2012教研组
祥地小学2012年秋语文教研组工作计划
祥地小学2012年秋语文教研组工作计划一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。
工作要点：一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3、加强课改过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。
2012春育英小学语文教研计划
育英小学2012年春学期语文教研组工作计划本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
一、指导思想本学期教研活动工作以新课程改革为主线，以学业评价为重心，以校本教研为主抓手，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强语文教育教学的课例研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践研究，全面提高学校的语文教学质量为方向。
坚持理想教研，坚持创新教研，努力推进素质教育，提高我校初中语文教育质量。
二、教研工作目标转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。
改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。
三、教研重点（一）重视学习，提高理念理念是先导，学习是保证。
为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
加强对《课程标准》的学习。
新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后教学的依据。
要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进行解读，我们将采用教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。
（二）改革方式，推进课改1．“在研讨中发展，在反思中成长。
”这应该是语文教研的目标。
重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他教师不分年段相应评课、讨论，让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。
2012英语教研组计划
2011——2012年第二学期英语教研组工作计划
一、指导思想
依据师市2012教育工作要点，围绕我校新学期工作要求，强化教学常规管理，以《新课程标准》为导向，以“课堂比教学”为平台，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，大力推行我校1311教学模式，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
特制定以下计划：
二、主要工作及目标
1、加强教育理论学习，提高教师理论素养
2、狠抓教学常规落实，深化英语教学改革
3、扎实有效地建设并使用好专业教室，引导学生有效学习，
4、加强后进生、学困生的辅导。
5、多开展英语课外活动，提高学习兴趣，每月学唱一首英文歌曲。
（活动原则：满足学生各阶段发展的需要，丰富学生学习生活，以活动促发展；活动不贪多，不集中搞；多为学生提供展示的平台，学生多参与，参与面广；少搞竞赛类活动。
）
注：1、每周一次教研，做到有主题，有内容，有实效。
对月考、期中和期末考试情况进行质量分析，并提出整改措施。
2、定期按规定上公开课，课后进行认真评议。
英语教研组
2012-2。
2012学年第一学期综合文科教研组工作小结
2012学年第一学期综合文科教研组工作小结转眼又到期末了，依据学期初制定的教研组工作计划，对综合文科教研组这学期的工作总结如下：本学期综合文科组将“上好每一堂课，努力提高教学质量”作为这一学期的教学工作目标，依据开学初制定的教研组工作计划一一落实。
本学期除了进一步落实教学五环节，提高备课质量，同时也依托教研组课题研究，从提高学生的学习兴趣着手，提高本组各学科的教学质量。
一、本学期工作总结（一）及时开展教研活动，加强组内沟通每两周开展一次教研活动，本学期共安排8次教研活动。
另外，还及时通过校务系统等及时提醒组内教师各阶段重要的工作安排。
活动时除了传达教导处布置的各阶段工作要点，还针对工作中存在的问题及时与组内教师反馈、沟通与交流，探讨教学方法，总结教学经验。
在三奖评选初赛和复赛期间，安排听课教师的评课，以及上课、听课反思等系列活动，作为教研组长，我也及时对这两次活动做了总结与反思，通过相互交流，互相学习提高组内教师的教学能力；通过总结与反思进一步提高工作效率。
本学期还利用教研活动时间完成了两次校本培训的学习任务，学习讨论了《赢在学习力》和《四维可视化实现教育教学的效能倍增》以及《思维导图在教学中的实践研讨》。
通过学习、研讨，组内教师对思维可视化有了新的认识，并及时完成校本培训的作业。
（二）规范常规教学，提高课堂教学质量本学期我们组的老师积极参与听课活动，组内有10位老师听课数超出了学校规定的听课基数。
