六年级上册Unit3Let39;sgototheUnderwaterWold教案分析

六年级上册Unit 3 Let's g t the Underater ld 教案分析
六年级上册Unit3Let'sgttheUnderaterld教案分析
Perid
一、教学目标
1能听懂、会说新单词；
2能明白得并复述文；
3能正确地利用祈使句表达自己的愿望。

二、教学重点及难点
重点：把握本单元四会单词。

难点：明白得并复述文。

三、教学预备
单词卡片、教学磁带等。

四、教学步骤
Step1
aringup
自由会话。

描述自己及家人的一天。

Step2
Presentatinanddrill
T:Hell,bsandgirlsIfeelunhapptdaanuguessh?
让学生猜各类理由。

Ss:
T:LetetelluneathasissingesterdaThenI
antedtgtthelibrartreadsienestries,butfriendtldeitasntp enIantedtgttheparfra
pini,butfrienddidn'tagreeTheantedtgtthe
shppingenterSuseehunhappIfeel
边说边依次出示单词卡片ath,librar,sienestr,pini,
agree,unhapp，帮忙学生明白得他们的含义。

然后带读。

Step3
Pratise
1快速阅读文A部份，回答下列问题。

T:Tdae'lllearnUnitThreeFirstpleasereadthetext,and thenanserquestin:
heredidtheg?
检察学生阅读情形，帮忙学生回答所提问题。

Thedidn'tganhere
2听文A部份录音，仿照其语音、语调，把握新词难句的
正确读音。

Step4nslidatin
1听文A部份录音，跟读。

2两人一组复述文。

3完成文部份填空练习。

然后听录音，跟读。

3Let'sgttheUnderaterrld
Perid
2
一、教学目标
一、能复述文A部份；
二、能熟练地利用祈使句表达自己的意愿。

二、教学重点及难点
重点：复述文A部份。

难点：正确利用祈使句表达自已的意愿。

三、教学预备
面包、饼干、牛奶、水少量，一个纸盒，单词卡片，教学挂图，教学磁带等。

四、教学步骤
Step1
aringup
一、师生问候。

二、唱已学的英语歌曲。

3、利用卡片或图片温习本单元已学新单词。

4、看图复述文A部份。

Step2
Presentatinanddrill
一、T：，u’vedneagd
bTdaisverht,IfeelverthirstAreuthirst?IantthaveseaterH,I' ntthirstnButIdidn'thavebreafastIfeelverhungrAreuhun gr?L,herearesebreadandilleteeatseh,IfeelversihatanId?
Ss:Let'sgthehspiral
教师通过设计以上情景，帮忙学生明白得ht,thirst,hungr,si等单词的含义。

板书单词，带读。

游戏——Guess,guess,guess!
一名学生上台，依照教师出示的单词卡片（hungr,ht,thirst,si,brdd等）做动作，其他同窗猜。

二、用图片或动作教单词restaurant,siingpl,inea,hspital等。

游戏——aingfriends
教师将单词卡片贴在黑板上，左侧为形容词（ht,thirst,hungr,si,bred,happ,unhapp,sad
等），右边为一些场所（restaurant,siingpl,inea,par,hspital,afe等）名称。

学生快速而正确地将相对应的两类词语进行搭配。

Step3
Pratise
一、依照例子完成文D部份对话。

答案：
1）I'htLet'sgtasiingpl
2）I'thirstLet'sgtaafe
3）I'siLet'sgtahspital
4）I'bredLet'sgtainea
二、抢答竞赛。

将全班分成两组进行竞赛。

教师预备一个纸盒，里面装有一些形容词和地址名词的单词卡片。

一名学生一台从盒中任意抽取一张单词卡片，两组学生依照该单词别离说一名合乎逻辑的话。

两边抢答，说得又快又好的加分。

最后得分多的为胜。

S:Ginea
G1：IfeelverbrdeLet'sgttheinea…
Step4nslidatin
一、创设情景，自由会话。

情景：学校将组织全校学生外出旅行。

班队活动上，同窗们正分小组讨论想去的地址，各组组长记录讨论情形。

S1：Let'sgtthesuperaretgbuseil
S2：Idn'tagreeIenttherelastnthLet'sgttheueluuntain…
二、评判。

教师对学生的演出进行评介，给予确信与鼓舞，激发学生说的欲望。

3、练习。

（见《练习册》P11）
4、家庭作业。

听磁带，背文。