幼儿园中班美术教案《花蝴蝶》含反思

幼儿园中班美术教案《花蝴蝶》含反思
一、教学目标
1.了解花蝴蝶的形态特征。

2.能够用简单的线条和颜色画出花蝴蝶。

3.培育幼儿对自然的酷爱和艺术的爱好。

二、教学重点
1.了解花蝴蝶的形态特征。

2.能够用简单的线条和颜色画出花蝴蝶。

三、教学难点
1.了解花蝴蝶的形态特征。

2.能够用简单的线条和颜色画出花蝴蝶。

四、教学方法
听、说、认、画、评价、自由发挥
五、教学过程
1.引入
老师出示花蝴蝶的图片，和孩子们一起赏识，了解花蝴蝶的样子。

2.学习
1）老师重点讲解花蝴蝶的形态特征，如有两对长长的膜状翅膀、两只眼睛、一个融合的口器等。

2）老师示范画出花蝴蝶的简单线条和基本颜色，让幼儿理解蝴蝶的造型与颜色特征，然后引导幼儿跟随老师一起练习。

3.操作
1）给每位幼儿发放颜色铅笔、彩色纸张、剪刀、胶水等材料。

2）让幼儿在纸上自由发挥，依照老师的示范来画出本身心目中的花蝴蝶。

3）在孩子画完后，老师可以邀请孩子相互赏识和点评。

4.归纳反思
1）反思与评价。

老师可以请几名幼儿上来叙述本身画的花蝴蝶，同时让其他幼儿用语言和表情予以评价和支持，让孩子们做到赏识美，感受美。

2）激发幼儿的艺术爱好，发觉优秀作品。

老师可以选出部分优秀的作品放在大家面前呈现，称赞孩子们的努力和制造性，激励孩子们在今后的学习中连续尝试和发挥创意。

六、板书设计
主题：花蝴蝶
七、教学反思
这堂美术课上，我和孩子们都特别投入和有趣味。

通过画花蝴蝶这个主题，孩子们不仅对自然界的蝴蝶有了更深的了解，还可以通过本身的创意，发挥出本身的画画才华。

在这个过程中，老师不仅是一名学问传递者，更应当是孩子们的引导者和艺术顾问，敬重孩子们的艺术审美，激励他们表达本身的想法，从而更好地激发孩子们的学习积极性和艺术爱好。

我认为，宏观的教学设计只是为了为孩子们打开视野，走向制造性的学习，在实际操作的过程中，老师应当引导孩子们去发觉、去尝试，激励孩子们在发觉和错误中成长。