2020年春四年级语文下册5单元教材解读分析
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部编版语文四年级下
教材分析
适用于2020年春全国统一使用新教材
第五单元分析
1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这 个专题进行编排的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》 两篇课文组成。编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物 的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重 点景物去写。
1.先整体感知，画出课文游览路线图。
出洞”的游览顺序写的，重点写了孔隙、内
17.记金华的双
2.分析内容，看看作者选取的景物有哪
洞的景物。
龙洞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2 些，哪些又是重点写的。
内容
教学要点
课时
教学建议
习作例文
1
教学《颐和园》和《七月的天山》，说 说作者是怎样按照一定的游览路线图展开 1 对景物的描写的。
结合批注学习《颐和园》，用同样的方 法学习《七月的天山》。
2.本单元重点： （1）了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课 文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。《海上日出》是按 照太阳变化的顺序写的：是按照日出前、日出时、日出后的 顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的，按 照：外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。
2.本单元重点： （1）了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课 文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。《海上日出》是按 照太阳变化的顺序写的：是按照日出前、日出时、日出后的 顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的，按 照：外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。
习作：游
按照一定的游览路线图，抓住重点景物， 写游览过的景物，选择合适的材料写一篇 1 习作。
教师指导学生按照自己定制的游览路线 图写游览过的一处景物。选出材料后交流， 互相提建议后修改。
内容
教学要点
课时
教学建议
作者围绕“日出前、日出时、日出后”的 顺序，写出了日出时太阳变化的过程。重点 是看看课文是怎样按照太阳变化的顺序来写 16.海上日出 的，具体写到了哪些景物。
2 1
1.默读课文，说说日出时的景象。 2. 分析课文，知道作者按什么顺序生 动地描写了海上日出这一景象的。
本课围绕“路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-
教材分析
适用于2020年春全国统一使用新教材
第五单元分析
1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这 个专题进行编排的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》 两篇课文组成。编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物 的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重 点景物去写。
1.先整体感知，画出课文游览路线图。
出洞”的游览顺序写的，重点写了孔隙、内
17.记金华的双
2.分析内容，看看作者选取的景物有哪
洞的景物。
龙洞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2 些，哪些又是重点写的。
内容
教学要点
课时
教学建议
习作例文
1
教学《颐和园》和《七月的天山》，说 说作者是怎样按照一定的游览路线图展开 1 对景物的描写的。
结合批注学习《颐和园》，用同样的方 法学习《七月的天山》。
2.本单元重点： （1）了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课 文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。《海上日出》是按 照太阳变化的顺序写的：是按照日出前、日出时、日出后的 顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的，按 照：外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。
2.本单元重点： （1）了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课 文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。《海上日出》是按 照太阳变化的顺序写的：是按照日出前、日出时、日出后的 顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的，按 照：外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。
习作：游
按照一定的游览路线图，抓住重点景物， 写游览过的景物，选择合适的材料写一篇 1 习作。
教师指导学生按照自己定制的游览路线 图写游览过的一处景物。选出材料后交流， 互相提建议后修改。
内容
教学要点
课时
教学建议
作者围绕“日出前、日出时、日出后”的 顺序，写出了日出时太阳变化的过程。重点 是看看课文是怎样按照太阳变化的顺序来写 16.海上日出 的，具体写到了哪些景物。
2 1
1.默读课文，说说日出时的景象。 2. 分析课文，知道作者按什么顺序生 动地描写了海上日出这一景象的。
本课围绕“路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-