小学三年级英语教育随笔(7篇)

小学三年级英语教育随笔（7篇）
英语至今为止已经进展了1400多年。

英语是西日尔曼语的一个分支，最早由中世纪的英国使用，由于其历史上宽阔的殖民地，英语已成为世界上使用最广泛的语言。

以下是我预备的学校（三班级英语）（教育）（随笔）（范文），欢迎借鉴学习。

学校三班级英语教育随笔篇1
回顾这一学期的工作，本人乐观投身于教育事业，听从学校领导安排的工作。

本学年我担当本校三至六班级四个级段的英语教学工作，整学期教学任务较繁重，但教学工作开展还算得心应手，同学的英语水平有明显的提高，同时也取得了肯定的成果。

本学期的教学中，我课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学（学习英语）的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。

结合本学期教学实践（总结）教学状况如下：
一、政治思想方面。

我仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，乐观参与连续教育与校本培训。

在学习的过程中自己也积累了不少（阅历），也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。

所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本
中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、仔细备课，以活动为载体，面对全体授课，师生共同进展。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位老同事说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

学校方面，为了切实抓好课堂教学，本学期多次组织集体老师开展公开课活动，老师利用定期的开课日，由学校统一支配时间。

开课的这一天，全部老师都准时参与，而且校领导也参与这项活动，这些说明学校领导对英语这一学科的重视。

上完课后，学校领导及各位老师共同评课，共同探讨如何上好英语课。

每一次活动都能使各位老师学到新的东西，并激励着自己在平常的教学中仔细实践，不断探究。

三、在课堂教学中：运用实物、磁带、教具、（简笔画），情景教学、手势语言等（方法）来引导、启发、教育同学一方法。

同学以嬉戏、唱英语歌等方式提高了（英语学习）爱好。

同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的（教学方法），充分调动同学的学习乐观性。

同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

在课堂上，我首先让同学明白每课的句型结构，懂的它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。

对话中照看不同进展程度的同学，让每个同学都有练习的机会，增加学习的信念，提高对话的反应力量，每课讲授完后，要求同学必需读熟，会默写单词，
会做基本的对话练习。

让同学既要学习新学问，又要巩固旧学问，得到两面照看，不得松懈。

在教学中遇到一些困难，有些同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行。

于是，在教学中注意培育同学的爱好。

尽量使用英语，适当利用母语。

利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引同学，让同学乐于学习。

在教学中让同学明白、会用，反复练习句型和单词，提高水平，使同学从开心的情景中学到学问，从而提高同学对英语学科的学习爱好，提高了教学效果。

学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。

在教学过程中要留意培育、辅导中下等生，让他们能跟得上，打好基础为以后的学习能顺当通过。

四、在课后（反思）和批改作业方面。

每上好一堂课，我们老师都要做适当的（工作总结）和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思同学的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在（高效课堂）中是否发挥了导师即指导和辅导的做用，这样我们才能在高效课堂的浪潮中不断成进步步。

同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

针对个别同学的作业还实行面批方法，分析讲解、关心同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。

总之，今后连续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让同学学得更轻松，真正做到“Itisfun,itiseasy.”从而取得更大的进步。

一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给
同学各种英语会话学问并常常练习，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，同学的成果也有了很大的提高。

学校三班级英语教育随笔篇2
本学期，我担当学校三班级英语教学工作。

作为刚刚加入老师队伍的我，可以说对英语教学毫无阅历，在经过半学期的教书过程当中，我获得了极深的教学感受，为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

在我所担当的三班级2班中，有一大部分同学上课不听讲，搞小动作，说话，其中一部分同学是从家乡转校过来，对英语一点概念都没有，因此在学习相对有些难度的英语的过程中，他们如听天书，因此上课听课总是云里雾里，虽然跟着读，但是完全无法理解其中的意思，另外一部分同学是由于家长觉得英语没有任何用处，所以他自己深受影响，也不情愿学习英语。