教师只有不断的学习，才能更快的提高自己的教学水平；只有认真上好每一节家常课，才能有效提高课堂教学质量。
同时结合课题研究，积极参加各类公开课、竞赛课。
组内10位老师积极参加学校的“三奖”评选活动，从初赛的自主备课、磨课到进入复赛后的磨课、评课活动，老师们在自我提高、同伴互助的过程中不断提升自己的教学能力。
吴艳萍老师和张月华老师代表综合文科组参加了骏马奖的复赛教学评比；黄亦平老师不负众望，获得了校耕耘奖。
2012年第二学期美术中心教研组工作总结
2012年第二学期美术中心教研组工作总结钟保文本学期，美术教研组全体教师团结协作、敬业奉献、大胆创新，扎实落实学科组计划，较好地完成了各项工作任务，实现了期初制定的工作目标。
现从几个方面予以总结：一、教育教学学习：1、在教师队伍建设中，我们积极组织教师按时参加各项教育理论学习、校本培训、继续教育培训，更新教育观念，努力提高教育科研水平，勤钻研，善总结，积极参加市、镇级美术教科研活动，更透彻的理解学科教育新课标，提升教育教学水平,打造精品课程，与过去的一年一样南朗镇小学美术中心教研组成员坚持开展每周一次的常规教研交流学习。
2、主要具体活动有：3月8日，该镇美术教研组的成员赴广东省4家版画教育特色学校之一的东区朗晴轩小学学习版画制作。
3月16日下午，南朗镇小学美术中心教研组邀请到了云衢中学书法艺术造诣很深的卢均源老师做书法艺术讲座。
3月23日南朗镇小学美术科组在云衢小学开展课堂教学研讨活动3月30号，为促进精品课程的研用结合,提高全镇小学美术学科的教研水平，南朗镇小学美术科组在云衢小学开展了课堂教学研讨活动。
4月17号，《如何进行教育科研课题论证》学习4月19日, 南朗和东区在南朗云衢小学联合举办了小学美术“同课异构”教研活动，广州美术学院美术教育研究所所长陈卫和老师以及来自两区的小学美术教师共30多人参加了此项活动。
5月18日，组织美术教师来到广州美术学院，参观了“广州美术学院第十二届毕业作品展”。
5月--6月全体美术教师分工合作制作精品课参赛各项资料以及参加2012年中山市美术教育教学论文比赛、美术教师基本功大赛。
二、获得成绩：1、2012年4月国际和平海报比赛榄边小学张少如同学获得（中山赛区）优秀奖。
2、南朗镇2012年5月，镇第十三届学生电脑绘画作品评比中简君鸿《珍惜生命》获得一等奖。
陆月珑的《“公平秤”》、裴小芬的《还我家园》分别获得二等奖。
3、2012年3月, 中山市“和谐之美”女性书画1000多幅的参赛作品中四十来幅作品获奖，其中绘画类评出金奖一名、银奖两名、铜奖3名。
2012-2013教研组总结
2012-2013学年度第二学期科学教研组工作总结撰写：李震一、本组基本概况：我们科学教研组共有6名成员，专职教师丁利霞、周阳、李震；兼职教师宋艳梅、王慧、盛莉。
主要担任三四五六年级的科学教学工作，以及学校科技活动的组织辅导。
二、本组工作思路：以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教育工作新局面。
三、本组具体工作：1、加强理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。
教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。
组内老师还订阅《科学课》、《小学教学参考》等报刊，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。
外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文；争取有更多的文章在刊物上发表。
2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高教师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动作为一个重要的教研活动。
我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。
2012--2013学年度第一学期历史教研组工作总结
2012—2013年第一学期历史教研组工作计划于翠凤一、教研组建设方面1、构建团结协作的组内氛围随着新课改的推进，尤其是学案教学的开展，任何一个教师单兵作战都不可能出色的完成教学任务，所以要求组内教师能够团结合作，共同提高。
2、合理使用课件本学期历史组要采用学案教学，课件教学，本组成员间加强合作，共同探讨学习。
二、常规检查本学期历史组将积极配合学校和教务处的各项检查工作，具体安排如下：1、业务学习加强学习教学教育理论、学案教学理论，全面提高组内教师专业素养。
同时还要积极撰写读书体会，提高自己的表达和书写能力。
2、集体备课本学期集体备课分平时和集中备课两种。
在平时组内教师间要积极沟通，解决平时教学中遇到的问题和困惑。
在集中备课时更是要全面准备，重在对教学模式和教学方法的研究。
3、教案和作业检查本学期作业和教案检查将严格按照教务处的规定进行。
组长将对每节课前的教案进行严格的检查和签批；作业在留批上也将严格进行。
4、随笔本学期随笔撰写将主要侧重在学案教学过程中的一些体会和感受，主要和教学实际相结合。
组内要选出好的随笔积极向校刊投稿。
三、教研方面本学期历史组的教研专题是，构建学案教学模式——学案与小组合作相结合的教学模式，以打造高效课堂。
