2024届江苏省淮安市金湖县中考语文模试卷含解析

2024届江苏省淮安市金湖县中考语文模试卷
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累
1．下列关于传统文化常识的说法不正确的一项是 ( )
A．小华给小兰猜生肖谜语:“耳大身肥眼睛小，好吃懒做爱懒觉，模样虽丑浑身宝，生产生活不可少。

”小兰回答说:“是猪，排在生肖最后一位，对应的地支是亥。

”
B．今年的6月7日，农历五月初五，是我国传统节日一端午节，小华邀请小兰一起去做香囊看龙舟、品粽子。

C．中考在即，小华学习态度仍不端正，小兰劝告道:“时不我待，你身为男子汉，一定要认真学习，不要辜负了美好的豆蔻年华。

”
D．小兰初中毕业后，去拜访初中时的班主任刘老师，临走时，刘老师送小兰出门，小兰客气地说:‘刘老师，叨扰了！请您留步。

”
2．下列句子中没有语病的一项是( )
A．新时代的教育应当培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

B．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。

C．能否准确地解释粉丝文化的内涵，是正确树立青少年价值观的关键问題。

D．国庆节前夕，南宁市许多商家开展商品打折促销活动，吸引消费者前来购物消费。

3．下面的句子没有语病的一项是（）
A．晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。

B．一些游客，将用过的垃圾随手扔在树林里、草丛中，给美丽的风景抹上不和谐的色彩。

C．董卿是近年来深受观众喜欢的节目主持人，她拥有广泛的支持者，有很高的收视率。

D．站在江边，我看到水鸟轻盈的身躯掠过水面，听到它羽毛划过水波发出的清脆的声音。

4．请选出下列句子中加点成语运用有误
．．的一项是（）
A．该讨论要抓紧讨论，不要言不及义
．．．．、推托扯皮。

B．深圳人才公园美不胜收
．．．．，市民置身其中仿佛找到了诗和远方。

C．从小性格孤僻的她，自从参加学校的社团活动以后，渐渐变得豁然开朗
．．．．了。

D．墙上挂满了名人字画,其实他什么也不懂,不过是附庸风雅
．．．．罢了。

5．默写。

⑴ 山河破碎风飘絮，__________________。

（文天祥《过零丁洋》）
⑵ __________________，衡阳雁去无留意。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）
⑶ 野芳发而幽香，__________________。

（欧阳修《醉翁亭记》）
⑷ 春蚕到死丝方尽，__________________。

（李商隐《无题》）
⑸ 晏殊的《浣溪沙》中，借落花等意象抒发伤春怀人的感慨的两句诗是：
“__________________，__________________。

”
6．阅读下列名著选段，完成各题。

袭击押送兵
①朱赫来加快了脚步。

他很想对保尔说几句话，但是忍住了，只是挥了挥手，像打招呼似的。

②保尔怕引起黄胡子匪兵的疑心，赶紧背过身，让朱赫来走过去，好像他对这两个人毫不在意似的。

正在这时，他的脑子里突然又钻出一个令人不安的想法：“要是我这一枪打偏了，子弹说不定会打中朱赫来……”
③那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了。

事到临头，难道还能多想吗？接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。

刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。

④佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下，他立刻尽全力往回夺枪。

保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。

突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。

⑤朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。

那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。

但是保尔还是紧紧抓住不放。

押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。

即使这样，枪还是没有夺走。

保尔摔倒的时候。

就势把那个押送兵也拖倒了。

在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。

⑥朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。

紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。

他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。

还是那双强有力的手，把保尔从地上扶了起来。

1．用简洁的语言说出文段中这一事件发生的前因后果。

2．请结合作品分析保尔在成长过程中朱赫来对他的影响。

3．选文是怎样描写保尔的？请结合选文分析此时的保尔具有哪些个性特点？
二、阅读
7．阅读下面甲、乙两段文言文，按要求作答。

北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也。

化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟
也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

