浅谈如何利用信息技术手段更好地辅助小学语文教学

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作者简介：黎美琪，女，广西玉林人，兴业县沙塘镇平塘小学，一级教师，本科学历，研究方向：语文教学。

浅谈如何利用信息技术手段更好地辅助小学语文教学
黎美琪
（兴业县沙塘镇平塘小学，广西 玉林 537822）
摘 要：进入21世纪以来，随着社会不断发展，科技信息技术的发展日新月异，信息技术进入了社会的各行各业。

在现代教育中，已经大量地利用计算机辅助教学，其作用在课堂教学中也愈发重要。

如何将信息技术与小学语文课堂教学融为一体，如何正确地利用计算机进行小学语文辅助教学，对提高教学效率、教学效果，以及激发学生的学习兴趣是十分重要的。

关键词：信息技术；小学语文；计算机教学
只有学好了小学语文这门基础学科，其他学科才可以得到更好的学习，才能够为今后的生活、工作打下良好的基础。

想要使教学效果达到目标要求，现代信息技术就是必不可少的教学手段。

在小学语文教学中应用先进的信息技术辅助教学，可以高度激发学生的学习兴趣，并为课堂提供形式多样的教学内容。

这对学生学习的高效性及能力的培养都有良好的效果[1]。

一、信息技术与小学语文教学整合的意义
利用互联网信息技术，教师在备课时摒弃了传统的写教案方式，而是通过互联网和其他信息渠道查找整理大量的学习资料丰富教材内容，形成新型电子教案新课件。

结合信息技术的新课件，改变传统教学的图文呈现方式，而是应用文字、声音、图片、视频等多种方式将教学内容呈现出来，从而打造出内容丰富的教学课堂，大大地激发了学生的学习兴趣。

学生的学习方式也因为信息技术而得以改变，只要学生拥有一定的信息技术操作能力，就能够在互联网上找到自己想要的信息，这对于学生的个性化学习十分有利[2]。

二、信息技术在小学语文教学中的作用（一）借助信息技术激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，拥有兴趣才能更好地进入科学创造的大门。

小学生正处于求知阶段，拥有很强的好奇心，喜欢探究感兴趣的事物。

因此激发学生的学习兴趣在小学语文教学中就特别的重要。

教师利用信息技术，使用新颖的教学内容制作多媒体课件，课件内包含有趣的声音和动画，课文内容的形象化可以产生良好的视听效果，可以让学生大开眼界，让学生对学习产生主动性、积极性，从而全面激发学习兴趣。

（二）利用信息技术提升学生语言领悟能力
文学作品都具有审美性，而学生由于生活经历较少，往往不能体会课文中所表达的意境。

在信息技术进入教学课堂的背景下，教师可以利用多媒体将平面无声的语言文字转化成有声有色、绘声绘影的立体课件，创设符合教学内容的氛围，帮助学生快速理解学习内容。

例如，在课文《颐和园》中，出现了金碧辉
煌一词，单从字面以及学生想象，很难完全理解。

而利用多媒体课件作动画展示，可以让学生直观地看到颐和园建筑在阳光照耀下闪闪发光，那种恢宏大气的画面可以使学生充分理解这个词语，从而达到事半功倍的学习效果。

（三）运用信息技术提高学生阅读写作能力
小学语文的教学核心是阅读写作，教师应培养学生通读、畅读能力。

由于小学生生活范围狭窄，又不能做到发现身边的美，所以在写作时往往无从下笔，最后只写出流水账，因此，教师可以利用互联网丰富的图文、音像材料辅助学生写作，这样学生的写作水平就会得到很好的提高。

例如，学习课文《只有一个地球》之后，学生可以结合平时所见所闻，利用互联网资料以及查阅图书之后写出让人满意的作文。

信息技术既提高了学生的阅读写作能力，又锻炼了学生的信息查询能力[3]。

三、结语
随着信息技术在教学中的不断深入，与课程整合的学习方式必将在信息时代占据主导地位，这种学习方式能够将学生的能力快速地提高。

多媒体仅仅是一种手段，是教师与学生之间传递信息的工具，具体如何利用还是要根据实际的教学水平与要求。

作为信息时代下的教师，必须建立多媒体教学思想，勇于参与多媒体课程整合实践，善于总结信息技术与课堂整合的方法，从而推动新时代教育改革。

参考文献：
[1] 董雅静.浅谈信息技术在小学语文教学中的应用[J].神州，2018
（21）：216.
[2] 陆伟.信息技术在小学语文教学中的应用现状分析[J].考试周
刊，2017（A1）：57.
[3] 宋孝琴.信息技术在小学语文教学中的应用研究[J].科普童话·新
课堂（上），2016（2）：45.
（责任编辑：李晓杰）。