走进学生的心灵深处.

走进学生的心灵深处
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1.班会课例：震撼心灵的一节班会课
1.1 提出问题，陷入沉思
星期三，班会课，每每此时，学生在教室期待我的到来。
走进教室，静立了一分钟。我郑重地说：“请每人拿出 一支笔和一张纸。”我让他们写出自以为最珍贵的五项 东西：比如朋友、父母、生命、名牌大学、国家等，也 可以是美好的愿望或理想，我反复声明：你们自己知道 即可以，但必须是自己的心里最真的想法。十分钟以后， 每位同学都极认真地反复筛选，写出了五件最重要、最 珍贵的东西。此时此刻我看每位同学的表情是幸福的， 感觉自己其实拥有更多的珍贵重要的东西，自己可以写 很多，很多。
个体分析②：学生小卢，女，内向，意志力强，在 她眼中几乎所有的事情都是美好的。
XXM 分班 月考 期中 期末 月考 期中 卢霄 615 233 233 119 15 60
五件认为重要的东西：
朋友 生命 父母的健康 重点大学 外婆
周记反馈：当五件中，只剩下最后两件，还要我划掉一件 时，我划掉了‘父母’。父母养育了我们，但毕竟他们会 先我们离开这个世界。”………………带着内心的自责和 对父女、母女感情的珍惜。“我保留了‘我考上重点大 学’，那是我父母的心愿……。
然而游戏并没有结束，我又请他们在最后两件中， 再划掉一件。
1.2 残酷的抉择，心灵的触动
我们每个人都必须有所归属，学生也一样。学生必 有好差，个性之别，但他们每个人的内心深处都有 一块净土，不管多差的学生。 只要触动他们的心理底线，或许能激起他们心中无 限的能量。
个体分析①：学生小陶，男，初三复读两年，成绩 差，讲义气，脾气超级火暴，父母农民已无力管他。
个体分析③：学生小莫，女，好面子，自尊心强， 学习成绩不稳定，父母关系不好。
五件认为重要的东西： 自己的生命 妈妈的健康 大学 妹妹 爸妈关系好
周记反馈：我最后剩下了“爸爸妈妈关系好，不要吵架 了”，我觉得他们比我的生命重要，只要他们好我就很开 心。我会努力的，因为妈妈一直希望我这样。
1.２教育课例：守住学生心灵的一个教育小事件
XXM 高二分班 月考 期中 期末 月考 期中 小陶 1044 1067 1040 1004 987 1058
五件认为重要的东西：
朋友 生命 父母 大学 成为职业车手
周记反馈：其实我一直觉得朋友才是对我最重要的，但先 生一定让我舍弃其中一个的时候，我真的不知道该怎么办 了。于是，我抛开所有的一切去寻找这个问题时，有一件 事让我最终做了决定，上次我叫了朋友把一个同学打了， 结果留校察看了，面对残酷的现实，残酷的班主任，只有 爸爸拍这我肩膀我说：回家再说。他才是我最重要的人。
写完后，我请他们放弃其中一个，放弃自己认为相 对不重要的一个愿望或理想。同学们进行着激烈的 思想斗争。美好的愿望、珍贵的事物，谁愿舍弃？ 谁有舍得舍弃呢？
在他们刚平静下来时，我又下了一道命令：请在 剩下的四件中，放弃两件。
像在平静的海面上突然刮起了狂风，同学们坐不 住了
有人说：“先生，你太残忍了！”有的请求说：“可 不可以不划掉？”，我告诉他们：这是游戏规则，哪 有半途而废的道理。在痛苦、歉疚、负罪的心情中， 同学们又舍掉了两件。
事已过，其实当时钱没有，是我自己放的。我当时 也有些后悔，但同时更相信那学生，她应该放下那个包 袱。果然，一个月后她还了我钱。
２.1 洗礼心灵，从心开始
案例简评：谁有会犯错误，找到一个最好的机会让他 们的心灵得到洗礼，不然一辈子放不下一件事。找到 一个合适的阶梯让这些暂时迷途的学生能下来，而这 个阶梯必须从心灵深处开始，只有如此才能让他们真 正改变自我。让他们自己能感觉自己那里不好。重新 开始一切。
开学初，班级的女生寝室失窃了，虽然数目不大， 但已是连续第二次该寝室的失窃事件。当寝室长给我说 此事的时候，说实话当时我不知道该怎么办了。我思索 了很久了，虽然有些眉目，但我不能肯定。唯一能肯定 的是一定是同寝室的同学。
第二天，我叫来该寝室的五位同学来到一个空的教 室，我在教室里事先放了一空课桌，接着让他们轮流进 入房间。当所有人都出来的时候，我对他们说，刚才你 们当中的一位已经放了100元在那里，我现在把钱还给 失主，同时，我也不想知道是谁放的钱。