（选自《鱼我所欲也》）
1．下列加点字注音正确的一项是（）
A．北冥．（mín）有鱼
B．抟．扶摇而上者（tuán）
C．故患有所不辟．（pì）也
D．死亦我所恶．（è）
2．解释下列加点的词语。

怒．而飞（___________）其翼若垂．天之云（___________）故不为苟．得也（___________）蹴．尔而与之（___________）
3．把下列句子翻译成现代汉语。

其正色邪？其远而无所至极邪？非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

4．战国时期，诸子百家著书立说，各抒己见。

甲乙两篇选文都是诸子百家的作品，它们各自体现了作者的哪些思想？请简要回答。

8．阅读下文，完成下列小题。

元和十年，（柳宗元）機柳州①刺史。

时刘禹锡同谪，得播州②，宗元以播非人所居，且禹锡母老，具奏以柳州让禹锡，而自往播，会大臣亦有为请者，遂改连州③。

宗元在柳，多患政及卒，百姓追暮，立柯享杞，血食④至今。

①柳州：今广西柳州。

②播州：今贵州遊义。

③连州：今广东连县。

④血食：受祭。

1．解释加点字。

徙．柳州刺史（________）及．卒（________）
2．下列对文中画线句翻译正确的一项是（）
A．会同大臣一起为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。

B．正好有大臣也为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。

C．会同大臣一起为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。

D．正好有大臣也为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。

3．宗元以柳州让禹锡的理由是“。

4．选文从“为友”、“为官”两个角度展现了柳宗元______、______的品质。

9．阅读下面的文言文，完成后面的小题。

柳宗元传
元和十年，例移①为柳州刺史。

时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕．行。

如母子异方，便为永诀。

吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，
请以柳州授禹锡，自往播。

裴度亦奏其事，禹锡终易．连州。

柳州土俗，以男女质③钱，过期．则没④入钱主，宗元革其乡法。

其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。

江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。

元和十四年十月五日卒，时年四十七。

观察使裴行立为营护④其丧
及妻子
．．还于京师，时人义之。

（选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改）①例移：古代官员按惯例调任。

②播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。

③质:抵押。

④营护:料理，护送。

1．解释下列句中加点词的含义。

与母偕．行禹锡终易．连州过期．则没入钱主营护其丧及妻子
．．
2．请将下面的句子译成现代汉语。

吾与禹锡执友，何忍见其若是？江岭间为进士者，不远千里随宗元师法。

3．用“/”给下面句子断句。

乃出私钱赎之
4．柳宗元是一个怎样的人？结合选文内容分析。

10．学会宽容李忠东
①曼德拉在自传中谈及获释出狱那天的心情时写道——“当我走出囚室，迈出通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。

” 曼德拉将悲痛与怨恨置于身外，而真正获得了自由，这是一种宽容，我们需要学会宽容。

②宽容是广阔无垠的大海，虽然不时掀起惊涛骇浪，但却有博大的胸怀；宽容是一望无际的草原，尽管难免留下马蹄践踏的空隙，可能容忍各种草类共同生长；宽容像冰山上的一轮骄阳，融化了怨恨和猜疑的冰
雪；，。

③一位名人说得好：“宽容为文明之考验”。

愈是睿智的人，愈有宽广的胸怀。

不肯原谅别人的人，就是不给自己留有余地，须知每一个人都会有过错而需要别人原谅的时候。

宽容是一种美德，懂得宽容，才能更深刻地领会为人的真谛。

现代社会充满着激烈的竞争，事实上我们是在一个连好心人都会互相伤害的世界里艰难地跋涉着。

我们不能以针尖对麦芒，因为怨恨就像是一只气球，越吹越大，最后会膨胀到无法控制的地步。

面对怨恨，我们应该不念旧恶，不计新怨，能宽容时就宽容，得饶人处且饶人。

④当然，要做到宽容并非易事，离不开修身养性、修心修德，使自己具备“宰相肚里能撑船”的涵养；离不开将心比心、换位思考，遇到矛盾或冲突时设身处地多想想对方的感受和处境。