在这种状况下，为了能够将课程进行下去，我使用了许多种方法，现在对一些行之有效的方法以及我的阅历进行总结。

一、学习课标，明确教学目标。

同学上课，假如没有明确教学目标，很有可能一堂课下来，老师不知道自己在讲什么，同学也不知道自己在干什么。

为了明确教学目标，让同学学习课堂学问，我在每一堂课上课前，都会先明确这堂课毕竟是做什么，然后通过各种方法，让同学学习理解我要他们理解的课堂内容，保证了教学的顺当进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。

我仔细阅读各种教科参考书，既
备教材、教法，又备同学。

结合同学的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出难点，又要突破重点;既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。

并制作了各种好玩的教具，为课堂教学做好服务。

2、课中备课，处理“突发大事”。

课堂上的同学活泼可爱、思维灵敏，随时出现着才智的火花、提出无法预料的问题。

这时“按部就班”明显不行，需要老师急中生智，当堂备课。

在本学期的英语教学中，我常常遇到这样的问题。

如开学其次节课在教学中twenty-one、twenty-two、twenty-three等等单词时，我通过嬉戏引入新课教学时，突然有一同学站起来说：“老师，我们把5——10都没学，这我们怎么学啊?”我当时一愣，心理没了底。

好在有几年的教学阅历，我稳定了一下心情，便和他们进行勾通，突然头脑一闪，何不把本节课的教学设计运用于5——10的教学呢，也是学习数字啊!于是，我将本节课的教学构思略加改动，又进行新课的教学。

本节课同学的乐观性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学阅历。

每节课后，我都准时对该课作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨本节课不足之处。

为以后的教学工作打下基础。

三、仔细上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。

”这便要求，英语课的教学要以同学为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们语言实际运用的力量。

为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培育爱好。

每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发同学的学习爱好。

2、图文结合，把握新知。

依据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学，让他们参加猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好。

在遇到难读的单词或（句子）时，我不厌其烦，急躁教育同学，力争让他们学了就懂，懂了会用。

在学习新知的同时，还对他们进行思想教育。

3、嬉戏活动，巩固新知。

在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动，培育他们的学习爱好，提高他们语言的运用力量。

除此之外，在学校课堂中，也有一个明显的问题。

在实际的对话教学中，我们会发觉有些同学对于所学对话是“带他读会读，自己读不会，反应慢，理解力量差”。

这是由于我们在对话操练时片面追求学问目标的实现，认为同学能够把单词和文本读好背好就是唯一目的，而不注意过程和方法，把生动活泼的语言教学变成了费时费劲的机械操练。

这样的机械操练不但让同学失去了操练的爱好,而且只能让我们认读对话中的语句，并没有达到真正意义上的操练。

面对这种状况，我想到了一些方法来引起他们的爱好，新奇敏捷的操练方法可以提高同学操练的爱好,敏捷多样的操练方式犹如魔法石一般，吸引了同学的眼球，抓住了同学的心，使同学大胆的操练对话,同时能增加同学对话的机会。

四、加强自学，不断积累学问。

由于本人在英语教学方面阅历甚少，在教学的同时，既虚心请教其他老师、学习教法，又加强自身的业务学习、扩大视野;既专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，又常听录音订正自己的语音语调。

总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足;同事的关心，使我干劲十足;同学的渴求，使我信念倍增。

我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。

我信任有耕耘总会有收获!
学校三班级英语教育随笔篇3
三班级同学上册刚学完26个字母，下册就开头要求拼背单词了，刚开头有些同学字母都遗忘怎么读了，到现在同学能够拼备背出简洁的（英语单词），我觉得他们在一点点的进步。

学校阶段英语教学的目的是激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。

首先、把握教材，把握重点，突破难点。

三班级下册英语的内容对孩子们来说是零散的。

在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参加，熬炼其他同学的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;把简单遗忘的单词在上课前重复消失，淡化重点。

