如何解决学生上课睡觉的案例分析

关于学生上课睡觉的案例分析
课堂上，有时候老师在台上孜孜不倦地向学生传授着知识，下边有些学生却睡得津津
有味，这也是
每一个老师和学生家长最不愿看到的现象。

面对这种情况，有些老师采用的办法就是点名让学生站起来或者到教室后面听课，脾气大点儿的老师可能会当堂把学生批评一通。

在管理学生课堂睡觉的过程中，有时会发生师生冲突；对于教师，如果对学生睡觉不理睬，学生会觉得教师没有责任心。

而实际情况中，
睡觉的当事人，尤其是对于经常睡觉者，
老师也可能无计可施。

经常上课睡觉的学生，在老师和同学们的眼里，他们是差生，被冠以“睡神”，“睡尸”等称号。

这些学生也习以为常，不以为意，长此以往，他们就会在心理上产生麻木感，失去
羞耻感，这对学生的学习成绩、
心理健康等都是极为不利的。

一、案例剖析
我带的一个班上有一位男生，有一次早自习，别人都在认真读书，他却趴在桌子上睡觉，经过提醒后他起来读了一会书；后来的早上第一节课，我在讲课过程中发现，他又趴在桌子上睡觉；又一次是上午第四节课，讲习题，他再一次趴在桌子上睡觉。

我本想当众批评他，但是考虑到他的自尊心和面子问题，于是，我就换了方式，点他起来回答作业上的问题。

他竟然不知道我问的是什么问题，同桌给他说了，他还是一脸茫然，不知所云。

但是，我没有批评他，让他坐了下来，希望他警醒一些，认真一点。

我想这已经给了他机会，给了他面子。

不料，还不到两分钟，他又趴在桌子上睡觉了。

第二天上作文讲评课，学习议论文中如何分解论点，我给学生展示了我写的一段话：
为什么学生在
课堂上不能睡觉？我特意请了一位同学宣读给大家听：
一、上课睡觉，这是对自己极不负责的表现。

课堂是传授知识、培养能力的主阵地，时间很宝贵，抓紧还来不及，怎么能轻易浪费？上课随意睡觉的学生对自己的学业漫不经心，无所用心。

想当年，宰予昼寝，连孔夫子都骂他：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！”上课睡觉的学生完全在虚度光阴。

此时此刻，他的父母也许正在田间劳作，也许正在工厂加班，也许正在奔波找工作……为的是什么？这种行为浪
费了父母的血汗钱，辜负了父母的期望，是对自己对家人极不负责任的表现。

二、上课睡觉，这是对老师很不尊重的行为。

教师准备一节课，花费了时间，耗费了精力，课堂上他们很用心很投入，有时候讲得口干舌燥，辛辛苦苦，不需要学生感恩戴德，但应该得到学生的认可和起码的尊重。

如果有些学生觉得自己水平很高，这个老师讲得不好，或者自己听不懂，可以借助参考资料自学；如果对这门课不感兴趣，可以看看感兴趣的科目，但不至于总趴在桌子上睡觉。

上课睡觉是对教师不
尊重的表现，这样的学生不懂得尊重老师的劳动，是对教师个人感情的严重亵渎。

三、上课睡觉，会对学习氛围产生不良影响。

首先，这种错误的思想和错误的行对周围认真学习或想学习的同学产生负面暗示，如果老师不予提醒，不加制止，那么，这种思想情绪和错误做法就会蔓延，传染给其他同学。

如果老师不闻不问、放任自流，既是对这个学生不负责，也是对课堂纪律不严肃的表现。

其次，个别学生上课公然睡觉的行为会严重影响教师授课的心情，进而影响全体学生的学习质量，影响教
学效果。

同学们看了、听了这几段话以后，都不约而同地转向那些平时上课爱睡觉的同学，随
着大家会心一
笑，那几个同学也都不好意思起来。

事后，我与该班主任老师交谈，了解到这位同学不光是在我的课堂上睡觉，在其他课堂上也经常睡觉，主要是缺乏学习目标与动力。

这个学生认识到了自己的错误，还主动给我写了一封道歉信，我告诉他，你的行为主要不是对不起老师，而是对不起你的父母，对不起
你自己多年奋斗得到的这个来之不易的学习
机会。

