(部编版)七年级语文下册名著导读《海底两万里》教学设计

（部编
版）七年
级语文下
册名著导
读《海底
两万里》
教学设计
课题名称
《海底两万里》名著导读授课时间
教师姓名学生年级七课时 2
课程标准描述通过阅读名著使学生领略到读书的价值与意义，形成对名著浓厚的阅读兴趣，扩大阅读范围，引导学生养成良好的读书习惯，提高个人的人文素质和人文精神。

考试大纲描述让学生在欣赏朗读经历中掌握阅读学习的方法。

能较熟练地运用略读和浏览的方法进行阅读，了解小说、戏剧等多种文学样式，掌握叙述、描写、议论等表达方式，逐步提高学生表达、作文能力。

教材内容分析《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。

美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。

小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。

学情分析初一学生整体阅读情况较差，读书的目的和读书方法均不尽如人意，需要老师的指导；同时，学习时间紧导致阅读大部头的时间很少，需要学生抽出时间去阅读，效果不太好。

学习目标1．通过快速阅读，了解《海底两万里》的主要故事内容。

2．通过小组合作，进行专题探究，把握主要人物形象及小说主题。

重点结合作品故事情节理解主要人物形象及主题。

难点认识《海底两万里》的作品现实意义。

评价任务概括文章内容，把握人物形象，讨论作品现实意义
导学过程教师活动学生活动效果及问题
预设
导
在我们这个星球上，人类已多次登
上世界屋脊——珠穆朗玛峰，多次到宇
宙空间去旅行；然而，地球上神秘莫测
的海洋最深处究竟是什么样，人们还不
太清楚。

无数人对大海的宽广、美丽、
丰富尽情讴歌赞美，也有无数人对大海
的深邃、神秘、危险进行挑战探索。

凡
尔纳的《海底两万里》就记载了这样一
个故事：巴黎自然历史博物馆教授阿罗
纳克斯、其仆人孔塞伊和鱼叉手内
德·兰德一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩
周游海底的故事。

在影视片段中进入学
习
视频激趣
思提问，巡查，记录认真思考导学提纲上
的问题
安静思考，
解决自己会
的知识
议参与小组讨论，寻找共性与难点学生质疑讨论，解决
问题
合作探究
展教师记录展示中出现的问题，并针对学
生表现赋分
学生依组展示、质
疑、总结
激发兴趣
评学生表现点评
具体见PPT
形成整体知
识与思维
检
夯实基础堂测设计请你试着给孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人写颁奖词，任选一个人物。

板书设计
科学——预言实现科幻小说
幻想——质疑幻想
教学反思
检查结果及修改意见：合格[ ] 不合格[ ]
组长（签字）：检查日期：年月日。