对于学案教学历史组的初步构想是：（一）前期准备阶段1、理论学习，转变观念。
在开展学案教学之前，先进行理论学习。
，因为任何实践活动如果没有理论的支撑，都不会长久。
理论学习的内容主要有“什么是学案、学案与教案的区别、学案的类型、学案的基本内容、前人的经验教训等等。
”2、分工协作，撰写学案。
初一年级完成七年级历史的课件及学案的制作初二年级完成八年级历史的课件及学案的制作初三年级完成九年级历史的课件及学案的制作（二）实施阶段本学期开始，三个年级全部进行学案教学，以前一直都用课前学案，有一定的基础，所以在此基础上进一步拓展研究。
1、撰写学案（1）课前学案。
主要设置学习目标（根据课标设置）、重点难点、自主学习（内容主要是基础知识的梳理和知识框架的构建；形式上主要以填空、问题相结合；另外还要适当的留白，学生在预习中遇到的疑难问题记录下来，留待课上解决）巩固练习（习题设置主要以基础知识为主）（2）课上学案。
2012年上期语文教研组工作计划
语文教研组工作计划开县白桥镇上桥中心小学文俊一、指导思想以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提高教师队伍的整体素质。
全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂。
认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每次活动以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，教师要根据通知准时高质量参与活动。
2.备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体(班班通)，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
课后写好教学反思。
4.作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。
5.辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效1.组织教师继续学习《语文课程标准（2011年版）》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
双周三上午第三节为语文教研活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
育才学校2012上学期英语教研组工作总结
育才学校2012上学期英语教研组工作总结回顾本学期我们英语教研组老师们的工作、学习，很有感触。
应该说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，取得了一些成绩，但也有一些值得今后改进的地方。
在具体的工作中，我们重点抓了以下几个方面:一、利用教学常规，规范教学工作。
全组教师能认真领会最新《英语课程标准（修订版）》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到《课标》的要求。
在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。
结合英语教学的特点，实施每周一次的早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。
因此各位教师平时坚持做到：认真对待学生，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关。
小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。
各位教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。
特别是二年级的字母教学。
同时，推行听读的检测功能，培养学生课前朗读旧知的习惯，让学生在校内、校外都能够自觉地接触英语，培养他们对英语的热情。
在备课中，能严格按照新课程理念的要求，认真备课，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，力争做到“心中有本”、“心中有生”。
上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。
课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，努力做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，力争做到课课通、单元清。
二、优化课堂教学，提高师生能力。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。
为此，我组教师积极学好教育教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其他老师的宝贵经验。
而且都不满足已有的英语专业知识，利用课余时间，阅读英语杂志，参加各种形式的继续教育，以切实提高自己的英语知识水平。
安丰初中2012年地理教研组工作计划