从那以后，他在课堂上基本上没有睡过觉了。

二、原因分析
上课睡觉的现象，几乎在各个班上都有，这是一个带有普遍性的现象。

通过调查研究，
我思考并分
析了学生上课睡觉的主要原因。

（1）从客观上来看，在现行教育体制下，存在着学生学业负担过重的问题，学生睡眠不足，有限的精力难以适应课业负担。

学生所学科目繁多，有些枯燥无味，再加上升学考试的压力，致使学校不得不用延长学习时间的办法来提高教学质量。

学生在校时间长，课程安
排紧张，睡眠时间少，精力透支，造成上
课困倦。

（2）从主观上来看，学生自身的种种因素造成对学习无兴趣，缺乏动力，再加上自控能力差，无心向学，迫于家长压力，勉强在校度日，一进教室就想趴桌上，一看书就烦，一听老师声音就想睡。

任凭老师怎么提醒，怎么批评，怎么惩罚都无效。

当然，这只是针对极个别学生而言。

当学习成绩发下来，部分学困生心灰意冷，随之对学习形成漠然无视或是随之任之的状态。

除此之外，可能是对某些学科没有兴趣。

很多同学在确定自己的文理方向后，因自身对于某类科的不重视或根本就是忽视，便放松对自己的约束，神经放松，便产生了困倦的情况。

由于自身惰性，也不难为自己，也就呼呼睡去了。

（3）某些来自教师方面的因素。

限于业务水平和管理能力，有些教师上课缺乏趣味，无幽默感，上课程式化，缺乏对学情的调查意识，缺乏课堂随机应变能力，不能根据学生需要和兴趣调控课堂，变化授课内容或调整授课方式。

有些教师对学生管理缺乏耐心或经验，对待睡觉学生缺乏包容心，不能俯下身去调查或询问学生原因，不去关心学生思想，感情，不去考虑学生生活困难或者学习困难，或者其它困难，
因而对此类现象听之任之，这种缺乏责任心的表现，导致了学生更加不愿意听讲而去睡觉。

三、意见与建议
（1）作为班主任，我们要注意培养学生的感恩意识，让学生用实际行动来回报父母，回报老师，回报社会，回报同学的关心和帮助。

要引导学生树立正确的目标，培养学生的良好的道德观念，荣辱观念，以“不思进取，点滴未学”为耻，以“紧张充实，努力上进”为荣。

可利用同学监督并及时提醒的方式，如果有
同学睡觉，左右及后面的同学及时给以提醒。

班主任要强调学生按时作息，保证睡眠，平时注意观察学生情况，并作详细记录，对学生上课睡觉时间，所上科目及学生晚就寝、午休睡眠情况进行调查，然后，采取适当措施。

如果班级每一节课都有不少同学睡觉，那么班级的班风和学风可能出现了问题，需要从整体上进行教育，比如，召开以解决此问题的主题班会课进行思想和舆论引导，同时要加强班级学风外在优良环境的建设，必要时以严格的纪律教育
扭转班风和学风。

（2）任课教师在上课时要加强课堂的管理。

第一次在班级上课就要向同学们讲清楚自己上课纪律，并在以后的教学中严格的执行。

在平时上课中，特别是在学生容易犯困的季节上课时，要通风换气，让学生开门开窗，增加室内供氧量。

还要随机地进行适当的课堂提问，适当的走动，适当提醒。

适当提醒之后，仍然未见效果的，不必因他一个人而影响班级整体上课秩序，可以先放一放，课间再进行教育。

第一次提醒后，学生不理睬的，不要简单的推到班主任那里，那样学生会因此而忽视任课老师的权威。

因为之前在上课时和同学们讲过自己的课堂纪律，那么就按纪律来进行教育和处罚。

当然为了取得更好的教育效果，对同学上课睡觉的情况还是要进行一定的分析，可以和睡觉学生一起进行，而且是基于帮助同学解决
睡觉
问题、提高学习的前提下进行的，这样容易拉近师生距离，取得学生的信任。

（3）如果其他课堂较少人睡觉，而睡觉的同学集中在某一门学科上，该科目老师就要多进行反思，要加强课堂的管理，加强教学方法的研究。

当然，这里也可能存在着课程知识本身的问题，比如，内容太难，学生基础差，很难接受等客观问题，我想这往往是老师们无法改变的，老师只能尽量去改进他们的教学方式，必要时可以和同组教师、年级领导反映情
况，看能否改善教学内容，不求多，但求学生有所获。

同时不要忘了和班主任的联系，必要时和家长联系，班主任和家长有时更有效。

当然，任课老师也要花时间研究分析学生的想法，有针对性的加强改进的措施。

以上是我对学生上课睡觉案例的处理方式以及对这种现象的思考分析，相信只要有关
部门和教师多
管齐下，一定会有办法解决好这个问题。