高中语文人教版高中必修5第三单元-《咬文嚼字》测评练习

《咬文嚼字》评测练习
1、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()
(1)祖父说着，于是，把手膀子弯曲起来，努力使筋肉在________中显得又有力又年青。

(2)翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“________爷爷死了？”
(3)正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就________生气似的，迫着那人把钱收回。

A．局束假若俨然
B．局促难道居然
C．局促假若俨然
D．局束难道居然
解析：“局束”指控制，约束；“局促”指拘谨不自然。

第(1)句应选“局束”。

第(2)句是个假设句，不是反问句，应填“假若”。

“俨然”形容很像；“居然”表示出乎意料，竟然。

第(3)句中老船夫并非真的生气，所以使用“俨然”。

答案：A
2、阅读下面文字，完成问题。

掌水码头的龙头大哥顺顺，年轻时节便是一个泅水的高手，入水中去追逐鸭子，在任何情形下总．不落空。

但一到次子傩送年过十岁时，已能入水闭气汆着到鸭子身
边，再忽然冒水而出，把鸭子捉到，这作爸爸的便解嘲
．．似的向孩子们说：“好，这种事情有你们来作，我不必再下水和你们争显本领了。

”于是当真就不下水与人来竞争捉鸭子。

但下水救人呢，当作别论。

凡帮助人远离患难，便是入火，人到八十岁，也还是成为这个人一种不可逃避的责任！
天保、傩送两人都是当地泅水划船好选手。

端午又快来了，初五划船，河街上初一开会，就决定了属于河街的那只船当天入水。

天保恰好在那天应当向上行，随了陆路商人过川东龙潭送节货，故参加的就
只傩送。

十六个结实如牛犊的小伙子，带了香烛鞭炮，同一个用生牛皮蒙好、绘有
朱红太极图的高脚鼓，到了搁船的河上游山洞边，烧了香烛，把船拖入水中后，各人上了船，燃着鞭炮，擂着鼓，这船便如一支没羽箭似的，很迅速地向下游长潭射．去。

那时节还是上午，到了午后，对河渔人的龙船也下了水，两只龙船就开始预习种种竞赛的方法。

水面上第一次听到了鼓声，许多人从这鼓声中，都感到了节日临近的欢悦。

住临河吊脚楼对远方人有所等待、有所盼望的，也莫不因鼓声想到远人。

在这个节日里，必然有许多船只可以赶回，也有许多船只只合在半路过节，这之间，
便有些眼目所难见的人事哀乐，在这小山城河街间，让一些人开心
．．，也让一些人皱．眉．！
黄永玉先生回忆表叔沈从文写小说时说：“他真是太认真了，十次、二十次地改。

文字音节上、用法上，一而再地变换写法。

”文中加点的词具有怎样的特点？试举两例加以分析。

答：___________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________
答案：①“在任何情形下总不落空”句中的“总”字，虽然带有夸张的成分，却能充分表现出顺顺游泳本领的高超。

②“这作爸爸的便解嘲似的向孩子们说”句中的“解嘲”一词，表现了顺顺对孩子们游水本领的认可。

③“很迅速地向下游长潭射去”句中的“射”字，生动形象地表现了船行之快，与前面的比喻相搭配。

④“让一些人开心，也让一些人皱眉”句中的“开心”指的是那些参加了端午节龙船比赛和看到这热闹场面的人，“皱眉”指的是那些思念亲人的人，生动形象地写出了人物的心理。

3、在一文中，提出与作者不同的主张，说读书“不要固执一点，咬文嚼字”。

理由有：
1.说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。

2.诸葛亮与等三人一道读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。

诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。

3.宋代说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。

”这是说不死抠一字一句，不因小失大。

对与的不同见解，应该怎样看？
设题意图：引导学生通过比较，了解两种不同的读书方法的优劣。

参考答案：
在本文中所说的咬文嚼字，是说“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。

单就阅读说，就是要求精读，不放过一字一句，要细细咀嚼文字的意味。

精读，就是古人说的，做到“字训其义，句贯其意，文寻其脉，篇会其旨”，逐步进入“字会、意会、情会、理会、神会”的境界。

在中讲的是另一种读书方法。

他认为，读书主要在于“会意”，就是领会书的精神，而不要去做繁琐、牵强的解释。

像读经典著作，就是要领悟它的精神实质，而不能只死抠它的一些字句。

这两种读书方法各有长处和局限性。

对于学生来说，应以精读为主。

菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟
归飞急。

何处是归程？长亭更短亭。

4．古典诗词特别讲究炼字。

请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

答：__________________________________________________________
答案：（1）“空”字是白白的意思，主人公久久地站立在石阶前，感到的只是一片空茫。

玉石的台阶上，徒然侍立盼望（2）这个字绘声绘色、精炼传神地为我们描绘了一幅寂寞惆怅的画面。

（3）“空”字是主人公内心的独白和描摹，是上片所勾画的景物感染下的必然结果。

（4）这个字更好的抒发了作者词人在客观现实中找不到人生归宿的无限落拓惆怅的愁绪。