惟有如此，才能以德报怨、宽以待人。

⑤在18世纪，法国科学家普鲁斯特和贝索勒各执一词，互不相让，为定比定律争论了9年之久。

最后，普鲁斯特以胜利告终，被确认为定比定律的发明者。

然而他并没有因此而目空一切、得意忘形，而是对曾经激烈反对过自己的论敌贝索勒感激不尽。

普鲁斯特衷心地说：“贝索勒先生，如果没有您一次次的质难，我是绝对不可能把定比定律的研究深入下去的。

事实上，发现这一科学定律，有您一半的功劳。

您允许别人的反对，从不计较别人的态度，充分看待别人的长处，并吸收其营养，这种宽容令我感动，终生难忘。

”
⑥宽容能产生一种巨大的向心力，它带来的凝聚力使人们团结在一起；宽容是一种豁达和挚爱，它可以把嫉妒焦虑扫地出门，化干戈为玉帛；宽容蕴含着深厚的涵养，它教人怎样善待生活，善待他人，使心灵得到慰藉与升华。

⑦当今有一句常听到的话，叫“活得太累”。

其实，“累”与“不累”，全在自己的掌握之中：对有些事“糊涂一点”，对有些事“主动放弃”，对有些事“淡化处理”。

⑧人生在世，难免会与他人磕磕碰碰，发生矛盾。

吃亏、被误解、受委屈，甚至被伤害一类的事总是不可避免地要发生。

然而其中有些矛盾并非大是大非，有些伤害也非他人有意而为。

面对这些，最明智的选择是学会宽容，以消除芥蒂，化解矛盾，改善人际关系。

宽容不仅仅包含着理解和原谅，更显示出气度和胸襟、坚强和力量。

学会宽容，就是严于律己、与人为善，这样就等于给自己的心理安上了调节阀。

如果耿耿于怀，以牙还牙，睚眦必报，就难免加深隔阂，加剧冲突，种下“怨恨”。

⑨有哲人说：“紧握拳头，抓住的只是空气；伸开五指，触摸到的将是整个世界。

”当你面对周围所有的人，不管他们给你带来爱或帮助，还是恨或伤害，你都能秉持一颗感恩的心，明了他们的行为对你生命的意义，并以超脱的心感激和联络他们，那么你就会发现，那颗感恩之心会在自己的周围营造出一种春天的氛围，世界将变得更加美好和璀璨，爱你的人会加倍爱你，伤害过你的人也有可能从你的宽容中觉醒过来。

1．（小题1）本文的论点是什么？是怎么提出的？
2．（小题2）请用简洁的语言概第⑤段中的事实论据，并联系上下文说说它的作用。

事例：作用：
3．（小题3）结合语境，在文章第②段结尾的横线上补写一个句子，与前面的句子形成排比句。

4．（小题4）仔细阅读文章第⑧段，说说怎样在现实生活中学会宽容。

5．（小题5）“紧握拳头，抓住的只是空气；伸开五指，触摸到的将是整个世界”，请联系生活实际谈谈你对这句话的理解。

11．记叙文阅读
鲜花课
乔叶
①那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来往的陌生人解闷。

忽然，视线里出现一个中年男人，他站在安检区外，正被一群人热热闹闹地包围着送行。

告别即将结束时，戏剧性的一幕出现了﹣﹣一个小美女慌慌张张地跑过去，往他怀里塞了一大捧鲜花。

是一束淡黄色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝，每枝都用淡绿色的彩纸包着，极为悦目。

②于是，这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，身上还背着一只包。

他忙不迭地冲送行的人们挥手告别，进了安检区。

看着他在安检机的传送带旁手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。

③鲜花，我也收到过这样的礼物。

说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。

第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。

安检，上车放到行李架上，下车再从行李架上取下来……到家后，鲜花
已不复娇艳，我恋恋不舍地端详再三，还是将其扔进了垃圾桶。

④我于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候心情是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中是令人狼狈的。