把讲课的时间压缩一些，把课堂真正的还给同学。

引导同学在玩中学习，学中玩。

其次、了解同学，讲求方法，丰富课堂。

在整个教学过程中由于同学的把握状况不同，会消失了优差分层。

要了解同学的基础状况，对于程度不好的同学，让他们从简洁到简单，体会到自己在一点点的进步，增加他们的自信念。

因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。

目的是照看更多的同学。

然后，多种评价，激发爱好，自主学习。

运用多种评价方式，小组评价，学习效果的评价，（学习态度）的评价，（学习方法）的评价，合作力量的评价;评价多种技能，听，说，读，写。

给同学一个客观全面的评价，让程度好的同学看到自己成果的同时感到自己的不足;让学困生感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。

最终是自身的学习。

在这学期里通过公开课，让我看到了自己的不足之处，吸取老师提出的珍贵看法，提高自己的教学水平。

在这学期里通过外出听课，让我增长了见识，学会了不少东西。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方式。

要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向等。

在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。

学校三班级英语教育随笔篇4
这学期我担当的是三三、三四、三五的英语教学工作，这是我其次年接手三班级的英语教学工作了，然而我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，
深化讨论教学教法，吸取以往教学阅历上的不足，改进教学方法，同时也虚心向（其它）老师学习。

经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。

现将本学期三班级英语的（教学工作总结）如下：
一、激发同学学习英语的乐观性，培育同学学习英语的爱好
好的开端是胜利的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应利用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使同学感到新奇，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥同学的主动性。

鼓舞同学大胆地说英语。

二、培育同学良好的英语学习习惯。

1、首先要树立起同学的自信念。

初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。

目的就是要培育同学从单词的拼法推断其读音。

3、大声朗读语句和课文。

在入门阶段要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。

这就要求同学大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、大方、不敢开口的心理。

4、通过嬉戏（唱歌）等多种多样的方式学习英语。

嬉戏、唱歌最吸引小孩子的留意力，所以通过多元化的方式来教小孩子，让同学在欢乐、玩耍、嬉戏中轻轻松松学会了英语。

三、加强学法指导，关心同学查找学法规律。

1、字母教学。

字母教学是本册书的重中之重。

所以对字母的教学很重要，我可以通
过例词、例句来关心同学把握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在同学头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系竞赛。

2、字母的书写教学。

在教学之前可先让同学观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。

因此，就要严格要求同学仔细观看，要使同学养成看——想——写三位一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。

四.今后努力的方向
1、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的士气。

我应当多看教学方面的理论以及多听几位有阅历老师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

2、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探究的内容，在这方面我做得还不够，盼望在今后的工作学习中能积累丰富的阅历，也能取得良好的效果。

3。

无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方式。

要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。

总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。

总的来说，在其中，我积累了不少阅历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，连续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。

学校三班级英语教育随笔篇5
转瞬间本学年结束了，一学年来，我自始至终以仔细、严谨的懈的精神从事学校英语教育教学工作。

本学年本人任教三班级三个班的英语教育教学工作。

仔细制定教学方案，讨论教学理论，新课程标准和教学理念。

有针对性地应用于教学活动当中。

同时在教学过程中，能够依据同学的共性特点实行不同的教学方法，取得了一些的成果。

下面就以下几个方面进行总结，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

首先，仔细制定教学方案，注意讨论教学理论，仔细备课和教学。

乐观学校组织的各项活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高英语教学工作的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、仔细的形象去面对同学。

根据学校英语教学课程标准进行施教，让同学把握好学科学问。

为提高每节课的教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，多次在语音室上课。

在课堂上多嬉戏、多情景对话，多唱英语歌曲和歌谣。

通过培育同学学习英语的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

其次，本人留意重以德为本，结合现实生活（九班级英语）（教学总结）中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从同学身心健康动身，依据同学的共性特点去点拨引导。

对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立
崇高远大的抱负。

最终，在本学年里，我努力做好本职工作，仔细做好备、讲、批、辅、考等工作，不仅教给同学学问，更注意自己业务水平的提高。

不仅教给同学学问，更教给同学学习学问的方法，不仅教给同学学问，更注意依据学科特点，教育同学喜爱祖国，了解中西方（文化）（六班级英语）教学工作总结的差异，培育同学爱国主义精神。

