初中数学新课标

初中数学新课标
初中数学新课标
一、数学新课标的内容
1、动手计算能力——利用改变和推导，培养学生生活中实际问题的能力；
2、抽象推理能力——获取复杂信息和推理，内容包括“符号计算”、“联想线”等;
3、分析解说能力——运用数学工具来解释思想和看问题；
4、应用能力——数学实际应用，使数学知识真正服务人类社会。

二、数学新课标的特点
1、重视启发性和探究性。

侧重学生的自主探究发现实践，增强学生的学习能力以及在数学实践研究中的技能；
2、强调学习的有趣性和实用性。

采取能够激发学习兴趣和实践活动的方法，丰富数学课程的形式，营造良好的学习氛围；
3、注重数学知识的应用综合能力。

运用数学知识求解实际问题，加强数学的实践性，培养学生的实际动手能力；
4、贯彻科学的普及性和实用性。

把历史文化中的有关知识和内容纳入到数学教学中，让学生在理论和实践中获取新的概念。

三、数学新课标的目标
1、培养学生对数学科学的兴趣。

2、提高学生的数学成绩，让学生能理解数学知识，掌握数学技能；
3、提升学生独立思考能力，让学生能运用数学知识来求解实际问题；
4、培养学生综合运用数学知识和能力的能力；
5、让学生与时俱进，掌握当今数学科学的新发展。

四、实施数学新课标的措施
1、认真研读新课标，落实到教学实践中。

2、改变过去教学内容过重，把重点放在培养学生实际应用能力；
3、改善教学环境，丰富教学手段，增添数学实践；
4、重视课堂教学，加强师生交流，培养学生探究兴趣；
5、强化管理，多方对学生课外数学活动的支持，让学生融入数学科研活动；
6、积极开展数学新课标的研究，完善课程，提升教学水平。

五、数学新课标的挑战
1、新课程的实施，教师要把握数学新课标的精神，善于发掘学生的潜能；
2、既要创新思维，又要遵守科学规律，探索科学的新内容；
3、教师应该发起积极的存在，不断提升数学素养，营造良好的条件；
4、锻炼学生批判性思维，让学生能够运用知识解决问题，培养学生的创新能力；
5、加强教学科研，不断总结经验，教师要及时回顾教学，关注学生反馈；
6、加强新课标管理，完善教学条件，改变教学惯有方法，提升教学质量。