大班科学活动消失的恐龙教案【含教学反思】

大班科学活动消失的恐龙教案【含教学反
思】
一、教学内容
本节课选自大班科学领域教材第四章《探索自然界》，主题为“消失的恐龙”。

详细内容包括：了解恐龙的种类、生活习性及其消失的原因；通过实践活动，让孩子们动手挖掘“恐龙化石”，体验科学探索的乐趣。

二、教学目标
1. 了解恐龙的种类、生活习性和消失的原因，培养孩子们的自然科学素养。

2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和团队合作精神。

3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的探究精神。

三、教学难点与重点
难点：恐龙消失原因的理解。

重点：恐龙的种类、生活习性及消失原因的学习。

四、教具与学具准备
教具：恐龙模型、恐龙化石模具、挖掘工具、教学PPT。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用恐龙模型和化石模具，布置一个“恐龙化石挖掘现场”，让孩子们分组进行挖掘，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
通过PPT展示恐龙的种类、生活习性及消失原因，引导孩子们观察、思考，并进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）
分组讨论：恐龙为什么会消失？每组派代表发言。

4. 动手实践（15分钟）
1. 孩子们利用彩泥、画纸等材料，制作恐龙化石。

2. 教师指导，纠正制作过程中出现的问题。

5. 展示与评价（5分钟）
1. 孩子们展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

2. 教师对每个孩子的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 板书消失的恐龙
2. 内容：
恐龙种类：霸王龙、剑龙、翼龙、三角龙等
生活习性：食肉、食草、两栖、飞行等
消失原因：自然灾害、环境变化、食物短缺等
七、作业设计
1. 作业题目：
画一幅恐龙生活的场景画。

以“假如恐龙没有消失”为主题，写一篇小短文。

2. 答案：
短文主题可自拟，内容要围绕恐龙的生活习性、消失原因等展开。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思：
在实践活动中，孩子们的动手能力和团队合作精神得到了锻炼，但在讲解恐龙消失原因时，部分孩子理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：
组织孩子们参观自然博物馆，了解更多关于恐龙的知识。

邀请专家进行讲座，让孩子们更深入地了解恐龙的生活和消失原因。

重点和难点解析
1. 教学难点：恐龙消失原因的理解。

2. 实践活动：恐龙化石挖掘和制作。

3. 作业设计：画恐龙生活场景画和以“假如恐龙没有消失”为主题的短文。

一、恐龙消失原因的理解
1. 在讲解恐龙消失原因时，应运用生动的语言、形象的比喻和具体的事例，以降低孩子们的认知难度。

2. 教师可通过提问方式引导孩子们思考，如：“恐龙消失的原因有哪些？它们之间的关系是什么？”
3. 利用教学PPT展示恐龙消失的相关知识，结合实物模型、图片等辅助教学工具，帮助孩子们更好地理解。

二、实践活动：恐龙化石挖掘和制作
1. 恐龙化石挖掘：
在实践活动开始前，教师应详细讲解挖掘工具的使用方法及安全注意事项。

分组进行挖掘，每组指定一名组长，负责组织协调。

教师巡回指导，及时解答孩子们在挖掘过程中遇到的问题。

2. 恐龙化石制作：
教师提前准备好制作材料，并向孩子们演示制作方法。

在制作过程中，鼓励孩子们发挥想象力，创作出独特的恐龙化石。

教师注意观察每个孩子的制作进度，及时给予指导和鼓励。

三、作业设计
1. 画恐龙生活场景画：
鼓励孩子们发挥想象力，描绘出恐龙在原始森林、湖泊、草原等不同场景的生活画面。

在画作完成后，组织一次课堂展示，让孩子们分享自己的创作灵感。

2. 以“假如恐龙没有消失”为主题的短文：
引导孩子们思考恐龙没有消失的情况下，地球会是什么样子？
鼓励孩子们展开想象，从生态环境、人类与恐龙的关系等方面进行创作。

教师在批改短文时，关注孩子们的写作思路和语言表达能力，给予有针对性的评价和指导。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引孩子们的注意力。

2. 运用生动的比喻和形象的语言，使抽象的概念具体化，便于孩子们理解。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学内容充实且不拖沓。

2. 实践活动环节适当延长，让孩子们有足够的时间动手操作。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导孩子们思考问题关键点。

2. 鼓励孩子们积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用恐龙模型和化石模具，创设有趣的实践情景，激发孩子们的学习兴趣。

2. 通过情景导入，自然过渡到教学内容，使孩子们更容易接受新知识。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课内容较为丰富，但在讲解恐龙消失原因时，部分孩子理解不够深入。

在今后的教学中，应加强该部分的讲解和引导。

2. 教学方法方面：实践活动和课堂提问的设计得到了孩子们的积极响应，但在时间分配上，实践活动环节可以适当延长，以满足孩子们的动手操作需求。

3. 教学效果方面：大部分孩子能够掌握恐龙的种类、生活习性和消失原因，但对恐龙消失原因的理解仍有待提高。

在课后作业中，可以增加相关题目，巩固知识点。

4. 课堂氛围方面：整体课堂氛围活跃，孩子们积极参与。

但在课堂提问环节，部分孩子表现出害羞、不敢发言的现象。

教师应多给予鼓励，提高孩子们的自信心。

5. 作业设计方面：作业题目具有一定的开放性，能够激发孩子们的想象力和创新能力。

但在短文创作方面，部分孩子语言表达能力较弱。

在今后的教学中，应加强对孩子们写作能力的指导。

通过本次教学反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高教学效果，促进孩子们全面发展。