2024年中班科学活动教案 神奇的镜子

2024年中班科学活动教案神奇的镜子
一、教学内容
本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》第四章，主题为
“神奇的镜子”。

详细内容主要包括镜子的种类、镜子的成像原理以
及镜子的应用等方面。

二、教学目标
1. 让幼儿了解镜子的基本种类，知道平面镜、凸面镜和凹面镜的
特点。

2. 帮助幼儿理解平面镜成像的原理，培养他们的观察能力和思维
能力。

3. 引导幼儿发现镜子在生活中的应用，激发他们对科学现象的探
索兴趣。

三、教学难点与重点
重点：平面镜成像原理及其应用。

难点：理解并区分平面镜、凸面镜和凹面镜的特点。

四、教具与学具准备
1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜各一个，玩具、图片等。

2. 学具：每组一张平面镜，凸面镜和凹面镜，镜子观察箱，画纸，彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师向幼儿展示一个神秘的箱子，引起幼儿的好奇心。

（2）教师通过提问，引导幼儿猜测箱子里的物品，进而引出镜子。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师向幼儿介绍平面镜、凸面镜和凹面镜，让幼儿观察并说
出它们的特点。

（2）教师通过演示，让幼儿了解平面镜成像的原理。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿分组，每组观察镜子观察箱中的物品，用平面镜、凸面
镜和凹面镜观察，并描述所看到的图像。

（2）幼儿用画纸和彩笔记录观察结果，与同伴分享。

（2）教师讲述镜子在生活中的应用，激发幼儿的探索兴趣。

六、板书设计
1. 镜子种类：平面镜、凸面镜、凹面镜。

2. 平面镜成像原理：物像等大、物像等距、物像连线与镜面垂直。

七、作业设计
1. 作业题目：观察家里的镜子，记录下镜子的种类、成像特点及
生活中的应用。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了镜子的相关知识。

但在教学过程中，要注意观察每个幼
儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：组织一次“镜子在生活中的应用”主题活动，让幼
儿通过实地观察、采访家长等方式，深入了解镜子的作用，提高幼儿
的科学素养。

重点和难点解析
1. 实践情景引入的方式和内容。

2. 例题讲解中平面镜成像原理的阐述。

3. 随堂练习的设计与实施。

4. 作业设计的针对性和实用性。

一、实践情景引入
1. 神秘箱子的选择：应选择具有一定吸引力的物品，如颜色鲜艳
的玩具、有趣的图片等，以激发幼儿的好奇心。

2. 提问方式：教师应以开放式问题引导幼儿思考，如“箱子里面
会是什么呢？”、“你们觉得镜子有什么作用？”等，鼓励幼儿发表
自己的观点。

3. 引教师要用生动、形象的语言描述情景，让幼儿感受到镜子的
神奇之处。

二、例题讲解
1. 采用直观演示法：通过实物演示，让幼儿观察并理解平面镜成
像原理。

2. 简化语言：用简单易懂的语言解释平面镜成像原理，如“物像
等大、物像等距、物像连线与镜面垂直”。

3. 结合生活实例：通过生活中的例子，如照镜子整理仪表、舞蹈
演员对镜练习等，让幼儿认识到平面镜成像原理在日常生活中的应用。

三、随堂练习
1. 分组合作：将幼儿分成小组，每组分配相应的镜子观察箱和画纸，培养幼儿的团队协作能力。

2. 观察与记录：引导幼儿用平面镜、凸面镜和凹面镜观察镜子观
察箱中的物品，并用画纸记录观察结果。

3. 分享与讨论：组织幼儿互相展示自己的观察结果，鼓励他们发表自己的观点，提高表达能力。

四、作业设计
1. 作业题目：结合课堂教学内容，设计观察、实践类作业，让幼儿在实际操作中巩固知识。

2. 答案要求：要求幼儿用文字或图片记录作业完成过程，培养他们的表达能力。

3. 家长参与：鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，共同探索镜子的奥秘，提高亲子互动。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 运用生动、形象的语言，增强表达效果。

2. 语调抑扬顿挫，注意节奏感，吸引幼儿注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，详细阐述平面镜成像原理。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的操作时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 注意提问的时机，给予幼儿充分的思考时间。

3. 鼓励幼儿发表自己的观点，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用神秘箱子、生动语言等手段，创造引人入胜的情景。

2. 结合幼儿生活经验，使情景导入更具吸引力。

教案反思
1. 教学内容：本节课内容较为丰富，涵盖了镜子的种类、成像原
理和应用。

在今后的教学中，可适当增加互动环节，让幼儿更深入地
参与其中。

2. 教学方法：采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种
教学方法，但部分环节可能仍需优化。

如随堂练习中，可增加幼儿之
间的互动，提高课堂氛围。

3. 课堂提问：在提问环节，要注意关注每个幼儿的回答，及时给
予反馈。

同时，可适当增加幼儿之间的互评，提高他们的表达能力。

4. 时间分配：整体时间分配较为合理，但在实际教学中，要注意
观察幼儿的学习情况，灵活调整教学进度。

5. 教学效果：通过本节课的学习，幼儿对镜子的相关知识有了更
深入的了解。

但在今后的教学中，要关注每个幼儿的学习兴趣和需求，提高教学针对性。

6. 课后作业：课后作业的设计要具有针对性和实用性，让幼儿在
实际操作中巩固知识。

同时，要加强与家长的沟通，共同关注幼儿的
学习成长。