安丰初中地理组工作计划一、教研目的继续学习和研究贯彻新课程理念，实施新课程标准；积极推进教研教改活动，使每位老师的业务水平得到全面提高；继续深入研究生命化课堂教学模式，进行模式创新，完善我们的课堂模式；利用地理课堂培养学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，全面提高学生的素质。
二、工作重点1、加强业务学习，提高教师自身的教学素养,不断学习新的教学理论和先进的教学方法.在学习中，加强交流，互相切磋交流经验，在课程的进行上提高认识、达成共识，提高每一位教师对教材的理解、处理和运用能力，更加主动地落实新课程标准。
2、发挥集体智慧，齐心协力，搞好多媒体课件，认真研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、精品练习题等，备出更多更好的精品课，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。
3、抓好课堂教学，提高课堂效率。
研究常态课的教学,提倡组员互听与评议,共同提高.继续开展好评课活动,鼓励每位老师开一节公开课,并写好公开课的反思,促进课堂教学。
4、关心青年教师的成长,为青年教师发展搭建舞台,为提高地理教师整体素质而努力。
5、促成教师树立全新的教学观念,继续探究优秀课堂教学模式,提高教学效率。
6、拓展教学范围,把课堂从课内向课外延伸,积极开展丰富多彩的课外活动, 让更多的学生喜爱地理课，使之更好地学习地理，提高自身素质。
三、具体工作安排：2月讨论新学期教学计划以及实施步骤3月根据地理学科实践研究合理有效的实施策略研究课堂模式，组织互听互评课活动4月继续学习先进的教育理念和经验读图方法研究5月组织开发多媒体地理课件小组学习有效性探讨研究期中复习研讨，测试评估6月学习地理会考大纲会考专题练习与综合复习研究7月教研总结总之，在新的学期里，我们地理教研组,将进一步认真学习新课程标准,以学生发展为本,遵照课程改革的新思路与新理念, 改进教学方法, 让学生自主学习,以务实创新的工作作风,加强教研教改工作,建立富有进取精神、积极向上的教研氛围,以便顺利完成初一地理教学工作与初二的地理会考工作。
2012—2013学年第一学期低年级教研组工作总结
2012—2013学年第一学期低年级教研组工作总结一学期来，我们低年级教研组在校行政和上级教研部门的正确领导下，在全体教师的共同努力下，以开展教研工作为主线，以提高教学效益为重点，认真学习，积极实践，为提高教师的整体素质，为我校素质教育的全面实施奉献了自己的一份力量。
组内11位教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。
以严谨扎实、探索创新的教风；深思求是的学风；在优美的篇章中塑造人格的教学理念，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：一、以新课程标准为指针，树教改新理念现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。
全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。
新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。
为此，学期开始，我们教研组就着手学习“课标”，把“自学”与“集体学”相结合，利用双周三和课余时间把学习心得集体交流。
从理论到实践，又从实践中加以反思，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
二、以科研为平台，创教学新思路科研兴教、科研兴校、科研兴师已成为新时期教育的一道迷人的风景线。
在“向教科研要质量，靠教科研出效益，借教育科研创特色，凭教科研出名师”的办学理念指导下，我们教研组充分发挥“科研先导”作用，不断增强服务意识，在教育科研的道路上留下了探索的足迹，谱写出了教育创新的华彩乐章。
在课题研究中，我们全体教师以新课标的精神为指导，以学生业已生成的良好的语文学习能力和语文素养为基点，以低段学生的认知特点为出发点，继续以“ 朗读教学”为突破口，从“更新教学内容、优化教学结构、选择教学策略、建构教学评价”这几方面加以改革，建构新语文课程体系、新语文教学体系、新语文教学评价体系，促进学生语文素养的全面提高，从而实现低阶段语文教学的拓展和超越。
2012小学语文教研组工作总结1
东官小学语文教研组工作总结这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本教学工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
使教师水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。
鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
2012学年第一学期物理教研组工作总结
