，制定了地理年度研修实施方案。
二、目标设定。
1.提高地理学科教师的专业知识水平，增强教学能力；2.促进地理学科的教学改革，提升教学质量；3.加强地理学科教师的团队合作意识，共同促进学科的发展。
三、实施内容。
1.专业知识培训。
通过邀请地理学科领域的专家学者，举办专业知识培训讲座，涵盖地理学科的前沿研究成果、教学方法和案例分析等内容，提高地理学科教师的专业知识水平。
2.教学能力提升。
组织教学案例分享会和教学方法交流讨论会，让地理学科教师分享自己的教学案例和教学心得，相互学习借鉴，提升教学能力。
3.教学资源开发。
组织教学资源开发比赛，鼓励地理学科教师开发优质的教学资源，提高教学质量。
4.校本研修活动。
结合学校实际，开展校本研修活动，如走进地理、地理实验教学、地理科考察等，丰富地理学科教师的教学实践经验。
四、实施步骤。
1.制定研修计划。
根据实施内容，制定详细的研修计划，确定培训时间、地点和培训内容。
2.邀请专家学者。
联系地理学科领域的专家学者，确定培训讲座的主讲人员，并安排专业知识培训讲座的时间和地点。
3.组织教学交流活动。
组织教学案例分享会和教学方法交流讨论会，确定活动形式和时间安排。
4.开展教学资源开发比赛。
发布教学资源开发比赛的通知，确定比赛规则和评审标准。
5.组织校本研修活动。
安排校本研修活动的时间和地点，确定活动内容和参与人员。
五、实施效果评估。
1.定期开展教学观摩活动，对地理学科教师的教学情况进行评估，及时发现问题并进行改进。
2.开展教学效果评估，对教学资源开发比赛的作品进行评审，确定优秀作品并加以推广应用。
3.组织教学成果展示活动，让地理学科教师展示自己的教学成果，促进教学交流。
六、总结。
地理年度研修实施方案的制定和实施，将有力促进地理学科教师的专业知识水平提升、教学能力提高和教学资源丰富，有助于推动地理学科教学改革，提升地理学科的教学质量，为培养具有地域意识、环境意识和地球科学素养的学生做出积极贡献。
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梓潼县仁和中学2013年秋地理统一专题研修计划
一、指导思想：
课程与教学改革正在向纵深发展，从新课程实施到学生素质全面提高，关键在于教师的专业化发展水平的提高。
研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升教师专业化发展水平，促进教学水平的提高。
二、现状分析：
1、在新教材的实施过程中，教师在理解新教材教学理念的同时，把理念转化为实践难度较大;教师对教材的把握,尤其是整合的能力差异极大;不能适应新课改的要求在新教材研讨培训中，对教师中的优势资源、教师间存在的差异还有待进一步挖掘及利用。
2、新教材的设计中,不体现同步的练习.这些教师的备课以及学生的练习巩固带来了很大的困难,很大程度上影响并制约了教学效果。
师生观念的转变，新旧教法的互补，以及课堂教学的教法，学法指导等方面都还待于提高。
3、结合绵阳市初中教师学科远程培训，引领带动我校中青年地理教师，提高教师教育理论水平及教学水平及教育教学等方面的能力，引领建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的地理教师队伍。
三、研修主题：
聚焦课堂有效教学要求“如何提高学生的识图能力”
四、具体措施：
( 1) 根据本校实际，围绕本主题开展组内研修，认真学习地理新课程标准。
发挥“名学科”的辐射作用，提高教研质量。
(2)教研主题专题化。
在开展教研活动时，组内教师要共同准备好计划、确立研究主题。
(3)教研行为自主化。
要求每一位要教师主动参与组内教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。
及时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进行交流分析。
(4)完善继续探索课堂教学改革，开展并完善组内有针对性的教学研讨活动，让组内教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为，以学生发展为本，将先进的理念转化为教学实践，聚焦于课堂。
(5)教研科研一体化。
在开展教研活动时，要求事先定好计划、确立研究主题，做到与课题研究相结合。
即教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。
（6）组内教师围绕研修主题撰写一篇说课稿、教学设计或教学案例或教学反思等。
做好过程性记录。
（听课、说课等研讨型笔记）
附；
说课时间：2013年11月11日：地点：副校长办
上课时间：2013年11月18日—11月22日详见安排表
评课时间：2013年11月25日：副校长办
仁和中学地理教研组
2013年10月10日。