用“情”感人，以“情”动人，真诚地面对每一个同学，师生关系特别融洽，教学效果比较好。

总之，成果是有的，但也有不足之处，我会在今后的教育教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大的进步!
学校三班级英语教育随笔篇6
这学期我担当三班级四个班的英语教学。

为了使教学顺当的进行，我一边请教有阅历的老师，一边上网查询有关资料，以下是我在本学期的教学状况。

一、全面了解同学，发觉差生问题所在，避开严峻的分层现象
开学不久我便发觉这三个班的多数孩子都是属于那种“上课是条虫，下课是条龙”的现象。

由于孩子们来自不同的地方，尤其在英语方面，许多孩子都特别差，要从最开头学起，我从这学期才开头教三班级，所以起初对孩子们不是很了解，为了更好的了解同学的状况，我依据上学期的英语的观看，我分析了一下同学学习英语差的缘由，主要有以下几点：
1、听课效率低，常常溜号、说话。

由于基础原来就不好，所以对英语没什么（爱好），加之在课堂上做小动作已经形成习惯，所以上课效率很低。

2、努力学习，但效果不佳，（记忆力）差。

这类的同学只是个别的，在学习方面很努力，但是学了之后就忘，反复强调了多遍之后还是记不住。

3、没有信念，即使有了进步，也不信任自己的力量。

这类孩子占大部分。

由于这些孩子已经习惯大家叫他们差生，所以学习上就缺乏自信念，总以为自己做的答案是错的。

针对上述同学们消失的问题，我想我们应当依据每个同学的不同缺点进行补救，而不能一概而论。

通过向有阅历的老师请教，并在网络及书本的关心，经过一翻深思熟虑后，我实行了以下方法来关心孩子们。

针对英语基础不好的同学，我实行了“师徒结队”的方法，即：一个好同学帮一个差生，假如徒弟有进步那么师徒都有嘉奖，为此我特地制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面划一杠，最终写成“正”字，假如进步特殊大的孩子，还可以实现自己一个小小的愿望。

这样以来，孩子们的乐观性特殊的高，无论是师傅还是徒弟都有很大收获。

对于爱溜号的同学，在课堂上怎么克服溜号的毛病，那就是：不断提问、反复点名、强制提高其留意力，由于这些孩子不知道你什么时候就会提问到他，所以他必需得竖起耳朵，认真的跟着老师走。

一段时间下来，这些孩子的留意力有了很大的改观。

没有信念的孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老师看不上他。

对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓舞，委派任务，这样老师就会得到了孩子的信任，他的自信念也增加了。

______同学就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门把握的说是可以的，而且这个孩子有一个最大的问题：不会还不情愿学，有点破罐子破摔的意思。

老师一叫他回
答问题，下面的同学就起哄：老师，别叫他了，他不会。

这样的孩子不仅老师不待见，四周的孩子也看不起他。

大家都说他学习不好，他跟同学们相处也带着自卑。

刚开头我也以为他很笨，可是经过一段时间的观看，我发觉这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。

间或的一次轻声细语的教育，带着期盼的目光双目对视时，我会发觉他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦，那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和气的告知他，并且对他报以盼望时，他的笑意简直布满的整张脸。

这招真的很好，孩子有进步了，虽然进步不是很大，但是我信任水滴石穿，他渐渐会有更大进步的。

老师最兴奋看到的不就是这吗?
二、分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂
由于三班级正处于学校中低段，正是承上启下特别重要的一年，因此在这一学期我把留意力重点放在了培育孩子的英语学习爱好、学习习惯上，三班级是英语学习的起始阶段，教材中还没有过多的涉及到语法、单词及句型的背诵，因此我把本学期的教学目标定位为从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量，在学完26个字母的基础上提高同学的拼读力量，增加语感，扩大学问面。

在教学过程中老师是教学的领导者和参加者，讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。

英语作为一门外语，更需要敏捷多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。

为此，在每节课前，我坚持让同学自读或领读课文，甚至达到会背的程度，调查同学的把握状况，发觉问题准时订正。

课后发觉同学作业问题准时解决、准时讲解，让同学准时消化。

英语课堂只有内容丰富，生动，难易适中才能够。