南 浔 中 学 教 研 报NAN XUN ZHONG XUE JIAO YAN BAO物 理 教 研组2012学年 第1学期本期导读 ◆ 工作回顾(1版) ◆ 活动掠影(2版)◆ 主题教研(3版) ◆ 作品赏析(4版)丁时慧，市实验技能比赛，获市二等奖 丁时慧，班主任技能比赛，获市直二等奖 4．自制实验教具方面沈永根、张美娟，《平行板电容器实验改进》，获省一等奖 丁时慧、徐兴花，《法拉第电磁感应定律量化测定装置》，获省一等奖 费云霞，《落磁点灯》，获市二等奖 张美娟、沈群英，《静电摆球》，获市二等奖 朱伟、费云霞，《弹力形变计》，获 5．课题研究方面肖永强，《高中物理概念转变教学策略的实践与研究》，获市二等奖 丁时慧，《高中物理概念源程图教学策略的实践与研究》，已结题 沈永根，《新课程背景下高中物理有效作业的实践与研究》，已申报 6．优质课评比、公开课开设方面肖永强，《速度与时间的关系》，获省二等奖 沈曼辰，《法拉第电磁感应定律》，高二（9）班，2012/11/27 徐芬芬，《法拉第电磁感应定律》，高二（8）班，2012/11/27 肖永强，《法拉第电磁感应定律》，高二（10）班，2012/11/27 肖永强，《互感和自感》，高二（10）班，2012/11/16 我组教具作品喜获2012省物理年会展评一等奖2项 2012年12月16-18日在宁波市余姚中学举行的浙江省物理教学年会中，我市二十余位教师代表由湖州中学副校长兼市教研员沈忠峰老师领队，参加和观摩了本次物理交流研讨年会。
在创新实验自制教具展评活动中，来自全省各地市50多件作品依次上台展示参评，我市选送的优秀作品5件（我校占2件），均获省一等奖，在本次省年会20个一等奖项中占有份额位居榜首。
获奖作品分别为长兴中学章哲宁老师作品《杆绳平衡演示仪》、南浔中学丁时慧、徐兴花老师作品《法拉第电磁感应定律量化测定装置》、南浔中学沈永根、张美娟老师作品《平行板电容器实验改进》、菱湖中学俞恩源老师作品《超重失重演示仪》、安吉高级中学张国平、王雪老师作品《安培力演示仪》。
2012-2013下期数学教研组工作计划
2012-2013学年度下期数学教研组工作计划一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂，以全面提高教学质量为目标，以小专题研究为抓手，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。
教研活动继续以备课组集体备课为主，大组集中研讨为辅的模式开展。
深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：本学期继续加强学习相关理论文章，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，本着“教育从学生出发”的基点，努力追求真实、朴实、扎实的“三实”课堂，提高课堂效率，提升教学质量。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，考试与评价，有效课后反思等基本内容的教学常规管理。
试行集体攻研备课，实现个人和团队的共生共进。
三、主要工作与措施：(一)、做好教学常规工作，提升教师的业务水平，提高课堂效率。
1、备课：要求备课内容包括单元计划、教学课题、教学目标、重难点、教学过程、板书设计、精选作业布置，有效教学反思等，教研组将定期进行检查。
2、上课：上课形成侯课制，维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
讲解要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中思路清晰，流程清楚，明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，切忌“满堂灌”，及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，作业形式要多样化，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范，注意二次批改。
4、课后反思：课后反思必须针对问题或课中精彩点进行，反思要有效有意义，切忌为反思而反思。
5、辅导：继续做好提优补差工作。
6、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
2012——2013下学期教研组计划
2012——2013第一学期信息技术教研组教学工作计划一、指导思想以学校及教学处工作计划为指导，以“生本教育”为重点，进一步坚持“适宜教育”的理念，探讨“适宜教育”的形式。
开展有效校本教研。
全面提高课堂教学效率，切实提高教学质量。
二、主要工作1、抓好教学常规工作坚持抓好教学常规来保证教学质量，以学生掌握信息技术的知识、技能、情感为教学目标，制定教学内容，创设学生学习活动。
让学生掌握好基础知识和基本技能，我们首先进行抓好“通读教材”，继续“分层教学”的模式，加强差生辅导、特别的照顾，实现合作学习方式，解决常规教学中的难题。
另一方面把握信息技术教学的特点、特色和活动，让学生从新学期开始就有一个良好的学习开端，把关注学生的个性发展、关注学生发展中的学习，尊重学生，做学生学习的促进者，充分地体现在每一堂课教学中。
继续落实“适宜教育”理念，让每一位学生在课堂上都能有所收获。
2、解读课标、研读教材解读课标、研读教材。
七年级开始启用新课程计划，需要仔细研读课标。
争取顺利完成初一年级教学计划。
初二年级认真研读中考知识点，形成知识脉络。
