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信息技术与盲校语文教学的整合
现代信息技术在领域当中得到了广泛应用，教育信息技术的应用发展也使得特殊教育获得了较大的发展空间．作为全面素质教育当中的重要部分，特殊教育在我国当中占据着重要地位，：本文主要对盲校语文当中信息技术的应用整合进行厂分析探讨，以期能够不断促进肓校教育水平的提升。

信息技术在肓校教学当中的应用能够有效弥补盲人学生在视力方面的不足，改变传统的教学结构和教学方式，提高盲人学生在课程学习方面的能力，促进学生的全面发展；因而需要加强对盲校当中信息技术应用的研究，对信息技术应用进行整合，从而不断提升肓校的教学质最。

一、课前准备中信息技术的应用
课前准备丁作包括了教学之前所有备课活动，包括教案设计、单元学习设计、教学流程规划和课程内容、教材制作，等等。

而在课前准备当中也应该充分利用信息技术，提高课前准备的效率和充分性。

比如利用WORD来进行讲义、教学流程的制作，应用PPT来制作适合肓校学生的语文教材内容，利用网络来搜集相关的教学资源，利用FrontPagP软件来制作相关的主题网站，对教学资源进行整合和共享。

而在进行这些教学准备活动过程中，教师必须结合语文教学特点和盲校学生自身的特点来进行制作，尤其是在声音等多媒体方面成该从盲人学生和低视生的特点出发来进行操作。

二、教学过程中信息技术的应用
传统的教学主要是以教师口头讲授方式为主，这种教学方式非常单调，学生的学习积极性容易受到影响，从而影响学习效果：因而教师在日常课堂教学当中可以将信息技术融入到课堂教学，将多媒体和网络本身的多变性充分挖掘IIH来，发挥多媒体信息量大的优势，将抽象语文知识化为具体的形象，从而帮助学生更好地理解课文内容，加深对知识的认识，提高语习水平；，比如在学习“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗阅的时候，南于黄鹂鸟和白鹭现在不是很常见，很多人只知其名，不知其声，对于视障学生来说更是难以想象。

这时，教师就可以在网络上搜索黄鹂鸟的相关资料，播放鸟的图像和叫声，让学生能够从叫声当中来体会黄鹂鸟和白鹭鸟的区别，给学生能
够留下不同鸟的感性认识，从而能够让学生加深刊诗句的认识，更能够体会到诗句的意境。

为厂能够加深学生对诗词的掌握，提升学生的口语表达和想象能力，让学生能够通过声画在脑中创设相关情境。

比如在学习诗词《秋思》的时候，教师就可以播放《流浪歌》作为背景音乐，并将画面景象简单进行说明，让学生能够根据自己的理解对诗中描绘的秋景进行构思描述，体会作者在这种萧瑟的秋景当中对故乡的思念之情。

通过信息技术的应用，既能够消除学生在学习过程中产生的紧张感，又能够提升学习效果，帮助学生突破学习的难点，，
三、促进盲校教育信息化建设
信息技术要实现在语文教学当中的应用还需要有学校信息化环境的支持、学校在信息技术建设方面应该从视障学生的角度出发，提供人性化的设计，提供专门的硬件和软件，比如盲文打字机或是特殊键盘、读屏软件等，让学生能够自如使用信息技术，能够自己上网搜索相关的学习内容，不断提升自己在信息掌握方面的能力。

同时，还可建立和视障学生息息相关的校同网站和教育网站，要求电子信息资源具备易访问性，让学生自己能够在网络上查询到相关时事，掌握现在的时代发展，从而能够及时了解社会热点问题和知识发展情况，从而能够不断扩张学生的视野，增强学生在语文学习方面的能力。

同时，加强对辅助科技手段进行开发的力度。

视障学生在进行语文学习过程中，由于视力障碍使得学生需要依靠辅助手段来进行学习，比如使用语音输入软件、特殊键盘和盲文打字机等，当前盲校当中的辅助技术手段的应用水平较低，凶而需要在这方面不断加强开发和应用。

再者，学校应该加强对教师信息素养的培训，教师是教育的执行者，在教学活动当中占据了主导地位，因而教师的素质直接关系到教学水平的高低，在当前信息技术发展的情况下，学校应该加强对教师的素质培训，建立起能够和肓校信息化建设相适应的教师队伍，不断提升教师在信息技术方面的素质和应用能力，加强信息学习，从而能够让教师掌握信息技术的应用方法，不断促进教学质量的提升。

四、结语
通过将信息技术与肓校语文教学进行整合，能够有效提高盲校语文教学水平，弥补盲人学生的生理缺陷，让学生能够在信息技术教学和应用当中培养信息能力，并最终实现借助于网络进行终身学习的日的，从而能够让学生们尽快适应现代社会，帮助学生更好地发展。

同
时，信息技术在肓校当中的应用，也推动了盲校当中教育信息化建设的进程。

（作者单位山东省临沂市盲童学校）。