⑤因此，当这个带着一股淡淡鲜花芬芳的男人从我身边走过时，我怀着近乎看笑话的心情，观察他会如何处置怀里的鲜花。

⑥只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的严肃。

他踌躇了片刻，然后解开花束的包装纸。

接下来，他开始将花分送给候车的人们。

每人一枝，人人有份。

⑦有老人谦让，说给年轻人吧；也有人谢绝，说手上的行李太多。

他也不勉强。

事实上，这件事虽然很温馨，但他看起来依然很严肃，一点儿都不热情，还有一些腼腆。

不得不承认，这种腼腆在他脸上，显得很可爱。

⑧人群中微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到他，注意到他。

⑨快到我这里了。

眼看他离我越来越近，我居然有些紧张，如同小孩子在等待将要分得的糖果。

⑩在我的意识深处，鲜花一直是虚妄的，甚至是所有礼物中最为虚妄的：开得再悦目，也会很快枯萎，然后被扔掉，结局颓然。

如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。

⑩而眼前的这个男人，他想到这些了吗？他一定想到了，而且一定比我想得更深。

可是，你看他，他还是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享给这些陌生人。

在明了虚妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情。

而这些鲜花，也托了他的福，在成为垃圾之前，幸福地作为鲜花绽放到最后一刻。

（《读者》2018.4）
1．依据文章内容，填写下表。

2．请从人物描写方法的角度，赏析第⑥段画线句。

只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的严肃。

他踌躇了片刻，然后解开花束的包装纸。

接下来，他开始将花分送给候车的人们。

3．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是
A．中年男人之所以把鲜花一一送出去，因为这一束鲜花是一大累赘。

B．本文语言质朴生动，描写如行云流水，人物形象鲜活，叙述自然，主旨的升华水到渠成。

C．“鲜花”是本文的行文线索，标题“鲜花课”既吸引读者的阅读兴趣，又暗示了文章的主旨。

D．候车室的这一幕给“我”上了人生的一课：要想办法让美好的事物包括人生，极尽可能地绽放自己的美，即便这种美是虚妄的。

E.文章第③段详细插叙了“我”某次旅程中和鲜花有关的经历，丰富了文章的内容。

4．请结合原文和“链接材料”，说说为什么给予也是一种收获？你对给予有何看法或感悟？
（链接材料）盲人住在一栋楼里。

每天晚上他都会到楼下花园去散步。

奇怪的是，不论是上楼还是下楼，他虽然只能顺着墙摸索，却一定要按亮楼道里的灯。

一天，一个邻居忍不住，好奇地问道：“你的眼睛看不见，为何还要开灯呢？”盲人回答道：“开灯能给别人上下楼带来方便，也会给我带来方便。

”邻居疑惑地问道：“开灯能给你带来什么方便呢？”盲人答道：“开灯后，上下楼的人都会看见东西，就不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗。

”三、应用
12．当前社会生活中，我们经常会看到一些使用谐音方式拟定的广告语。

请你把下列成语恢复原貌。

（1）药品广告：“咳”不容缓（）
（2）网吧广告：一“网”情深（）
（3）别墅广告：“市”外桃园（）
（4）营养液广告：口蜜腹“健”（）
关于广告语使用谐音成语这一现象，北京、浙江等地曾发布禁令，但也有人认为用谐音成语拟制广告语的做法无可厚非。