争取中考能有好的成绩。
3、集体备课做好每周的集体备课活动。
备课时间安排在每周四的上午第1节。
集体备课时，先由主讲教师说课的重难点、设计思路等，小组成员再对该课进行交流讨论，大家集体修改，补充意见，再由主讲教师修改。
主讲教师上课前要进行二次备课，上课后，要及时反思，对备课内容进行第三次修改完善。
4、导学案按照新课程教学计划制定导学案。
5、积极参加学校的各项活动。
做好信息技术学科的教学、教育、教研活动。
6、积极开展校本教研，全面提升教研水平。
（1）信息技术课如何构建高效课堂（2）信息技术课程中的“生本教育”（3）如何有效创设情景，引发学生自主学习。
2013年3月1日庞丽存。
2012教研组总结
棠张镇中心中学2011--2012学年第二学期度数学教研组工作总结在2010--2011学年第二学期，我校数学教研组在区教育局和教研室的领导下，组织带领我校全体数学教师积极贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育革与发展的决定》精神，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。
在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。
现就这一年来的工作总结如下：一、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。
“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研教改信息，“善学才能善研，善研才能善教”已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
仅这一学期年，数学教研组就有多篇论文获奖或发表；刘素梅、聂金芳、吴雨来、三位老师参加了区v优质课评选并获得佳绩。
二、完善团队建设，发挥集体力量我组共十五名老师，其中有两名是新转岗、上岗教师。
为了加快年轻教师的成长使他们尽快熟悉教材教法、探索出适合他们的教学之路，开学之初教研组内就开展了一帮一师徒结对子活动，制订了市、县、镇三级骨干教师培养计划。
孟辉、徐朝阳、陈景堂等新教师分别与胡晟、谢翠红、吴琦等骨干教师接为互助对子。
并有计划、有目的地开展相互的听课以及课前课后数学教学的讨论和经验交流。
开展“多帮一”的活动，也就是大家共同帮助年轻教师上好研究课以及课后的总结。
2012——2013学年度体、音、美教研组工作总结
2012——2013学年度第一学期体、音、美教研组工作总结山阳县城区一中陈相吉本期即将过去，在各级领导的正确领导、全体教研组成员的共同努力下，做好了本教研组的各项工作。
全面贯彻党的教育方针为宗旨，结合我我校具体实际，严格按照工作计划大胆开展工作，全面推行素质教育，促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
现总结如下：一、思想政治工作认真组织全组教师学习党的各项方针政策，学习“十八大”的重要思想，提高教师的认识，加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯，业务能力不断提高，以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养。
全面提高了学校教育工作的质量，为我校教育教学的改革做出了贡献。
二、抓好教学常规管理1、认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，注意对照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。
2、狠抓常规管理，定期对本组教师的教学计划、教案、听课笔记等资料进行检查，并将结果上报教导处，定期开展教研活动。
3、全组教师认真执行教导处工作计划，同时做到相互多听课，老带新，熟带生，在短时间内让新教师适应教学工作，新老教师互相学习，共同进步。
本期按照学校的统一安排，本组的教师讲、评课积极性高，超额完成了规定的听课数。
三、抓好“体育”工作1、本期在胡兴桥及全体体育老师的努力下，七年级学生学了广播操“时代在召唤”，使七年级新生顺利完成了新操的学习。
狠抓“两操”的常规落实，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质。
通过一学期的努力，我校的早操、课间操得到正常进行，为学校常规教学奠定良好的基础。
2、抓好“活动”。
十月份举行了“教师——学生的篮球交流赛”。
十二月份举行了“庆元旦拔河比赛”取得圆满成功。
四、开展课外活动。
本学期本教研组教师利用课余时间开展了丰富多彩的课外活动，组内开展了篮球兴趣小组、健身操锻炼小组、晨练小组。
2012春学期小学英语教研组工作计划
2012秋学期小学英语教研组工作计划一、指导思想：本学期英语组将贯彻学校的指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作上一个新台阶。
二、现状分析：教师情况：本学期英语组专职教师有四名，我们英语教研组将以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，全面提高教学质量。
