《夜莺之歌》教材理解

《夜莺之歌》教材理解
[课文说明]
《夜莺之歌》是一篇高年级传统课文，故事专门有味。

写的是苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“夜莺”的小孩，把一股德寇引进游击队的埋伏圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了前苏联儿童的机智勇敢和热爱祖国的思想品质。

选编这篇课文的目的是对学生进行爱国主义和热爱和平的教育。

注意让学生能联系上下文明白得课文中较难明白得的语句；快速阅读课文，迅速抓住课文要紧内容；通过人物行为体会人物的形象。

[教学目标]
1.自学课文中的生字、新词，积存词语。

2.概括段落大意，明白得课文内容和课文中含义深刻的句子。

3.有感情地朗读课文，感受小夜莺机智、勇敢的品质。

4.培养学生的阅读能力和搜集信息的能力。

[教学建议]
1.课前预备
这篇课文讲述的是第二次世界大战中苏联游击队和德寇之间的一次斗争。

为了让学生能够尽快和准确地明白得课文中的人物和事件，教师能够在学习课文之前，布置学生查找相关历史资料，把学生带入到那个生疏、专门的战争时期，为正确明白得课文内容做好铺垫。

2.课文引入
课文的题目富有诗意，有较深的意蕴。

它是全文的线索，是课文的“文眼”，也和课文首尾呼应。

“夜莺的歌声”在课文中多次显现，同时意义多变。

教师能够从课题直截了当发问，把学生导入到对课文的阅读摸索中。

3.课文品读
让学生第一借助工具书自学课文的生字新词，然后教师设计相关的摸索题让学生带着问题自学，同时相互交流。

自学摸索题要紧以对课文内容的明白得和人物形象的感悟为主。

然后提出课文中含义深刻的句子，联系上下文进行讨论。

注意问题应有开放性，如：课文什么缘故要以“夜莺之
歌”为题？“夜莺之歌”只是一种清脆婉转的鸟叫吗？它还有什么深层的含义？
4.拓展延伸
在明白得课文内容的基础上，对“小夜莺”的英雄形象进行分析，感受小夜莺勇敢机智的品质。

回忆前面学习过的《小英雄雨来》，进行人物形象对比，再引入对《滹沱河上的儿童团员》的预习。

5.识字与写字
本课中生字的读音较难把握，能够让学生多读几遍，并结合形近字、同音字比较学习。

如，“砾”应与“乐”、“烁”等区分；“杉”不要读成“s hā”。

要求会写8个字。

“莺”字不要丢掉中间的“冖”，或将“冖”写成“宀”；“隙”字注意不要在中间的“曰”上多加“丿”；“婉”字要与“宛”、“惋”区分。

[参考资料]
《夜莺之歌》是一篇外国作品，讲的是前苏联卫国战争中的一个故事。

1941年6月，德国法西斯在占据了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。

苏联人民在以斯大林为首的共产党和政府的领导下，开始了困难卓绝的卫国战争。

在保卫祖国的战争中，苏联的敌后游击队专门活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记述的确实是这许多事例中的一例。