促进学生积极情感体验的化学教学情境设计

促进学生积极情感体验的化学教学情境设计
为了促进学生积极情感体验，可以通过设计具有趣味性、参与性和实践性的化学教学
情境来激发学生的学习兴趣和积极情感体验。

一、趣味性设计
1. 通过图片或视频展示引入化学课题，吸引学生的注意力。

可以选择一些有趣的化
学实验、生动的动画或幽默的化学故事来展示。

2. 创设有趣的角色和情景，让学生能够在课堂中扮演其中的角色并参与到情景中。

设计一个角色扮演游戏，让学生扮演化学家解决一系列问题和任务。

3. 用形象生动的语言和比喻来解释化学概念，使抽象的概念变得更加具体有趣，易
于理解和记忆。

4. 设计化学实验活动，让学生能够亲自参与亲身体验化学现象和反应，增加学生的
兴趣和参与度。

二、参与性设计
1. 采用小组合作学习的形式，让学生在小组内相互交流和合作，共同解决问题。

促
进学生的互动和交流，培养学生的合作精神。

2. 提供开放性问题，鼓励学生进行自主思考和探索，在解决问题的过程中，培养学
生的解决问题的能力和自信心。

3. 组织学生进行讨论和辩论，引导学生表达自己的观点和理论，并提供反驳和争论
的机会，激发学生的思辨能力和积极性。

三、实践性设计
1. 安排实践性的化学实验和观察活动，让学生亲自进行实验操作和观察分析，在实
践中学习和探索，增加学生的实践经验和动手能力。

2. 组织学生进行科学研究项目，或者设计创新性的化学实验，培养学生的科研意识
和实践能力，激发学生的好奇心和探索欲望。

3. 鼓励学生积极参与化学相关的社会实践活动，如参观化学企业、参与环保行动等，增强学生的实践能力和使化学与生活紧密结合。