学生情况：大部分学生已经有一定的英语基础，有了较强的英语听、说、读、写的能力。
尽管如此，每个班还是存在着一定的后进生，到了高年级，一些学生的学习兴趣已经逐渐减弱，因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，开展丰富多彩的活动，培养学生英语学习兴趣和运用英语的能力，真正达到活动促进教学的目的。
三、工作目标1．加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。
积极完成本学期校本培训目标，推动教学改革。
2．继续以“有效课堂”为中心，规范教学常规，在各种教学活动中提高师生语言文字规范意识和语言文字应用能力。
平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。
3．从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
在与教师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念，实践课堂教学，深化学科教研，提高英语教师的专业水平。
4．组织教师认真学习《英语课程标准》，在如何培养低年级学生的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究，不断改进教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和交流教学经验，相互学习，共同探讨，探索出一套符合学校自身实际的课堂教学模式，其中将以对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为我们关注的重点。
小学数学教研组工作总结2012、7、12
小学数学教研组工作总结一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
一．坚持理论学习，促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二．积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。
且把这项工作做为一个重要的教研活动。
本学期，我们组的老师都能认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。
本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。
贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组有6位老师每人都讲了一节公开课。
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2014——2015年度第一学期特教教研组工作总结
紧张而忙碌的一学期即将过去。
本学期，特教教研组严格执行学校的工作要求，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育，充分发挥教研工作在教学中的先导作用。
把教研活动开展的规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。
在学校行政的正确领导下，特教组全体教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法及手段，并将新的教学思想、理念与新的教学思路、设想充分结合，积极探索，改革教学，着手校本教材，取得了一定的效果。
回首本学期的工作，特总结如下：
一、教研组概况
我们教研组是个中青年结合的优秀团队。
在特殊教育这块园地里，我们努力创新、求实、求精，辛勤耕耘，紧紧围绕新课程改革，为了学生的发展努力创新教学，提高教学质量。
以“大爱”为办学灵魂，树立了“以爱为源、以人为本”的办学理念，以“补偿缺陷，开发潜能，启迪智慧，完善人格”
为目标，取得了可喜的成绩，得到了学校的认可，家长的信赖。
全组共有7名教师，其中高级教师4名, 一级教师3名。
本科学历4人，2人正在进行本科段课程的学习。
全组教师能互敬互助、互帮互学，工作热情高，师德品质好，有明确的工作目标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与实践，学习现代教育理论，掌握现代教育技术，严谨治学，是一支素质高、实力强的特教教师队伍。
二、开展主要工作
1、加强理论学习，以理论指导教研
（1）每双周组织进行一次理论学习的体会交流，或是学生近期学习情况的交流。
（2）坚持抓好听课，我们组要求每位教师每学期听课都要达到15节以上，并要有详细的听课记录和评课记录。
我们每个人都有一本《理论学习记录本》，要求成员平时都能积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交《理论学习记录本》，组长进行检查，学校抽查。
（3）坚持写好教学反思。
要求每位教师每月教学反思数量要达当月教学总量的三分之一，并至少写一篇有质量的教学反思。
这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思，通过写教育反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。