对此，你的看法如何？请说明理由。

你的观点：
理由：
四、综合性学习与写作
13．作文。

十月底，学校要举行秋季运动会。

小文在七、八年级时参加过1500米长跑，均得了第六名。

但每次跑完后小文都觉得累，饭也不想吃，所以小文这次不想参加比赛。

再加上数学、科学竞赛的失利也影响了他的心情，因此小文直接以“不想参加，要影响学习”为由拒绝了同桌的体育委员小雨。

小雨很生气，当着全班同学的面大声批评他自私，没有集体主义精神。

小文很委屈，觉得无人理解自己，且认为自己比赛成绩一般，没有义务必须参加。

请你根据以上材料，从下面题目中任选一个作文，题目自拟，600字以上。

请你揣摩小文的心情，结合材料，发挥想象，以“放学后，小文一个人慢吞吞地走回家”作为开头，写一篇叙事性文章。

请你以体育委员小雨的身份，于事后给小文写一封信，就此事和小文进行沟通。

作为班级一员，你目睹了这件事。

对此，你有什么看法？请任选一个角度，写一篇议论性的文章。

参考答案
一、积累
1、C
【解析】
C“豆蔻”指女子十三四岁时。

此处语境是男子汉，不符。

2、D
【解析】
A项搭配不当，“水平”改为“能力”；B项语序不当，应为“推举、讨论、表决”；C项两面对一面，可删去“能否”。

3、D
【解析】
A．“戛然而止”指声音突然的中断，用在此句不符合语境。

B. 成分赘余，“用过的”和“垃圾”语意重复，去掉“用过的”。

C. 搭配不当，应在“有很高的收视率”前加上“她主持的节目”。

D.正确。

4、C
【解析】
C项，“豁然开朗”意思是从黑暗狭窄变得宽敞明亮。

比喻突然领悟了一个道理。

句中用来形容她的性格变得开朗，不恰当。

故选C。

5、身世浮沉雨打萍塞下秋来风景异佳木秀而繁阴蜡炬成灰泪始干无可奈何花落去似曾相识燕归来
【解析】
这是考查学生默写古诗文的能力。

复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。

默写时，要注意萍、阴、繁、蜡、炬、燕几个易错的字形。

写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。

6、1．前因是朱赫来被抓，后果是保尔被维克托告发，被抓到城防司令部。

2．朱赫来对保尔的影响：朱赫来给保尔讲了许多革命的道理，传授了许多革命知识，这些对保尔的思想成长起到决定性的作用，正如保尔自己所说的，朱赫来是他“最亲爱的人”，是“启蒙老师”，是“以自己的英勇无畏和坚强性格博得他深深敬重的人”。

3．主要从心理、动作两个方面正面刻画，也从匪兵的角度侧面描写。

从保尔为了营救心中的共产党员，不惜冒着生命危险奋力抗争，体现出他英勇无畏、敢于反抗的特点。

【解析】
1．本题考查学生对名著阅读的积累能力。

用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

阅读《钢铁是怎样炼成的》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。

文段中这一事件发生的前因是朱赫来被抓，后果是保尔被维克托告发，被抓到城防司令部。

2．题干要求结合作品分析保尔在成长过程中朱赫来对他的影响。

这也是在考查对名著情节内容的积累。

朱赫来是位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九一五年就加入俄国社会民主工党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理。

是保尔走上革命道路的最初领导人。

朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。

朱赫来还教会了保尔英国式拳击，使他在受到资产阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮地反击。

在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。

作为革命前辈和保尔的引路人，朱赫来的形象高大、神圣，是作品着力刻画的一个坚定的革命者。

3．一问，“要是我这一枪打偏了，子弹说不定会打中朱赫来……”为心理描写；“保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压”等为动作描写；“押送兵简直气疯了”等为侧面描写。

二问，这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

如此题从“猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压”“保尔把整个身子的重量都压在枪上”等情节中可概括出其敢于冒着生命危险与敌人斗争、英勇无畏的性格特点。

所以一定要读懂情节与描写。

二、阅读
7、1．B
2．奋发同“陲”，边际苟且践踏
3．（1）是天真正的颜色吗？还是因为太远没有看到天的尽头呢？（2）不仅贤德的人有这种心，人人都有，不过贤德的人能够不丧失罢了。

4．甲文庄子通过鲲鹏这个形象告诉人们：一切依赖客观条件的自由，都不是真正的自由、绝对的自由，都需要借助外物的力量，是有所待的。

乙文孟子用鱼和熊掌设喻，主张“义”的价值高于生命，贤者必要时应当“舍生取义”。

【解析】
1．A. 北冥．（míng）有鱼。

C. 故患有所不辟．（bì）也。

D. 死亦我所恶．（wù）。

2．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题是多是古今异义词，如，怒：奋发。

通假字词，垂：同“陲”，边际。

3．本题考查文言文翻译。

在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

注意以下关。