人教版-物理-九年级下学期物理欧姆定律习题课

邹平县实验中学物理备课
课题第五章欧姆定律习题课课时本学期第课时
日期本单元第课时
课型练习主备人复备人审核人
感知目标学
习
目
标
知识目标
1、通过实验使学生知道导体中的电流跟电压、电阻的定量关系；
2、使学生了解控制变量的方法，通过实验来研究一个量随两个量变化的关系。

3、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。

4、会用伏安法测电阻，理解伏安法测电阻的原理
5.通过实验和推导使学生理解串联电路的等效电阻和计算公式。

6.会利用串联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。

能力目标
1、根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。

2、通过对物态规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。

3.、学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。

4、培养学生解答电学问题的良好习惯。

情感目标
通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。

提高学生分析问题的能力，激发学生嘘唏物理的兴趣；培养学生严肃、认真、实事求是做好实验的科学态度。

重
点
难
点
重点：实验得出I与U的关系I与R的关系；理解掌握欧姆定律的内容和表达式。

难点：理解I、U、R的比例关系；用欧姆定律进行的简单计算。

知识分析
掌握欧姆定律，公式和熟练运用欧姆定律，分析解决简单的串、并联电路问题是命题的重点，中考经常以选择、填空、计算的题型出现。

再有根据欧姆定律用伏安法测电阻也是主要的基础实验，是历年中考命题的一个方向，命题的主要内容是：实验原理、器材及其规格和性能的选择、实验电路图及实物图的连接，电压表和电流表的使用和读数，滑动变阻器的作用，实验步骤，记录数据和实验结果等。

其实测电阻的形式多样，变化也很多，但是，无论如何变化，都离不开欧姆定律和电路特点这两条主要的基础知识。

教师活动学生活动设计意图复备标注
启
动课堂感知
目标
通过练习熟练应用电学公式
通过练习掌握做题的方法和技巧依据学案，明
确学习目标
自
学导航自学
文本
在“探究电流与电压的关系”的实验中，分别用R。

几两个电阻进行了探究，并根据各自的实验数据绘制
出如图3所示的I-U关系图象，从图中可以看出R1、
R2的大小关系为（）
A. R1＞R2
B. R1＜R2
C. R1=R3：
D.不能确定
1阅读提纲中
提纲中题目，
解决相关问
题。

2、就提纲中
得易错题目
中的问题，进
行小组讨论。

通过对生活
中一些现象
的分析，加深
对公式的理
解
自学导航2如右下图所示，闭合开关S后，将滑动变阻
器滑片P向左移动时，电流表、电压表示数的
变化情况是
A．电压表的示数减小，电流表的示数增大
B．电压表的示数增大，电流表的示数减小
C．电压表、电流表的示数都增大
D．电压表、电流表的示数都减小
3.从欧姆定律可以导出公式
U
R
I。

对电阻的理解．你认为正确的是A．当电压增大时，电阻也增大
B．当电流增大时，电阻减小
C．当电压为零时，电阻也为零
D．电阻由导体本身性质决定，与电流、
电压无关
4.小明同学为了探究电流跟电阻的关系，在如
图所示的情况下，将A、B两点间10Ω的电阻
更换为20Ω的电阻，闭合开关后，下一步的
操作应当是（）
A.记录电流表和电压表的示数
B.将滑动变阻器滑片向右移动
C.将滑动变阻器滑片向左移
动
D.适当增加电池的节数
5.小明同学做实验时，连成了如
图所示的电路．闭合开关后，发现灯泡
L1和灯泡L2都不亮，电压表有示数，产
生这一现象的原因可能是
A．L1断路，L2断路
B．L1断路，L2短路
C．L1短路，L2断路
D．L1短路，L2短路
6.如图5所示的电路，合上开关，小
灯泡正常发光若将小灯泡和电流表的
位置互换，则合上开关后的现象是
A．小灯泡不发光B．小灯泡会烧坏
C．小灯泡仍正常发光 D．电压表和电流表都没有示数
7.图3是测定小灯泡电功率的实验
电路，电路连接正确后闭合开关，
发现灯不亮，电流表指针稍有偏
转，电压表指针几乎不动，产生这
一现象的原因可能是
A、灯泡断路
B、滑动变阻器短路
C、灯丝电阻值过大
D、滑动变阻器连入电路阻值过大
就小
组内
不能
解决
的问
题，
进行
班内
讨
论。

采用
提
问、
回答
的方
式。

知识梳理8.如图表示了通过某导体的电流与其两端电压的关系。

由图中信息可知
A．导体的电阻为6欧
B．导体的电阻为1.5欧
C．导体的电阻随导体两端电压的增大而
增大
D．导体两端电压为0时，导体的电阻也
为0
9.图3是汽车、摩托车油量表（实际上就是
电流表）原理示意图，R′是定值电阻，R是
滑动变阻器，则
A．向油箱里加油时，电流表示数变大
B．燃油消耗下降时，电流表示数变大
C．燃油全部耗尽时，电流表将被烧坏
D．油箱加油过满时，电流表将被烧坏
10、小明利用如图甲所示的电路探究电流跟
电阻的关系。

已知电源电压为6V且保持
不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、
10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

⑴请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。

⑵实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保
持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变
化的图像。

①由图像可以得出结论：电压一定
时，。

②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作
是，然后将10Ω的电阻接入电路，闭
合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的
示数。

⑶为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于Ω的滑动变阻器。

11.如图28所示电路，电源电压保持不变。

在甲图中，闭合开关S，电
压表示数为4V，电流表示数为0.4A；乙图中，闭合开关S，电压表
示数为6V。

求：
（1）R1、R2的阻值；（2）乙图中
电流表示数。

学生
提出
问
题，
讨
论，
并解
答
请学
生归
纳物
电学
规
律，
并请
填图
进一步放开，让
学生积极思考，
进行思维碰撞，
提高学生分析
和解决问题的
能力。

图28
技能迁移
1、图所示电路中，要使电灯L1和L2接成串联电路，应闭合开关＿＿＿
＿；若要使电灯L1和L2接成并联电路，应闭合开关＿＿＿＿＿；若同时闭合开关＿＿＿＿＿，电路处于短路状态，这是绝对不允许的。

2、果按照如图所示电路中各图连接电路，那么，无论开关断开或闭合，
总有灯亮的电路是＿＿＿；开关闭合后，总有一部分灯不亮的电路是＿＿＿＿＿；已经发生短路故障的电路是＿＿＿；闭合开关后将发生短路故障的电路是＿＿＿＿；无论开关断开或闭合，灯始终不亮的电路是＿
＿＿＿。

3.如图7所示.电源的电压为6V,R1的电阻为10Ω,R2的电
阻为20Ω, R1、R2的连接方式为_________________,(填
串联或并联),闭合开关,电流表的示数为______A。

综合训练1.图20是小红连接的测定2．5V小灯泡电阻的实验电路．
(1)按照小红连接的电路，闭合开关后会出现的现象是____________________________.
(2)请你在只改变一根导线连接的情况下，使电路正常工作(用×标出改动之处，画出改接导线)．
(3)小红将电路改接正确后，按正确的操
作测得的数据如下表：
实验次数电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
1 2.0 0.20 10
2 2.5 0.24 10.4
3 2.8 0.25
请填写表中空白．从表中可以看出计算
出的三次小灯泡电阻不相等，你认为可能的
原因是什么?
作
业
《金榜》P29题7、9、12
板书设计
分配任务、小组交流小组讨论、订正答案
小组展示；重点讲解
教后反思。