2、不断完善教研制度，积极开展教研活动
开学初制定出具体的教研计划，并与其它组共同交流。
每周三定时定点、定内容，进行教研活动。
学期结束写出教研总结，在教研活动中，我们做到了一次活动一次总结，反思活动的收获与不足。
每学期我们都以“学习新课标，运用新理念”为主线，展开教学研究活动，组织老师们讲公开课、示范课、汇报课，并进行课堂研讨、理论学习，组织教师观看名师录像课，我们的研讨课每次都有主题，侧重在识字课的研究，老师们集体备课，集体评课，探索出了一条适合我校教学的初步模式。
搭建活动平台，为教师专业化成长营造良好氛围。
积极开展练练兵课和教研月活动，人人上讲台，个个上好课；积极参加市区各级各类技能大赛，并取得了优异的成绩；加强骨干教师的培养，每周由骨干教师带头上示范课，发挥骨干教师的教学引领作用，促进特殊教育科学发展；开展课题研究，提高教师教研水平，本年度，我们每个老师都有自己的研修计划，制定出切实可行的实施措施。
同时，我们全体教师通过在外听名师之路，参加各种培训等形式，不断提高青年教师对课堂的驾驭能力、对教材的驾驭能力等。
通过此项活动，老师们收获颇丰、进步很快。
四月中旬，选了两位数学老师进行公开课教学，并组织全体老师听课、网上评课。
这种新颖的学习、评课形式，激发了大家教学激情，有利于提升大家的教学水平。
五月下旬，教研组开展了语文学科的集体备课教研活动。
这项活动有效的提高了教师对新课程思想的认识，也让教师们互相交流意见，及时统一教学思想，积极探索与新课程相适应的教学方式方法，也开创了我校集体备课的先河。
3、注重学生的品德教育
为了抓好学生的思想品德教育，我校成立了由校长和少先队组成的德育教育领导小组，在此基础上，学校对德育工作实行了质量化管理，规定每位老师都有对学生进行思想教育的责任，每堂课都要做出量的评价，在课间、
放学时都要有值勤老师，以便对不良行为进行及时处理。
学校还每周举行升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。
4、出外培训
5月14，武海琴老师到定西参加聋童师资培训会，5月15，校领导带领李燕和刘露俩名老师去西安参加校长联谊会，去西安培智学校参观学习，5月20，校领导带领张青，张列侠，苏金喜3名老师去西安参加启智教师培训。
通过深入课堂听课、与老师经验沟通、座谈会等形式，给大家给大家充了一次很实在的电，如同给了置身黑暗中的老师每人一盏明灯，有一定的指导意义。
5、积极参加县级及省市组织的教学大赛。
李艳老师参加县级同职称赛
教一等奖，武海琴老师荣获市级教学能手称号，并参加省级教学能手大赛，获第6名的好成绩。
为我校赢得了荣誉。
二、重视安全教育，警钟长鸣
1、本学期，学校成立了社会教护部。
为此，学期初，我们便与各位家长签订了安全责任协议书，明确了各位学生的监护责任。
2、3月中旬，我们组为全体智障学生配备了学生证，上面填写了各位学生的基本信息，以防学生走失时，能在他人的帮助下，及时与家人取得联系。
3、为了增强智障孩子的安全意识，促进他们掌握应急避震的正确方法，提高突发公共事件下的反应能力和自救互救能力，培养遵守纪律、团结协作的精神，校培智部于4月15日下午举办了地震安全逃生演练活动。
三、注重特色学生培养
1、为了发展学生的兴趣特长，丰富学生们的课余生活，我们本学
期开设了唱游、美术及体育三个兴趣小组，并配备了三位老师指导。
2、组织智障学生去观看安全教育片，增强安全意识。
3、在“六·一”儿童节当日，我们组织学生参加学校的文艺表演，展示孩子们的风采，使他们增强生活信心。
四、加强家校合作的力度
1、本学期，开展多次家长会，对家长就培智教育的法律法规、教育常规、我校的社会教护部相关条例及家长在教育教学中应承担的责任等方面，进行
了一次深入教育。
让家长及时了解学校的办学思想、理念，掌握校园教育教学动态的同时，争取家长最大的配合力度，协助老师、学校共同管理、教育孩子，争取家长合作的最大效益，让每个入校的孩子都能有所发展与进步。
2、期初及期末，培智部要求各班班主任针对本班学生、班级实际情况召开班级家长会。
让家长们明确自己在教育、管理孩子时所处的地位、应承担的责任与义务，进一步争取家长对孩子、班级的管理。
五、极力于校本教材研发
目前，我校借鉴的教材是上海市卢湾区的教材。
教学时，老师们发现诸多内容与不符合我们现实情况。
为此，校本教材研发迫在眉睫。
三月下旬，培智部紧紧围绕学校中心工作，开始启动校本教材《社会适应》（低年级段）的研发工作。
四月，研发小组的三位老师在做足了准备工作后，确立了该课程的指导纲要；五月，研发小组确立了该课程的主体内容；六月，研发小组确定了三个年级六个学期的每课的教学内容，并着手编写，并于月底将初稿交予校务行政进行编审。
可能这次培智部编创的这些校本教材的的水平有限，编出的内容肯定也有许多有待完善，但绝对实用。
总的来看，在培智组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，部分教师的教育观念还没有完全得到转变，教学态度还有待提升。
今后，我们要继续加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功，同时进一步做好常规工作，努力把工作做得更出色、更扎实，迈上一个新的台阶。