大班综合活动：艾玛捉迷藏(教案含反思)

大班综合活动：艾玛捉迷藏（教案含反思）
活动简介
本次活动名称为“艾玛捉迷藏”，是针对大班幼儿开展的综合活动。

通过捉迷藏
游戏，旨在培养幼儿的观察力、合作意识和团队精神。

本教案将详细介绍活动的准备工作、实施步骤以及对活动的反思。

教学目标
1.培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的集中注意力能力；
2.培养幼儿的合作意识和团队精神，加强他们与他人的互动能力；
3.通过活动激发幼儿参与活动的兴趣和动力，培养他们的积极性和自信
心。

教学准备
1.准备一个宽敞的活动场地，确保安全性；
2.准备一些艾玛卡片，上面印有不同的图案，例如动物、蔬菜、水果等；
3.准备一些藏匿地点，如花丛、操场角落等；
4.准备一份清单，记录下每个艾玛卡片的位置；
5.准备一些奖励小礼品，例如贴纸、小玩具等。

活动步骤
步骤一：介绍活动（10分钟）
1.在幼儿中引起兴趣，简单介绍活动的目的和规则；
2.鼓励幼儿提问或分享自己对捉迷藏游戏的认识。

步骤二：讲解规则（10分钟）
1.向幼儿说明规则：一个幼儿做’艾玛’，其他幼儿做’追捕者’；
2.’艾玛’拿着卡片，找到合适的藏匿地点，并将卡片藏起来；
3.幼儿们封闭眼睛数十秒，让’艾玛’有时间藏好；
4.幼儿们开始寻找卡片，当找到时，悄悄返回原位，并记录下找到的卡
片；
5.重复以上步骤，直到所有卡片被找到。

步骤三：实施活动（20分钟）
1.幼儿们按照规则实施活动，’艾玛’和’追捕者’轮流；
2.鼓励幼儿观察周围环境，寻找卡片，并和其他幼儿合作。

步骤四：总结反思（15分钟）
1.组织幼儿回到教室，共同讨论本次活动的感受和体验；
2.鼓励幼儿表达自己参与活动的心情和收获；
3.教师对本次活动进行总结，强调幼儿的思考和参与，肯定他们的努力
和成果。

活动效果评价
通过这次综合活动，幼儿们在玩游戏的过程中不仅锻炼了自己的观察力和注意力，同时也加强了团队合作能力。

他们在互相寻找卡片的过程中积极互动，学会了倾听和合作。

同时，活动也激发了幼儿的兴趣和动力，使他们更加积极参与到活动中来。

反思与改进
在本次活动中，我发现幼儿们对于捉迷藏游戏非常感兴趣，积极参与其中。

然而，在准备环节和活动过程中，我可能没有充分考虑到幼儿的安全问题。

下次在设定藏匿地点时，需要更加注意场地的安全性，确保幼儿在活动中的安全。

此外，对于幼儿们的表现，我应该给予更多的积极鼓励和肯定，以增强他们的自信心。

总的来说，本次综合活动取得了较好的效果，但在今后的活动中，我仍需要不断反思和改进，以更好地满足幼儿的学习需求和成长。